新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期的期末試卷

時(shí)間：2021-07-03 15:03:15 試題我要投稿

新課標(biāo)人教版四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期的期末試卷

　　第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

新課標(biāo)人教版四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期的期末試卷

　　一、看拼音，寫(xiě)字詞。（3分）

　　yù cháo qū

　　（）望歸（）（）寒

　　tún shùn huǐ

　　（）部（）間燒（）

　　二、用“ ”劃出帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）

　　1、我非常厭惡（è wù）這種態(tài)度惡（ èwù ）劣的蠻不講理的人。

　　2、這位是安監(jiān)局派來(lái)調(diào)（tiáodiào）查空調(diào)（tiáodiào）傷人事件的技術(shù)員。

　　三、比一比，組成詞語(yǔ)。（4分）

　　絆（）暢（）限（）濟(jì)（）

　　拌（）腸（）狠（）劑（）

　　四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整后依要求寫(xiě)四個(gè)課外積累的成語(yǔ)。（5分）

　　（）寒取暖膽大（）為一絲不（）

　　不（）向上四面（）歌疲憊不（）

　　1、形容顏色多的成語(yǔ)：

　　2、形容數(shù)量多的成語(yǔ)：

　　五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中的括號(hào)里。（4分）

　　精通精明精練

　　1、扁鵲不僅（）醫(yī)術(shù)，而且（）過(guò)人。

　　只要……就…… 即使……也…… 因?yàn)椤浴?/p>

　　2、（）沒(méi)有陽(yáng)光和泥土。種子（）能茁壯成長(zhǎng)。

　　3、（）有一點(diǎn)時(shí)間，這位青年（）會(huì)來(lái)到金魚(yú)缸邊看魚(yú)。

　　六、把下面的`句子補(bǔ)充完整，并在下面的橫線上寫(xiě)一句有關(guān)感悟生命的名人名言，別忘了寫(xiě)上作者的姓名哦！（3分）

　　1、，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

　　2、幾行紅葉樹(shù)，

　　3、，金石為開(kāi)。

　　4、，桃花流水鱖魚(yú)肥。

　　（1分）

　　七、這個(gè)學(xué)期共有四首古詩(shī)要示默寫(xiě)。在這四首古詩(shī)中，你最喜歡哪一首呢？把它完整地默寫(xiě)下來(lái)。（5分）

　　作者：

　　八、聯(lián)系課文內(nèi)容回答。（4分）

　　1、這個(gè)學(xué)期，我最喜歡的一篇課文是，喜歡這篇課文的原因是

　　2、本學(xué)期，我班開(kāi)展了兩次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，在這一專題學(xué)習(xí)中讓我了解了許多大自然的奧秘；在這一專題學(xué)習(xí)中讓我對(duì)農(nóng)村生活有了更深的了解。

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

　　一、閱讀《尊嚴(yán)》選段，回答問(wèn)題。（12分）

　　這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的hóu jié ( )上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃你的東西，我不能不勞動(dòng)，便得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說(shuō)：“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給你派活兒。”

　　“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來(lái)說(shuō)。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會(huì)吃東西。思量片刻后，杰克遜大叔說(shuō)：“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”說(shuō)著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲不來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

　　捶了幾分種，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來(lái)，說(shuō)：“好了，小伙子您捶得好極了，剛才我的腰還很jiāng yìng( )，現(xiàn)在舒服極了。”說(shuō)著將食物給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。

　　1、在拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。（2分）

　　2、聯(lián)系上下文，給文中帶點(diǎn)的字選恰當(dāng)?shù)慕忉寗潯啊薄＃?分）

　　頓：①略停②處理 ③疲乏 ④忽然 ⑤跺腳

　　活： ①生存 ②在活的狀態(tài)下③生動(dòng)活潑 ④工作

　　3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

　　欣賞（）思考（）的確（）

　　4、找出比喻句劃上“——”。我也會(huì)寫(xiě)類似的比喻句。（2分）

　　5、當(dāng)杰克遜大叔看到這個(gè)小伙子堅(jiān)持先干活再吃食物時(shí)，他是這樣想的：（1分）

　　6、杰克遜大叔和小伙子都有一顆美好的心靈。分別體現(xiàn)在：（2分）

　　杰克遜大叔：

　　小伙子：

　　7、我讀了短文后受到的啟發(fā)：（1分）

　　二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（18分）

　　可貴的沉默

　　鈴聲響了，開(kāi)如上課了，我問(wèn)同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你生日在哪一天嗎？”

　　“知道！”“知道！”孩子們齊聲回答。

　　“當(dāng)然祝賀了！”肯定慶賀的！”

　　“知道的， ‵慶賀的請(qǐng)舉手！′ ”“刷！”他們都驕傲地舉起了手，神氣十足地左顧右盼。有的忍不住快樂(lè)地交談，什么生日聚會(huì)，生日禮物，父母的祝福……

　　看來(lái)，孩子們會(huì)感受愛(ài)了，但這還不夠。我想去（尋訪尋找）（躲藏蘊(yùn)藏）在他們心靈深處的、他們自己沒(méi)（認(rèn)識(shí) 意識(shí)）到的極為珍貴的東西。“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”我聲音不大，但很清晰地問(wèn)。

　　霎時(shí)，教室里很安靜。我有意地把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。

　　他們感到了我的期待。他們低著頭，不敢看我，望著窗外，沉默不語(yǔ)。在這一片沉默下面涌動(dòng)著什么□萌生著什么□ 又似乎在忍受著什么□ 是不安□ 還是愧疚□ 我不知道，但是，我很清楚地意識(shí)到了孩子們心底最珍貴的東西。

　　1、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的詞語(yǔ)畫(huà)上“√” （3分）

　　2、在最后一段的“□”上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

　　3、寫(xiě)出下列詞的反義詞。（2分）

　　神氣十足（）左顧右盼（）

　　4、我能寫(xiě)出這篇短文主要內(nèi)容（3分）

　　5、我認(rèn)為“極為珍貴的東西”應(yīng)該是

　　（2分）

　　6、當(dāng)同學(xué)們回答不出自己父母親的生日時(shí)，他們會(huì)想些什么呢？

　　（3分）

　　6、你知道自己父母親的生日嗎？如果知道，你準(zhǔn)備用怎樣的方式慶賀呢？（3分）