初一下冊(cè)語(yǔ)文期末全真試卷
一中七年級(jí)（下冊(cè)）語(yǔ)文期末質(zhì)檢題
第一部分積累與運(yùn)用（30分）
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、眷顧(juàn)教誨(huì) 叩擊(kòu ) 污垢(gòu)
B、贖回(shú) 鎳幣(niè) 漣漪(yī) 聆聽(líng)
C、咆哮(páo) 攜手(xié) 淙淙(zōng) 狼嗥(háo)
D、驚愕(è ) 對(duì)峙(zhì) 花塢(wù) 縈回(yíng)
2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、束手無策 絡(luò)繹不絕 無可言喻 引經(jīng)據(jù)典
B、怒不可遏 愛不失手 偏偏起舞 滂沱大雨
C、家喻戶曉 姹紫嫣紅 不解之緣 青黃不接
D、輕舉妄動(dòng) 肅然起敬 相提并論 如饑似渴
3、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展真是日新月異，讓人目瞪口呆。
B、對(duì)學(xué)習(xí)和生活中碰到的諸多難題，她都應(yīng)付自如。
C、抓好禁毒，功在當(dāng)代，利在千秋，是刻不容緩的大事。
D、如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事半功倍的效果。
4、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）
Ａ、同學(xué)們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的目的。
Ｂ、我們?cè)谧魑闹校瑧?yīng)盡量避免不寫錯(cuò)別字。
Ｃ、我夢(mèng)想有一天，我的四個(gè)孩子將在一個(gè)不是以他們的膚色，而是以他們的品格優(yōu)劣評(píng)價(jià)他們的國(guó)度里生活。
Ｄ、一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。
5、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、深秋的岳麓山是人們欣賞紅葉的好時(shí)候。
B、教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的心靈去感受世界。
C、我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。
D、能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。
6、依次填在下列各句括號(hào)處的詞，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的（），講究假山池沼的（），講究花草樹
木的（），講究近景遠(yuǎn)景的（）。
A、布局 配合 映襯 層次 B、配合 映襯 布局 層次
C、布局 映襯 層次 配合 D、映襯 層次 布局 配合
7、按下列要求默寫古詩(shī)文句或名言。（8分）
⑴_(tái)_____________________，塞土燕脂凝夜紫。（李賀《雁門大守行》）
⑵盈盈一水間，______________________。（《迢迢牽牛星》）
⑶___________________，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）
⑷稻花香里說豐年，______________________。（辛棄疾《西江月?明月別枝驚鵲》）
⑸韓愈的《早春呈水部張十八員外》中寫早春景色的名句是____________________，
_______________________。
⑹王灣的《次北固山下》中富有生活哲理，詩(shī)中表明新事物脫胎于舊事物之中，舊事物中孕育著新事物的句子是___________________，____________________。
⑺在《飲酒》詩(shī)中最能體現(xiàn)陶淵明怡然自得、恬淡閑適的名句是____________________,
_______________________。
⑻岑參的《白雪歌送武判官歸京》以花喻雪的名句是________________________，
_________________________。
第二部分閱讀（40分）
(一)詩(shī)歌欣賞。（3分）
渡荊門送別
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。
1、本詩(shī)記下了作者初次離開故鄉(xiāng)時(shí)的觀感和情思，其中最能表達(dá)他對(duì)故鄉(xiāng)依依不舍之情
的一個(gè)字是“ ”。（1分）
2、下面對(duì)本詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、首聯(lián)敘事，直扣詩(shī)題，交待了送別的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及此行的目的。
B、頷聯(lián)寫景，其中一“隨”一“入”以游動(dòng)的視角寫出了渡過荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象。
C、頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進(jìn)了作者初次見到平原
時(shí)新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。
D、尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。
（二）細(xì)讀下面的文言文，然后完成后面的問題。（10分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之寶貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1、本文選自《 》，作者 ，是我國(guó)_____（朝代）著名_______家。（2分）
2、解釋下列文言句子中加點(diǎn)的實(shí)詞。（3分）
⑴水陸草木之花，可愛者甚蕃。 可—— 蕃——
⑵可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。水 褻玩——
3、解釋下列文言句子中加點(diǎn)的虛詞或指出其作用。（2分）
⑴予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。 予—— 之——
⑵自李唐來，世人甚愛牡丹。 自—— 甚——
4、將下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
⑴予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
譯：
⑵菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？
譯：
5、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法，請(qǐng)說說“菊”和“牡丹”在表達(dá)文章主旨上
起了什么作用？作者對(duì)蓮的贊美寄寓了怎樣的生活態(tài)度？（3分）
答：
（三）（12分）
①我于一八八一年生于浙江省紹興府城里的一家姓周的家里。父親是讀書的；母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得到能夠看書的`學(xué)力。聽人說，在我幼小時(shí)候，家里還有四五十畝水田，并不很愁生計(jì)。但到我十三歲時(shí)，我家忽而遭了一場(chǎng)很大的變故，幾乎什么也沒有了；我寄住在一個(gè)親戚家里，有時(shí)還被稱為乞食者。我于是決心回家，而我底父親又生了重病，約有三年多，死去了。我漸至于連極少的學(xué)費(fèi)也無法可想；我底母親便給我籌辦了一點(diǎn)旅費(fèi)，教我去尋無需學(xué)費(fèi)的學(xué)校去，因?yàn)槲铱偛豢蠈W(xué)做幕友或商人，——這是我鄉(xiāng)衰落了的讀書人家子弟所常走的兩條路。
②其時(shí)我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了，分在機(jī)關(guān)科。大約過了半年，我又走出，改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，學(xué)了兩年。這時(shí)正值俄日戰(zhàn)爭(zhēng)，我偶然在電影上看見一個(gè)中國(guó)人因做偵探而將被斬，因此又覺得在中國(guó)醫(yī)好幾個(gè)人也無用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)……先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個(gè)朋友立了些小計(jì)劃，但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國(guó)去，也失敗了。終于，因?yàn)槲业啄赣H和幾個(gè)別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助，我便回到中國(guó)來；這時(shí)我是二十九歲。
1、下面句子中加點(diǎn)的詞能否換成括號(hào)里的詞？結(jié)合上下文說說理由。（2分）
但到我十三歲時(shí)，我家忽而遭了一場(chǎng)很大的變故。（變化）
答：
2、第①段中，作者提到他們家鄉(xiāng)衰落的讀書人家子弟所常走的兩條路分別指
和 。作者走這兩條路了嗎？從他的這一選擇可看出他身上具有什么精神？（2﹢2﹦4分）
答：
3、第②段，作者決意要學(xué)醫(yī)的目的是什么？（1分）
答：
4、第②段，作者決定棄醫(yī)從文的原因是什么？（運(yùn)用原文的語(yǔ)句回答）（1分）
答：
5、作者選擇自己人生道路的出發(fā)點(diǎn)是什么？（1分）
答：
6、寫出你讀過的魯迅先生的一篇作品或一個(gè)名言警句（包括詩(shī)句）。（1分）
答：
（四）想討一本書(13分)
⑴一個(gè)寒冷的冬日，我驅(qū)車去接方先生和他剛相識(shí)的申女士。共進(jìn)午餐后，申女士接受了方先生的邀請(qǐng)，來到了方先生的住處——位于龍華的一幢豪華別墅。
⑵下車后，我們看見門柱上斜靠著一個(gè)乞丐樣的人，他身上裹一件臟兮兮的棉衣，似有所求地望著我們。
⑶心情很好的方先生趕緊走上去問他：“你是不是想吃點(diǎn)什么？”
⑷想不到乞丐回答：“這會(huì)兒太陽(yáng)很好，我吃飽喝足了，只想在您這兒曬會(huì)兒太陽(yáng)。還想……”
⑸“還想什么？”方先生從口袋里掏出100元錢，晃動(dòng)在乞丐眼前，調(diào)侃追問道，“別難為情，盡管說吧，我會(huì)滿足你的。”他料定一個(gè)乞丐的要求不會(huì)特別難以應(yīng)付。
⑹“我想……”乞丐支吾著，最后鼓起勇氣說，“您千萬(wàn)別笑話我。您可以想像我的日子，飯是每天都能吃上的，只可惜好長(zhǎng)時(shí)間沒讀書了，總想討一本書看看，可是一直難于啟齒。您能不能讓我進(jìn)您書屋里，隨意挑一本書呢？”
⑺方先生一下子愣住了。一方面，他驚奇于這個(gè)乞丐非同尋常的奢求；另一方面，他羞愧自己滿足不了這個(gè)乞丐這一簡(jiǎn)單的要求；更重要的是：讓申女士目睹了自己的窘迫。
⑻乞丐也看透了方先生的尷尬，急忙說：“天底下沒有書的人很多。只是，我沒想到這家房屋的主人也會(huì)沒有。不好意思，打擾您了。”說罷，抬腳欲走。那溢于言表的鄙薄與不屑令在場(chǎng)的人都很難堪。
⑼一直在一旁不動(dòng)聲色的申女士急忙走上去，將隨身攜帶的一本文摘讀物遞給乞丐，和顏悅色地說：“也許，你會(huì)喜歡這本書，不妨讀讀吧。”
⑽乞丐接過，連聲道謝，然后席地而坐，旁若無人地讀了起來。
⑾送走申女士后，方先生滿腹心事。不久后的一天，方先生突然決定：“阿偉，送我去書店。”
⑿在書店經(jīng)理室，方先生將一張2萬(wàn)元的支票拍在辦公桌上，對(duì)接待他的小姐說：“愿意與我做成一筆大生意嗎？”
⒀小姐說：“當(dāng)然愿意。不過，我們這兒沒有什么大生意，只有書，您任意選吧！”
⒁方先生將支票扔到小姐面前，說：“我才懶得選！下午兩點(diǎn)，我來取貨。”
⒂小姐驚奇地盯著眼前這個(gè)財(cái)大氣粗的人，不知如何應(yīng)付。當(dāng)方先生準(zhǔn)備掉頭而去時(shí)，她才醒過神來追問道：“你想要一些什么書呢？”
⒃“只要是書，只要有名氣，都要！”方先生頭也不回地說。
⒄下午兩點(diǎn)，我們驅(qū)車來到書店。那位小姐迎了出來，把支票還給方先生，并說：“很抱歉，我們經(jīng)理不想接受這筆生意。”
⒅方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢？讓他出來見我。”
⒆“不必了。”小姐笑笑，“我們經(jīng)理看過支票，就知道您是誰(shuí)了。她要我一定轉(zhuǎn)告您：本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會(huì)歸屬于那些真正愛書的人。”
1、本文以__________為線索，通過對(duì)討書和______________兩個(gè)情節(jié)的描寫，深刻表達(dá)了“一個(gè)人，物質(zhì)的匱乏并不可怕，可怕的是心靈的荒蕪，理想的泯滅”的主題。(2分)
2、本文的情節(jié)描寫十分出色，從文章后一情節(jié)中的__________、__________等動(dòng)作描寫可看出方先生是一個(gè)財(cái)大氣粗，沒有修養(yǎng)的人；從“我才懶得選”“只要是書，只要有名氣，都要”等語(yǔ)言描寫可看出方先生還是一個(gè)___________________________的人。(2分)
3、你怎樣理解售書小姐“本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會(huì)歸屬于那些真正愛書的人”這句話？(2分)
答：
4、請(qǐng)寫一句你平時(shí)積累的有關(guān)“書”的格言警句。(2分)
答：
第三部分寫作（50分）
帶上欣賞的眼鏡，你會(huì)由衷地贊嘆“生活真好”；打開心靈的窗戶，你會(huì)由衷地贊嘆“擁有親情真好”；懷著博大的胸懷，你會(huì)由衷地贊嘆“遇上挫折真好”；舉起自信的火炬，你會(huì)由衷地贊嘆“前途真好”……親愛的同學(xué)，風(fēng)華正茂的你，又想對(duì)什么說聲“真好”呢?
請(qǐng)以“____________真好”為題，寫一篇500字左右的文章(詩(shī)歌除外)，要求寫出真情實(shí)感。
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