大城縣八年級語文下學期期末試卷

時間：2021-07-10 13:10:39 試題我要投稿

大城縣八年級語文下學期期末試卷

　　人生就像是一次旅程，令人陶醉的美景是成功。而深潭是挫折。就像利弊分明的考試，最后是美景還是深潭完全取決同學們的努力，編輯老師整理了大城縣八年級語文下學期期末試卷，走向如夢如幻的美景仙境~

大城縣八年級語文下學期期末試卷

　　海洋是未來的糧倉

　�、偃丝趧≡�，資源短缺，這是當今人類面臨的最嚴重的環境問題之一。顯然，能否妥善地解決這一問題，直接關系到人類未來的生死存亡。

　�、谫Y源短缺的表現之一，是可耕土地資源不足，糧食生產的增長趕不上人口的增長。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發出警告：地球將無法養活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對這種危言聳聽的說法。他們認為，雖然陸地上可耕地的開發已近極限，但地球還有廣闊的海洋可供開發，大海完全有可能成為人類未來的糧倉。

　�、郛斎�，海洋所能提供給我們的并不是傳統意義上的糧食——大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類營養需要的食物。一些海洋學家指出：僅僅是位于近海水域自然生長的海藻，每年的生長量就已相當于目前世界小麥年產量的15倍。如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質。

　　④其實，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國沿海來說，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻;紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜;綠藻類的石莼、滸苔等。它們在人工的精心養殖下，產量正在不斷翻新。其中僅海帶一種，目前年產量就比早先的野生狀態提高了2000多倍，可見增產潛力是多么巨大!在國外，人們還培育出一種藻類新品種，據說在1公頃水面上生產的這種藻類，經加工可獲得20噸蛋白質、多種維生素以及人體所需的礦物質。這相當于陸地上耕種40公頃土地生產的大豆所能提供的同類營養物。

　�、莩Ｔ孱�，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人做過計算，在不破壞生態平衡的前提下，若能把它們捕撈出來，加工成食品，足可滿足300億人的需要。

　�、拗劣诤Ｑ笾斜姸嗟聂~蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠洋漁場，發展深海漁業。例如南極的磷蝦，每年的產量可高達50億噸，我們只要捕獲其中的1億—1.5億噸，就比當今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況，在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分開發利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。

　　親愛的同學們，你已經在歷史的海洋中獲取了許多知識，該是你大顯身手的時候了，希望你認真審題，精挑細選，細心答題，這篇汕頭市金平區八年級語文下學期期末試卷，祝你取得優異的成績。

　　云南本是個詩歌的家鄉，路南和達西歌舞早著名全國。這一回卻更加豐富了我的見聞。

　　這是種生面別開的場所，對調子的'來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式�；蛞娋吧�，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機智才能�；蛴锰釂栴}方法，等待對方答解;或互嘲互贊，隨事押韻，循環無端。也唱其他故事，貫穿古今，引經據典，當事人照例一本冊，滾瓜熟，隨口而出。在場的既多內行，開口即見高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言，于是輕輕地打了個吆喝，表示勝利結束，從荊條叢中站起身子，理理發，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說，“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔子邊解口渴去了。

　　這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發盤在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個村子里去打秋千(用馬皮做成三丈來長的秋千條，懸掛在高樹上)，蹬個十來下就可平梁，還悠游自在，若無其事!

　　16、用簡潔的語言概括選段內容。(2分)

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　　17、第②段中畫線句子中，“多”字能否去掉?為什么?(3分)

　　⑦綜上所述，說大海是人類未來的糧倉，一點也不夸張。

　　21、第②自然段劃線句子中的“這樣”指代什么?這句話在本段起何作用?(4分)

　　22、下面句子在文中的表達作用是什么?在完全不改變原意的情況下，還可以改成哪種書面形式表示?(4分)

　　有人做過計算，在不破壞生態平衡的前提下

　　23、第④自然段使用了分類別等多種說明方法來準確說明事物的特征。其中有一個句子使用了三種說明方法，這個句子是哪一句?其作用是什么?(3分)

　　24、下列表述不正確的一項是()(2分)

　　A、文章的④—⑥自然段，具體地說明了未來糧倉的糧食——海藻、浮游生物及魚蝦等。

　　B、這是一篇淺顯的事理說明文，闡釋了海洋能成為未來糧倉的主要原因及結果。

　　C、文章的語言淺顯明白，通俗易懂，適合于初中生閱讀理解，這也是文章的語言特色之一。