高中語文散文閱讀試題

時間：2021-03-19 08:26:15 試題我要投稿

高中語文散文閱讀試題

　　【復習目標】

高中語文散文閱讀試題

　　結合做過的典型散文閱讀題目，熟記散文閱讀的思路以及答題方法。

　　【復習時數(shù)】

　　一課時

　　【散文閱讀知識與答題思路】

　　散文閱讀是高考語文的重點和難點。要想做好題目，讀懂文章是關鍵。這就要求考生在做3、分別概括每段的大意，然后進行歸納與整合。

　　4、注意側重點：以記人為主的文章，要側重抓人物形象的意義；以記事為主的文章，要側重分析事件所蘊含的本質意義；以說理為主的文章，要抓住文章的中心、作者的觀點、寫作意圖等，尤其要關注抒情句、議論句、段落起始句和總結句、段落中心句、篇末點題句等。

　　【疑難語句的種類】

　　所謂疑難語句，它通常指以下幾種語句：

　　（1）結構比較復雜，抽象詞語較多，意思隱晦難懂的句子。題時候有整體把握的意識，學會從整體入手，注意理清文章內(nèi)部的相互關系，即理清文章的思路，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領會文章的主旨。在閱讀時，一定要牢記下面規(guī)律和方法。

　　1文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。 2、要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。 3，要找尋文章中關鍵的詞句，就是要找出那些體現(xiàn)作者立場觀點、思想感情的概括性詞語。 4尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、過渡句、抒情議論的句子。文章的主旨常常隱含其中。理清了文章思路、把握了文章主旨之后再去做題就比較簡單了。散文閱讀的考查題目很多，主要可以歸納為以下幾類：

　　這種題型要求考生必須要對多方面的信息或對象進行辨別并加以選擇，然后對篩選出的信息或對象進行重組、概括并將他們?nèi)跒橐惑w。

　　【常見的命題形式】

　　1. 文中寫的人、事、物或景象具有怎樣的特點（或畫面）

　　2. 文章從哪幾個方面、角度、階段來寫的，怎樣寫的，其變化過程是怎樣的等。 3. 為什么????？請分條概括（或說明） 4. 概括文章的主旨【具體步驟】

　　１、首先根據(jù)題干明確答題區(qū)間，是全篇，還是某幾個段落（某層），還是某段。

　　２、對答題區(qū)域進行簡明的分層，分層不可過粗，也不可太細，具體依據(jù)應該以分值多少來判斷，當然主要的判斷依據(jù)還應該是文章或文段的內(nèi)容層次。

　　３、回頭繼續(xù)審讀題干，找出題目要求的`關鍵詞、重點詞。

　　４、根據(jù)題干中的這些重點詞語的提示，到答題區(qū)域找相關的關鍵詞——問什么，找什么詞語。

　　（關鍵詞、重點詞語一般是：顯示文章或段落脈絡層次的詞，關聯(lián)詞，多次重復出現(xiàn)的詞，對象或者主體的詞，表示特點的詞語等）

　　５、依據(jù)題干要求摘取、概括或組合，形成答案并代入檢驗。【對文章中心意思（主旨）的概括】

　　對文章中心意思的概括，必須進行整體閱讀。所謂整體閱讀，是說通過閱讀，能從整體上把握語料。閱讀文學作品，首先要弄清作品的體裁特點，然后弄清作品寫了什么人（事），有什么特點，表達了什么感情，如何評價這些人（或事）等。主要方法是：

　　1、研究標題與頭尾。

　　2、注意文章的中心句。

　　3、使用了特殊的修辭格、內(nèi)涵較為豐富的句子等。

　　4、揭示文章脈絡層次的句子，即文中段首的總起句、段末的總結句以及過渡句等；

　　5、統(tǒng)攝全篇，即人們常說的文眼或者是揭示文章主旨、情感的句子。

　　【常見的命題形式】

　　1、句子含意理解 2、句子的作用 3、對句子進行賞析 4、句子的比較

　　【具體步驟】

　　1、句子含意理解類：

　　（1）注意句子所在位置，確定解決問題的閱讀空間。

　　（2）對句子的語法進行分析，了解句子的主干與枝葉成分，尤其要注意枝葉部分。注意本句子與上下文的句子之間的關系。一般說來，句子間的相互關系有：指代（復指）、總分（分總）、說明、擴展（含闡述、解說）、比較、呼應等。如果是復句，其一般強調(diào)的重點是后半部分，那么就應該在此處著重揣摩。

　　（3）抓出句子中的關鍵詞語，即句眼進行解釋。句眼通常是表達比較形象的詞、高度抽象概括的詞、指代詞等。所謂形象化的詞語或語句主要指那些具有比喻（包括通感）、借代、擬人、夸張等修辭格的語言，或者描寫生動細致（常用移用修辭）的語言。尤其是借代、借喻語句的理解，要結合上下文找到它的本體。抽象概括的語言主要是這寫語言的具體內(nèi)容通俗地解說出來。含有指代內(nèi)同的詞則要根據(jù)上下文的聯(lián)系，在具體語境當中找到它的具體所指。

　　（4）回扣段意和主旨進行解說。句子的表意既離不開段落，又與文章或段落的內(nèi)容密切相關，尤其是它們的首尾句、文眼句、哲理句，更具有這種意義。

　　2、句子的作用類：

　　（1）回答內(nèi)容上的作用。這句話本身是什么含意，是否突出（強調(diào)）上下文的什么內(nèi)容或者揭示段意，和文章的主旨有什么聯(lián)系，是引出主題、暗示主題還是揭示主題。

　　（2）回答結構上的作用。句子在文章中位置不同，作用也不同，是引出下文，還是承上啟下，或者是總結上文。 3、句子的賞析類：

　　（1）從內(nèi)容上考慮，結合句子本身的含意以及和主旨、作者的感情的聯(lián)系進行說明。

　　（2）從形式上考慮，運用了何種表達方式，何種表現(xiàn)手法，何種修辭手法，再聯(lián)系這種手法的本質特點，分析其表達效果，注意要與內(nèi)容結合起來談。

　　（3）從結構上考慮，是總領句，總結句，還是過渡句，或者文眼句、觀點句，說明它在整個文章中結構上的作用。

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