小學語文四年級下冊第一單元的測試卷
一、字詞基礎。
1、認一認，補充字的讀音(聲母或韻母、聲調、音節)(3分)
( )uó ( ) j( ) ( )í ( ) ( )iàn
海螺 白皚皚 山澗 馬蹄 翡翠 濺起
2、用多音字分別組成詞語。(6分)
yǐn ( ) bó ( ) juǎn( )
飲 泊 卷
yìn ( ) pō ( ) juàn( )
3、讀拼音，寫漢字。(10分)
dòng tíng wān yán cā shāng Pān dēng kǒng xì
tún bù kuò sàn píng zhàng é jiǎo zhè jiāng
4、比一比，再分別組詞。(4分)
梢( ) 秦( ) 蜓( ) 暇( )
稍( ) 泰( ) 蜒( ) 瑕( )
5、按要求寫成語。( 7分 )
1補充成語。
水平如( ) 連( )不斷 形( )萬千 奇峰( )列
2根據意思寫成語。
a、比喻聲勢雄壯浩大。 ( )
b、從地面突然高起。 ( )
c、各種顏色錯雜繁復，非常好看。 ( )
6、給下列句子中加點的字選擇正確的解釋。(6分)
端：1端正，不歪斜 2東西的一頭 3手平正地拿著 4事情的開頭 5仔細地看
a、石鐘乳和石筍形狀變化多端。 ( )
b、他端詳著這幅畫，陷入了沉思。 ( )
c、他端來一把椅子，讓我坐下慢慢說。 ( )
異：1不同的 2分開 3另外的，別的 4特別的 5奇怪
a、石鐘乳和石筍顏色各異。 ( )
b、奇花異草不容易養活。 ( )
c、這是一道奇異的亮光。 ( )
二、句子練習。
1、用打比方的方法把句子寫具體、寫完整。(2分)
1、沒有一絲風，海面像 。
2、海浪卷起的泡沫像 。
2、找出句子中的毛病，用符號在原句上改一改。(2分)
1、小紅把房間打掃得干干凈凈、整整齊齊。
2、我們班的同學基本上全部去郊游了。
3、我會默寫。(9分)
1、日出江花紅勝火， 。
2、漓江的水真靜啊，靜得 ;漓江的水真清啊，清得;漓江的水真綠啊，綠得 。
3、隨著山勢， 時而 ，時而 ，時而 ，時而 ，也時時 。
4、 ，長河落日圓。
5、幾行紅葉樹， 。
6、春江潮水 ， 。
7、 ，帶雨云埋一半山。
8、 天遠大， 。
9、《望洞庭》的三四行詩： ， 。
三、閱讀
1、默寫古詩《獨坐敬亭山》，并填空。(2分)
， 。
， 。
1、這首詩的作者是( )代詩人( )。(1分)
2、詩中( )、( )兩字把讀者引入“靜寂”的境界。(1分)
3、詩中“厭”的意思是( )。詩的第三、四行運用了( )的修辭手法。(2分)
4、“ ”是這首詩的詩眼。全詩表達了詩人( )的情感。(2分)
2、讀短文，完成練習。
A、課內閱讀：
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹
紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“ ，
。”
1、把短文補充完整。(1分)
2、“這樣的山”指的是 ，“這樣的水”指的是 。
“連綿不斷的畫卷”還指 、 、和 。(2分)
3、這一自然段在全文中的作用是 。(1分)
B、課外閱讀：
我的故鄉在廣西，我愛故鄉的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美麗。綿綿細雨，增加了漓江的.水量，催開了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉暖，來漓江旅游的人越來越多。漓江像一條友誼的帶子，把祖國人民和世界人民連在一起。
夏天，漓江的水更清了。人們有的在江中游泳，有的在江上劃船，有的玩水球……漓江洗去了人們一天的疲勞，使人們感到輕松愉快。
秋天，桂花開了，漓江兩岸飄著醉人的花香。我們學習過后，蕩著小船在江上游玩，那兩岸青峰分明立在我們面前，同學們興奮地搶著劃槳……
冬天，漓江因為旱季到來而變淺了，但水還是那么清，山還是那么綠，江畔的柑橘已掛滿了累累果實，人們正在緊張地收獲。
漓江的四季都很美：我喝著漓江的水長大，我一定把漓江建設的得更加美好。
1、 在文中找出下列詞語的近義詞：(1分)
裝扮 勞累 建造
2、短文按 順序，寫了 漓江的美，表達了作者 的感情。(2分)
3、用“ ”畫出一句比喻句，作者把 比做 。
說明 。(2分)
4、 用“ ”畫出一句組排比句，并照樣子寫一句排比句。( 3分 )
5、給短文擬一個標題。(1分)
四、習作(30分)
選一處景物，仔細觀察一下，把觀察到的按一定的順序寫下來，注意把內容寫具體，語句寫通順。題目自擬。
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