初一關(guān)于平等交往的政治測(cè)試題

　　一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共45分)

　　1.在思想上相信我能行，在行為上表現(xiàn)我能行，在情感上體驗(yàn)我能行。這種“我能行”的態(tài)度，就是…………………………………………()

　　A.自負(fù)B.自卑C.自信D.自戀

　　2.在教材的插圖中，我們可以看到周恩來(lái)接見(jiàn)外賓時(shí)不卑不亢，落落大方;科學(xué)家錢(qián)學(xué)森寧?kù)o致遠(yuǎn)，神態(tài)安詳;青年教師們青春洋溢，談笑風(fēng)生。這一切，都展示著_____的風(fēng)采。………………………………………()

　　A.自負(fù)者B.自卑者C.自戀者D.自信者

　　3.自卑的人輕視自己，懷疑自己，否定自己;自負(fù)的人高看自己，放大自己，自以為是。二者都是自信的……………………………………()

　　①誤區(qū)②極端③結(jié)果④表現(xiàn)

　　A.①③④B.①②C.②③④D.①②④

　　4.下列說(shuō)法中，正確的有…………………………………………()

　　①許多失敗都與自信有關(guān)②自負(fù)與自卑是一對(duì)孿生子，都是以自我為中心③自負(fù)和自卑都會(huì)遠(yuǎn)離成功④失敗是成功之母，自信是成功之基⑤自信是一種信念，一種態(tài)度，更是一種力量

　　A.①②③④B.①②③④⑤C.②③④⑤D.①③④⑤

　　5.“我必須受到所有人的尊敬，我必須避免任何錯(cuò)誤，我必須永遠(yuǎn)高人

　　一等。”這是___________者的心理活動(dòng)。……………………………()

　　①理想主義②完美主義③以自我為中心④自卑和自負(fù)

　　A.①②③B.②③C.①②D.①②③④

　　6.有助于自信者成功的心理品質(zhì)包括………………………………()

　　①樂(lè)觀②好奇③輕視④專(zhuān)注⑤激動(dòng)

　　A.①②③B.①②④C.①②⑤D.③④⑤

　　7.我們?cè)谠u(píng)價(jià)自己的時(shí)候，可以采用轉(zhuǎn)換角度的方法，尋找“主體的我”。

　　這樣我們可以意外地發(fā)現(xiàn)，自己原來(lái)有很多優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。這樣做是為了()

　　A.安慰自己B.逃避競(jìng)爭(zhēng)C.解剖自己D.尋找自信的基礎(chǔ)

　　8.支撐信心最重要的杠桿是…………………………………………()

　　A.長(zhǎng)處B.成績(jī)C.實(shí)力D.自尊

　　9.古希臘雄辯家德摩斯梯尼之所以能夠成為當(dāng)時(shí)最著名的雄辯家，除了他找到鍛煉嗓音的竅門(mén)，矯正了口吃和具有表演的欲望這些條件外，最基本的條件是他擁有………………………………………………………………()

　　A.天賦B.環(huán)境C.自信D.興趣

　　10.僅有自信的愿望還不夠，重要的是找到樹(shù)立自信的有效方法。一般來(lái)說(shuō)，根本的和重要的方法是………………………………………………()

　　①看到自己的進(jìn)步與長(zhǎng)處②增強(qiáng)自己的信心與實(shí)力

　　③做自信的中國(guó)人④懂得自信的含義和表現(xiàn)

　　A.①②B.②④C.①③D.②③

　　11.自己輕視自己，總是認(rèn)為自己不如別人，這種對(duì)自己失去信心的消極心理是………………………………………………………………………()

　　A.高傲B.孤僻C.自卑D.忌妒

　　12.世界著名的發(fā)明家愛(ài)迪生，在晚年對(duì)他手下的人說(shuō)：“不要向我建議什么，任何高明的'建議也超越不了我的思維。”這以后，他再也沒(méi)有什么重大的發(fā)明了。這一事例說(shuō)明愛(ài)迪生……………………………………()

　　A.過(guò)于自信，滋長(zhǎng)了孤傲心理

　　B.過(guò)于自律，滋長(zhǎng)了孤傲心理

　　C.過(guò)于自尊，滋長(zhǎng)了孤傲心理

　　D.過(guò)于自愛(ài)，滋長(zhǎng)了孤傲心理

　　13.有人問(wèn)居里夫人，“您認(rèn)為成才的竅門(mén)在哪里?”居里夫人肯定地說(shuō)：“恒心和自信心，尤其是自信心。”可見(jiàn)………………………………()

　　A.有了自信心，任何事情都可以辦好

　　B.自信心——不要?jiǎng)e人的幫助——決定了人能夠成才

　　C.居里夫人靠自信和恒心成功，其他人卻不盡如此

　　D.自信心是成才與成功的重要條件

　　14.對(duì)“我能行”的理解，正確的是…………………………………()

　　A.就我行，別人都不行B.就我不行，別人都比我強(qiáng)

　　C.相信自己行D.感覺(jué)自己相當(dāng)了不起

　　15.法國(guó)作家雨果說(shuō)：“對(duì)于那些有自信而不介意于失敗的人，沒(méi)有所謂的失敗……”這說(shuō)明了…………………………………………………()

　　A.人生道路中無(wú)所謂失敗B.自信的人不可能失敗

　　C.自信的人能正確對(duì)待失敗D.失敗只是對(duì)一部分人而言的

　　二、不定項(xiàng)選擇題(每小題3分，共15分)

　　16.王濤同學(xué)是班上的“雙差生”，不被重視。有一次在課堂上，老師

　　看他肯動(dòng)腦筋，就點(diǎn)明讓他發(fā)表自己的獨(dú)到見(jiàn)解，受到大家的贊揚(yáng)。

　　從這之后，在老師和同學(xué)的進(jìn)一步幫助下，他上課積極發(fā)言，學(xué)習(xí)也更

　　加努力，有一次還自覺(jué)拒絕原來(lái)“哥兒們”的邀請(qǐng)。這說(shuō)明()

　　A.自尊自信，使人不斷進(jìn)步

　　B.自尊自信，催人自強(qiáng)不息

　　C.自尊自信，使人品德高尚

　　D.自尊自信，不能容忍別人超過(guò)自己

　　17.自信心與自尊心兩者之間的關(guān)系是

　　A.密切聯(lián)系的B.自尊心是自信心的基礎(chǔ)

　　C.自信心是自尊心的基礎(chǔ)D.自尊心的確立，提高了自信心

　　18.“我能行”就是

　　A.在思想上相信“我能行”B.在行為上表現(xiàn)“我能行”

　　C.在情感上體驗(yàn)“我能行”D.自以為是，自以為了不起

　　19.在我們的生活中，有些自卑者可能會(huì)

　　A.課堂上不敢舉手，不敢站起來(lái)發(fā)言

　　B.不敢嘗試自己沒(méi)有絕對(duì)把握的事情

　　C.不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法

　　D.對(duì)別人說(shuō)的話過(guò)于敏感

　　20.自尊自信的心理品質(zhì)，不是天生的，而是在生活、學(xué)習(xí)和工作中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。培養(yǎng)正確的自尊心和充分的自信心的方法和途徑有()

　　A.尋找個(gè)人自尊自信的支點(diǎn)B.創(chuàng)造成功的紀(jì)錄

　　C.勝不驕，敗不餒D.要有正確的方向

　　三、問(wèn)答題(共3大題，共40分)

　　21.中國(guó)科學(xué)院院士、著名數(shù)學(xué)家王梓坤說(shuō)：“人的潛能好比一座汽油閘，星星之火，可以使它雷聲隆隆，光照大地;但若少了這顆火星，它便會(huì)成為一潭死水，永歸沉寂。”這就是說(shuō)，要取得成功，需要有勇敢的行動(dòng)，這是獲得自信的基本途徑。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?10分)

　　22.下列哪個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)是自信?哪個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)是自負(fù)?作出判斷，然后說(shuō)明理由。(15分)

　　(1)初三(2)班張強(qiáng)同學(xué)剛進(jìn)初一時(shí)，成績(jī)不是太好。但他一向性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上。平時(shí)上課他認(rèn)真聽(tīng)講，課后他虛心求教，并且積極參加學(xué)校的各項(xiàng)有益活動(dòng)。初中三年，他一步一個(gè)腳印地堅(jiān)持著，最后他順利地考上了省重點(diǎn)高中。

　　(2)初二(1)班李偉同學(xué)剛進(jìn)初中時(shí)，成績(jī)比較突出，多次受到老師表?yè)P(yáng)。于是，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，他好高騖遠(yuǎn)，上課不虛心聽(tīng)講，到處找一些偏題、難題、怪題做，做不出來(lái)又不請(qǐng)教老師，也不和同學(xué)探討。老師課堂提問(wèn)，他卻經(jīng)常答不上來(lái)，每次期中期末考試也并不理想。對(duì)此，他不僅不認(rèn)真反省，還經(jīng)常用輕蔑的語(yǔ)氣對(duì)同學(xué)說(shuō)：“那些簡(jiǎn)單的問(wèn)題算什么!

　　23.我來(lái)說(shuō)兩句(15分)

　　正在上初中的小花從小就有文藝方面的愛(ài)好，在小學(xué)讀書(shū)期間曾參加過(guò)音樂(lè)、舞蹈訓(xùn)練，還多次參加少兒文藝節(jié)目演出。進(jìn)入初中后，小花自以為當(dāng)個(gè)班文娛委員還是很合適的，但老師對(duì)她不夠了解，并沒(méi)有讓她擔(dān)任班文娛委員。國(guó)慶節(jié)快到了，學(xué)校準(zhǔn)備舉行慶祝活動(dòng)，要求每個(gè)班出一個(gè)節(jié)目，老師在物色人選時(shí)并沒(méi)有注意到小花。小花終于忍不住了，她主動(dòng)跑到班主任辦公室，介紹了自己的情況，表示了參加演出的強(qiáng)烈愿望。老師聽(tīng)了很高興，當(dāng)即決定讓她協(xié)助文娛委員組織和排練本班的節(jié)目。在她的參與下，班上的節(jié)目在全校演出中獲得好評(píng)。可是，班上有個(gè)別同學(xué)卻不以為然，認(rèn)為小花好表現(xiàn)自己是出風(fēng)頭。對(duì)此，你是如何看待呢?

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