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水滸綜合性學習活動試題及答案
《水滸》中水泊梁山108將的俠義之舉深深打動著同學們，為此，九年級一班舉行了“話說《水滸》”交流活動，請做好準備，積極參與。
�。�1）假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。（不超過50字）
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�。�2）任遠同學對108將的綽號很感興趣，他發現：有些綽號非常有特點，與姓名連在一起構成一定的含義，好像作者在暗示著什么。請你再舉一例，仿照例句作簡要分析。
示例：及時雨宋江――雨是很及時，但是卻“送”（取“宋”的諧音）入江中去了，又有什么意義呢？
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�。�3）“少不看《水滸》，老不看《三國》”，這是我國的一句老話，結合社會現實，你覺得這話有道理嗎？
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參考答案：
（1）同學們，閱讀了四大名著之一《水滸》后，相信大家都有自己的一些收獲和體會，說出來與我們一起分享吧�。ㄒ鈱纯桑�
（3）金圣嘆先生曾經說過，少不看水滸，老不看三國，為什么呢？因為水滸教人造反，三國教人謀略。
少不讀水滸，水滸多講打斗，少年人血氣方剛，讀了《水滸》容易被它鼓動得頭腦發熱，成為作奸犯科之徒，《水滸》說的都是梁山英雄間的義氣，現在的小孩子都看的是表面上的義氣，對義氣二字太過朦朧。如果從水滸方面給他們灌輸義氣二字的意思的話，那么他們以后也不會有什么好結果。所以少不讀水滸。
老不看三國，相信大家都對老奸巨滑這個詞都很熟悉吧？三國中寫的都是斗智，如果在看三國的話，說的搞笑一些，老奸巨滑，那就不知道能滑到哪去了。所以老不看三國。當然，這些都是從明哲保身的角度講的，帶有明顯的“庸人哲學”的色彩。然而它們不是一點道理沒有，從這些告誡中可以看出《三國》與《水滸》的思想傾向。（言之有理即可）
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