《冬日看海人》同步練習題
一、積累
�。�1）注音
號叫( )癖好( )闊綽( )
眸子()縈繞( )憬悟( )
（2）解詞
號叫：
癖好：
闊綽：
祈盼：
風情：
二、閱讀拓展
閱讀下面文段，完成1～12題。
(一)高貴的施舍
一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂都斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧�！�
乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我？”母親并不生氣，俯身搬起磚來，她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”
�、倨蜇ふ×耍卯悩拥哪抗饪粗赣H，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動了兩下。終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完。累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵。亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。
母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。
乞丐接過去，很仔細地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。
母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你�！�
母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢�！�
乞丐說：“我不會忘記你的�！彼蚰赣H深深地鞠了一躬，就上路了。
過了很多天，又有一個乞丐來到我們門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給了他20元錢。
我不解地問：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”
母親說：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣�！�
我嘟著嘴說：“那就不要搬了。”
母親摸摸我的頭說：②“英姬，對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了�！�
此后又來過幾個乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。
幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度非凡。跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。
老板用一只手握住母親的手，俯下身說：③“如果沒有你，我現(xiàn)在還是個乞丐，因為當年你叫我搬磚，今天我才能成為一家公司的董事長�！�
母親說：“這是你自己干出來的。”獨臂的董事長要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城里人，過好日子。
母親說：“我們不能接受你的照顧�！�
“為什么？”
“因為我們家人人都有兩只手！”
董事長堅持說：“我已經(jīng)替你們買好了房子。”
母親笑一笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧！”
1．指出上文所敘事情發(fā)生的地點、文中的主要人物。
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2．文中加粗句子①，乞丐為什么會“怔住了”，而且目光是“異樣的”？
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3．結(jié)合文章內(nèi)容，說說那位一只手的乞丐兩次“俯下身”各表現(xiàn)了他當時怎樣的心理？
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4．文中加粗句子②，母親為什么說：“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了”呢？
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5．文中加粗句子③，那位“很體面的人”說他從一個可憐的“乞丐”成為“一家公司的董事長”，原因是“因為當年你教我搬磚”。這句話更深層的含義是什么？
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6．本文的標題是《高貴的施舍》，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓祟}含義的理解。
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7．從母親不直接對“乞丐”給予“施舍”和謝絕“董事長”的“照顧”看，你怎樣理解母親這個人物？
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�。ǘ┤松臉它c符號
我的一生是一句話，母親最希望我把它推敲得美麗些、生動些。我用我的腳印落成文字，將它書寫在時間的稿箋上。后人為我堆起的那座墳?zāi)�，想來就是句末的標點了。
那么，我將表達出怎樣的意思呢？
我將腳印首先落成“善”字——我覺得它是最不可缺少的。母親發(fā)現(xiàn)后，點了點頭，卻又說：“這還不夠，后人只能在句末給你點成逗號�！�
但我渴慕一個表示完整的.句子。于是我又將腳印落成“信”字——我覺得它是最靠得住的。母親發(fā)現(xiàn)后，點了點頭，卻又說：“這還不夠，后人只能在句末給你點成逗號。”
于是我將腳印落成“頑強”，落成“進取”，落成“創(chuàng)造”——我覺得它們都是閃閃發(fā)光的。母親睜著昏花的老眼見了，點了點頭，卻依然說：“這還不夠……”
我茫然了。
“任何人都不會得到句號的，”白發(fā)蒼蒼的母親嘆息了一聲，補充說，“可貴的，孩子，是你一直在爭取句號。這樣你將會贏得一個能夠豎立起來的感嘆號�！�
8．聯(lián)系全文看，文中的“我”一直認為“句末的標點”應(yīng)該是什么標點？從哪句話中可以看出？
答：
9．文中加紅的“這”，具體指代什么內(nèi)容？
答：
10．白發(fā)蒼蒼的母親嘆息一聲的原因是什么？用文中的一句話回答。
答：。
11．本文中運用得最成功的修辭方法是什么？請從文中摘出兩個例句。
答：。
12．用“人生——文字——墳?zāi)埂獦它c”的順序和要點，寫出概括本文主要內(nèi)容。不超過40字。
答：。
二、作文
閱讀下邊材料，自擬題目，寫一篇400字左右的作文。
一個青年總是埋怨自己時運不濟，生活不幸福，終日愁眉不展。
一天，走過來一位須發(fā)俱白的老人，問：“年輕人，干嗎不高興？”
“我不明白為什么老是這么窮。”“窮？我看你很富有嘛！”老人由衷地說�！斑@從何說起？”年輕人問。老人沒有正面回答，反問道：“假如今天我折斷了你的一根手指頭，給你1000元，你干不干？”“不干！”年輕人回答�！凹偃鐢財嗄愕囊恢皇�，給你一萬元，你干不干？”“不干！”“假如讓你馬上變成80歲的老翁，給你100萬，你干不干？”“不干！”“這就對了，你身上的錢已經(jīng)超過了100萬了呀！”老人說完笑吟吟地走了……
【參考答案】
一、積累
一、積累
1．Háo pǐhòo chuò móu yíng jǐng
2．大聲地叫。
對某種事物的特別愛好。
排場大，生活奢侈。文中是有錢闊氣的意思。
祈求盼望。祈，希望。
風土人情。
二、閱讀拓展
（一）
1．我家門口，母親。
2．母親的言行觸動了乞丐。(或用原文語句概括回答，能說明原因就可得分)
3．前面的“俯下身子”，表現(xiàn)出受到母親言行觸動后既被動又有所醒悟的復(fù)雜心態(tài)。后面在母親面前“俯下身”，則表達了對母親高尚的品德、高明的教育的敬意和謝意。
4．如果“搬”等于把握一個機會，讓他有可能認識到可以靠自己的能力勞動生活，喚醒他的自尊；如果“不搬”就會失掉一個認識自己，可以克服自身殘疾的機會。
5．因為你讓我搬磚教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身殘志不殘，從而自強、自立，努力奮斗，終于干出了一番事業(yè)。(意思對即可)
6．這里指給予別人不同尋常的，激勵人自強、自立、自尊的特別的教育幫助。
7．母親是一個具有博愛的胸懷、真誠善良、有責任感，自信、自尊、自立，善于從精神上關(guān)心幫助別人，行事大方、方式獨特、方法高明的人。
（二）
8．句號“是你一直在爭取句號
9．善，信，頑強，進取，創(chuàng)造
10．“任何人都不會得到句號的�！�
11．比喻比如“人生是一句話”，又如“我用我的腳印落成文字”。
12．人生是一句話，要由我們的腳印落成美麗生動的文字，讓后人為我們堆起的那座墳?zāi)关Q起一個感嘆號。
二、作文
范文：
貧窮與富有
富有的人不一定表現(xiàn)自己的富有，相反，并不很富有的人卻很喜歡標榜自己的富有。剛剛起家的小老板總要西服革履，坐著高檔車，唯恐別人不知道自己的富有。香港船王包玉剛整天穿著普通的衣服，坐著公共汽車上班，但誰敢說他不富有？看來，富有并不是表現(xiàn)出來的。
也許你會問，難道沒有愛表現(xiàn)的富豪嗎？當然是有的，擺“黃金宴”的大有人在，但包玉剛沒有，李嘉誠沒有，比爾蓋茨也沒有。擺來擺去，擺出的只能是精神的空虛與貧乏。
也許你擁有的是金錢，西施擁有的是花容月貌，但金錢總有散盡的時候，美貌也只是過眼云煙。這一切并不是真正的富有，真正的富有應(yīng)該是永恒的。包玉剛的富有是因為他擁有艱苦樸素的創(chuàng)業(yè)精神。財富、美貌本身充其量不過是富有的外殼�！敖鹩衿渫�，敗絮其中”，華麗的外表往往是用來掩蓋空虛的靈魂。
陶潛一生清貧，但他卻有“不為五斗米折腰”的精神，同時也寫下了大量的詩篇來抒發(fā)自己的高尚志趣。于是，幾千年后的今天，他的人品和詩篇仍被廣為傳誦。陶潛是富有的，盡管他不擁有富有的外表。
有人評價大物理學家卡文迪許為“科學家中最富有的人，富有人中最有學問的人”。顯然作此評價的人不完全知道什么才是真正的富有。科學家本身就是富有的，因為他們擁有了永恒的知識，所以不能把卡文迪許是個富翁就把他說成“科學家中最富有的人”。富有的外表是不能和富有的實質(zhì)相提并論的，故更不能說卡文迪許是“富有人中最有學問的人”。人可以分為兩類：富有的人和貧窮的人。如果你擁有永恒的東西，你就是富有的人；如果你不擁有，你就是貧窮的人。沒有一種介于富有與貧窮之間的人。
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