《學會合作》課后同步練習題

時間：2021-06-15 17:37:45 試題我要投稿

《學會合作》課后同步練習題

　　學會合作班級姓名

《學會合作》課后同步練習題

　　一、寫出正確的同音字。

　　嘴( ) ( )作傾( ) ( )牲熟( ) ( )樸威( ) 和( ) ( )望清( ) ( )香 ( )氣 ( )子 ( )蓋 ( )曰 ( )錢裹( ) 扶老( )幼 ( )滅分( )

　　二、按要求完成下列表格。

　　查音節查部首再查幾畫字典中的解釋(選擇正確的打√)

　　身臨其境 ①時間;②暫時;③到;④挨著、*近。贊嘆不已 ①后來;②已經;③止，罷了。黯然淚下 ①陰暗的樣子;②心里不舒服、情緒低落的樣子。

　　三、補充下面的語句，并體會其中蘊含有道理。

　　1.不入，焉得 ;欲知，須問。

　　2.從善如流， ;良藥苦口，忠言逆耳。

　　3.三人同心， ;人心齊，，滿招損，。

　　4.近水，近山 ;鐘不敲不響。

　　四、讀讀句子，解釋加點詞在句中的含義。

　　1.我素( )不知天下有這許多的新奇事。

　　2.他說完話，徑自( )掉頭走了。

　　3.洞里邊有一泓( )清水。

　　4.萬里長城是勞動人民智慧的結晶( )。

　　5.大象在慢慢地踱( )步。

　　6.他常在這一帶附近徘徊( )。

　　7.我生活在這座城市的一隅( )。

　　8.這道菜在這兒挺鮮( )見的。再提高

　　一、閱讀短文，完成練習：

　　的.互惠(huì)互助你知道嗎?動物之間不光有生存競爭，還有互惠互助呢。蜜獾(huān)和導蜜鳥是一對好伙伴，它們常常相互合作，共同(搗毀銷毀)蜂巢。野蜂巢后，便去尋找蜜獾。為了引起蜜獾的注意，導蜜鳥往往扇(shān)動著翅膀，做出特殊的動作，并發出嗒嗒的聲音。

　　蜜獾得到信號，便匆匆趕來，爬上樹去，咬碎蜂巢，趕走野蜂，吃掉蜂蜜。導蜜鳥站在一旁，等蜜獾美餐一頓后，再去獨自享用蜂房里的蜂蠟(là)。海葵蝦和紅海葵也合作得很好。海葵蝦的兩只大螯各自夾著一只紅海葵，整天東游西蕩。一旦遇到危險，海葵蝦立即提起紅海葵，紅海葵便用有毒(dú)的觸手對付來犯者。

　　這樣，海葵蝦可以到處覓食，不必為安全擔憂;而紅海葵只要懼海葵蝦吃剩的食物就是以飽腹了。鱷魚和千鳥的互惠互利更為有趣。千鳥( )( )在兇猛的鱷魚身上尋找小蟲吃，( )進入鱷魚的口腔中，啄(zhuó)食殘留的魚、蚌(bàng)、蛙的肉屑(xiè)和寄生在里面的水蛭，幫助鱷魚清潔口腔。

　　有時鱷魚把大口一閉，千鳥就被關在里面。然而你不必為千鳥擔心，( )( )千鳥輕輕用喙(huì)擊打鱷魚的上下鱷(è)，鱷魚( )會張開大嘴，讓千鳥飛出來。

　　1.將第2自然段中不恰當的詞語劃去。

　　2.給下列詞語加點的字選擇恰當的解釋。

　　A.恩惠，受到好處 B.給別人好處

　　(1)互惠互助( ) 小恩小惠( )

　　A.美麗 B.使美麗 C.令人滿意

　　(2)美餐( ) 美容( ) 美貌( )

　　A.值得 B.腳 C.充分、夠量

　　(3)足跡( ) 微不足道( ) 足以飽腹( )

　　3. 從下列幾組關聯詞中選擇正確的填入第4段的( )中。

　　①因為所以 ②不但還 ③只要就 ④不是而是

　　二、收集有關于合作的名言、諺語或故事，摘錄在你的積累本上，多讀幾遍并體會。

　　4.短文已分好段，請寫出段意。

　　第一段：第二段： 5.讀短文，并填空。本文首先告訴我們動物之間有復雜的聯系：不光有，還有。接著通過寫之間，之間，之間的聯系進行具體說明。

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