蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試題
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(5分)
zuó mo gōng tíng shāng bā xī gài bǎ w
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
táo cí zhē yǎn líng chén jiāo juǎn dǎi tú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。(3分)
燥( ) 嬌( ) 踢( )
躁( ) 矯( ) 賜( )
三、用“——”畫出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)里改正過(guò)來(lái)。(6分)
綠茵如蓋( ) 不知所錯(cuò)( ) 費(fèi)寢忘食( ) 坐無(wú)虛席( ) 粗荼淡飯( ) 柳暗花名( )
四、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(6分)
贊揚(yáng)——( ) 接受——( ) 靈巧——( )
陌生——( ) 曲折—— ( ) 迅速——( )
五、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))(7分)
A、單獨(dú)的 B、不得不 ; C、量詞。
1、他好意難卻，只好接受了。 ( )2、后來(lái)，為了進(jìn)一步深造，范仲淹又只身遠(yuǎn)赴應(yīng)天府書院求學(xué)。( )
3、我過(guò)生日的時(shí)候，媽媽總會(huì)給我買只燒雞讓我美美的吃一頓。( )
A跟“軟”相對(duì); B、固執(zhí); C、堅(jiān)決地; D、勉強(qiáng)地
4、涅利似乎以從不參加體育活動(dòng)為恥，硬是不同意媽媽的觀點(diǎn)。( )
5、他一發(fā)狠，硬爬上去了。 ( )
6、不讓他去，他硬要去。 ( )
7、這么硬的餅，怎么能咽下去啊? ( )
六、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(6分)
雖然…但是… 既…又… 不是…而是… 因?yàn)椤浴?/p>
1、威廉叔叔看上去( )疲憊不堪，( )憂心忡忡。
2、( )我不是偉大的鞋匠，( )我從小就跟父親學(xué)到了做鞋的技術(shù)。
3、( )今天天氣晴朗，風(fēng)和日麗，( )我們?cè)瓉?lái)在室內(nèi)上的體育課改成在操場(chǎng)上了。
4、這些美味佳肴我( )不想吃，( )不敢吃。
七、下列句子中的破折號(hào)用法與其他句不同的一項(xiàng)是( )。(3分)
A為了逗他發(fā)笑，全體男孩一起喊著他平時(shí)愛說(shuō)的那句話——“對(duì)不起!對(duì)不起!”
B這是一組難度較大的動(dòng)作——他用優(yōu)美的動(dòng)作完成了。
C我看見了中國(guó)的第二大島——海南島。
D這里的一切——空氣也好，墻壁也好，草地也好，它們都散發(fā)著香甜的氣味。
八、根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“”。(5分)
1、范仲淹是北宋杰出的文學(xué)家、政治家。 ( )
2、《體育課》一文中，涅利的同學(xué)總是嘲笑他，所以他母親不讓他上體育課。( )
3、“ 云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)�！笔莿e人為贊頌范仲淹而寫的。 ( )
4、“人的一生是搏斗的`一生。只有敢于搏斗的人，才可能取得成功”，這句話是《頂碗少年》一文的中心句。 ( )
5、“失去的一天”不僅僅指失去一天的時(shí)間，還包含這一天中所做的許許多多有價(jià)值的事情。 ( )
九、按要求改寫句子。(8分)
1、一位英俊的少年頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗。
縮句：
2、他是不會(huì)在艱難曲折的人生和藝術(shù)之路上頹喪或者退卻的。
改為反問(wèn)句：
3、范仲淹好意難卻，只好接受了好友送來(lái)的食物。
改為雙重否定句：
4、范仲淹說(shuō)：“我的志向，要么當(dāng)個(gè)好大夫，要么當(dāng)個(gè)好宰相�！�
改為轉(zhuǎn)述句：
十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)
1、范仲淹從政以后，提出并實(shí)施了許多興國(guó)利民的革新措施，以施展自己“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)。后人曾用范仲淹為前賢題寫的詞句來(lái)贊頌他：“ ， ，
， �！�(2分)
你對(duì)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這句話的理解是：
(3分)
2、《虎口藏寶》中的“寶”指的是 ;通過(guò)閱讀本課，你知道了納塔莉是一個(gè) 的小姑娘。(3分)
3、當(dāng)涅利在老師、同學(xué)的鼓勵(lì)下站到了平臺(tái)上時(shí)，他會(huì)：(請(qǐng)你幫他寫出他想說(shuō)的話)(4分)
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