中小學班主任培訓工作實施方案

時間：2024-01-05 13:41:37 實施方案我要投稿

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中小學班主任培訓工作實施方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的中小學班主任培訓工作實施方案，希望能夠幫助到大家。

中小學班主任培訓工作實施方案

中小學班主任培訓工作實施方案1

　　一、培訓指導思想：

　　以黨的教育方針、政策為指導，以提高全體班主任隊伍整體素質(zhì)和實踐能力為核心，堅持理論聯(lián)系實際，組織優(yōu)秀班主任崗位培訓，通過學習新時期學校德育工作中的新思想、新理念、新問題、新方法和新技能，培養(yǎng)思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、身心健康、樂于奉獻的具有一定理論水平的班主任隊伍。

　　二、培訓目標：

　　通過培訓，使班主任了解新形勢下的德育理論和要求，增強專業(yè)意識，樹立正確的育人理念和良好的職業(yè)道德；進一步明確班主任工作任務和職責，掌握科學的班主任工作方法，豐富班主任工作的經(jīng)驗，促進班主任工作行為的改進，提高班主任工作的實效。

　　三、培訓對象：

　　校級優(yōu)秀班主任

　　四、培訓原則：

　　1、針對性原則。針對不同年段學生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓內(nèi)容。培訓工作采取集中培訓與分散學習相結合，遠程培訓與面授輔導相結合等靈活多樣的方式進行。

　　2、實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對現(xiàn)實問題設計與安排培訓內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學。

　　3、創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。

　　五、培訓內(nèi)容：

　　根據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范、班主任素養(yǎng)、班級管理、班隊主題設計、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊。

　　1、班主任工作規(guī)程。主要包括黨的教育方針政策、學校制度、班主任行為規(guī)范、校園安全等內(nèi)容。

　　2、班主任素養(yǎng)。主要包括師德素養(yǎng)、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等內(nèi)容。

　　3、班級管理。主要包括班級環(huán)境建設、班級輿論建設、小干部隊伍建設、特殊學生的教育轉(zhuǎn)化、學生心理健康教育指導、班級日常管理等內(nèi)容。

　　4、班級團隊主題。主要包括主題班隊活動設計與開展、綜合實踐活動的指導等內(nèi)容。

　　5、班主任專業(yè)成長。主要包括班主任專業(yè)發(fā)展設計、專業(yè)化知識結構等內(nèi)容。

　　六、培訓模式：

　　采取市級培訓和校本培訓相結合的方式進行培訓，并完成相應培訓任務。

　　(一)市級培訓

　　1、選派一名分管領導參加市班主任校本培訓的培訓者培訓。

　　2、推薦優(yōu)秀班主任參加市級以上的骨干班主任培訓。根據(jù)市中小學班主任培訓的統(tǒng)一部署，我校推薦若干名優(yōu)秀班主任參加骨干班主任培訓，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領作用和示范作用。

　　3、所有新教師參加市教師進修學校組織的新教師培訓班，確保新教師培訓上崗。

　　4、積極參加全市統(tǒng)一部署的專題報告會、聘請市級或以上的專家來校講座等方式。

　　(二)校本培訓

　　1、建立班主任學習制度。通過班主任例會、班主任會議、年段例會等一系列例會制度，加強學習，提高認識。學校德育領導小組每月推薦有關的專題文章上傳到校園網(wǎng)，方便廣大班主任學習。同時，學校購買有關班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關的專業(yè)書籍，組織教師學習，進行學習心得交流。

　　2、建立班主任反思制度。每一位班主任老師至少每月上傳一篇文章，可以是教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉，或者直面困惑，為自己留下成長的軌跡。其他教師可以就其反思發(fā)表點評。

　　3、舉行班主任專題論壇。班主任專題論壇關注班主任工作中的典型問題。通過務實的交流，探討班級管理中的普遍性問題，展示優(yōu)秀班主任的先進理念和寶貴經(jīng)驗，讓更多的班主任老師從中受益。

　　4、繼續(xù)采取掛職鍛煉的方式促進優(yōu)秀班主任后續(xù)發(fā)展。讓優(yōu)秀班主任到具有一定知名度的學校跟隨優(yōu)秀的班主任進行為期一個月的學習，以開闊眼界，提高自身素質(zhì)，帶回先進的育人理念，為本校整個班主任隊伍建設增強后勁。

　　5、結合年段自主管理加強班主任工作指導。年段長與組內(nèi)班主任老師接觸最頻繁，指導工作也更為具體，且段組自主管理能有效地把集體智慧結合在一起，使整個年段的`班主任工作更具有創(chuàng)造性。擴大段組長管理自主權，明確了段長的管理職責，特別是強調(diào)段長要經(jīng)常性地對經(jīng)驗比較缺乏的老師進行指導，經(jīng)常性地關注段內(nèi)的班主任工作，有問題及早發(fā)現(xiàn)，盡快解決。

　　6、聘請有關的專家、學者、優(yōu)秀班主任來我校作報告、作講座。

　　七、培訓方式、方法：

　　1、集中培訓與分散培訓相結合。集中培訓，指新學年的開學前，對班主任進行有關班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓；分散培訓，指利用班主任會議時間，分專題學習有關教育及心理科學方面的知識。

　　2、在職培訓和參觀考察相結合。比如到相關學校或單位實地考察等。

　　3、實驗研究與相互探討相結合。即把班主任工作與教科研工作結合起來，在日常工作中相互探討，在課題研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　4、名師傳授與自我總結相結合。請本校或外校有豐富育人經(jīng)驗的老師做專題報告，每位班主任撰寫育人心得或論文等。

　　八、培訓措施：

　　1、成立澤頭中學班主任校本培訓領導小組。

　　班主任校本培訓領導小組：

　　組長：孫元濤；

　　副組長：王海東，劉昌龍；

　　組員：李曉紅，王永國，邢慶傳，蘇寧波，李永興，邢俏麗。

　　2、建立健全班主任校本培訓制度，規(guī)范班主任培訓的操作程序，做好培訓工作精細化，不斷提高培訓效率和質(zhì)量。

　　3、進一步完善教師繼續(xù)教育考核機制。將班主任培訓的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓內(nèi)容，并列入教師繼續(xù)教育考核和認定范圍，其成績記入班主任培訓登記單的同時，記入教師繼續(xù)教育登記冊，并給予相應繼續(xù)教育學時。對擔任班主任，并按規(guī)定培訓合格的教師，在相關的表彰獎勵評選及專業(yè)技術職務平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。

中小學班主任培訓工作實施方案2

　　為了提升中小學班主任的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，更好地發(fā)揮他們在學生成長過程中的引領作用，制定一套全面而系統(tǒng)的班主任培訓工作實施方案至關重要。以下是具體的實施方案：

　　一、培訓目標

　　通過本次培訓，使中小學班主任：

　　1. 增強思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，樹立正確的教育觀和學生觀。

　　2. 掌握班級管理、學生指導、家校溝通等方面的基本理論和技能。

　　3. 提高解決實際問題的能力，提升工作效能和滿意度。

　　4. 促進專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)一批骨干班主任和優(yōu)秀班主任。

　　二、培訓內(nèi)容

　　1. 思想政治與師德教育：加強教師的思想政治素質(zhì)，提升職業(yè)道德水平，強化依法治教意識。

　　2. 班級管理理論與實踐：學習班級管理的基本理論，探討班級建設的有效策略，分享成功案例。

　　3. 學生心理健康教育與指導：了解學生心理發(fā)展特點，學習心理健康教育的知識和方法，提高心理輔導能力。

　　4. 家校合作與溝通技巧：探討家校合作的意義和策略，學習與家長溝通的技巧和方法，提升家庭教育指導能力。

　　5. 教育法律法規(guī)與政策：學習教育法律法規(guī)和政策，增強法律意識和政策執(zhí)行力。

　　6. 突發(fā)事件應對與危機管理：學習應對突發(fā)事件和危機管理的基本知識和技能，提高應急處理能力。

　　三、培訓形式

　　1. 集中培訓：組織專家講座、經(jīng)驗分享、案例分析等形式的集中培訓，提供理論學習和實踐指導。

　　2. 分組研討：按照學校或年級分組，圍繞班級管理、學生指導等主題進行研討，分享經(jīng)驗和解決問題。

　　3. 實地考察：組織參觀優(yōu)秀班級和學校，了解先進的班級管理理念和實踐經(jīng)驗。

　　4. 在線學習：利用網(wǎng)絡平臺提供豐富的課程資源和在線輔導，支持班主任自主學習和互動交流。

　　5. 反思實踐：引導班主任在培訓過程中進行反思和實踐，將所學知識和技能應用于實際工作中，提高工作效果。

　　四、培訓時間與地點

　　1. 培訓時間：根據(jù)學校實際情況和班主任需求安排培訓時間，可集中在寒暑假或周末進行。

　　2. 培訓地點：可在學校內(nèi)部會議室、多功能教室等場所進行集中培訓，也可利用在線平臺進行遠程培訓。

　　五、培訓效果評估

　　1. 培訓過程評估：通過觀察、記錄和分析班主任在培訓過程中的表現(xiàn)、參與度和反饋等信息，評估培訓的實施效果。

　　2. 培訓結果評估：通過考試、問卷調(diào)查、實踐報告等方式對班主任的學習成果進行綜合評估，了解培訓效果和質(zhì)量。

　　3. 培訓后跟蹤評估：定期跟蹤了解班主任在工作中運用所學知識和技能的'情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并提供指導和支持。

　　六、保障措施

　　1. 組織領導：成立專門的培訓工作領導小組，負責制定實施方案、協(xié)調(diào)資源和監(jiān)督執(zhí)行。

　　2. 師資隊伍：組建由教育專家、優(yōu)秀班主任等組成的培訓師資隊伍，提供高質(zhì)量的培訓服務。

　　3. 經(jīng)費保障：確保培訓所需的經(jīng)費及時足額撥付，保障培訓工作的順利進行。

　　4. 制度保障：建立健全班主任培訓管理制度和激勵機制，確保培訓的規(guī)范化和有效性。

　　5. 資源保障：充分利用現(xiàn)有的教育資源和培訓設施，為班主任提供良好的學習環(huán)境和實踐條件。

中小學班主任培訓工作實施方案3

　　一、指導思想

　　貫徹實施黨的教育方針、政策。更新教師教育觀念，提高全體班主任創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，探索班主任校本培訓模式，提高班主任培訓的針對性，從而促進我校班主任隊伍整體素質(zhì)和工作水平的提高。

　　二、培訓目標

　　1、全面理解《中小學班主任工作規(guī)定》的文件精神，并嚴格落實，職責明確、注重實效。

　　2、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。通過培訓，全面提高班主任履行工作職責的能力。

　　3、構建班主任隊伍建設的長效機制。建立班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度，并形成長效機制。

　　3、進一步推進校本培訓的發(fā)展。開展班主任全員培訓。通過實施班主任校本培訓計劃，進一步完善我校校本培訓制度，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

　　4、全面推動我校“全員育人”的'教育戰(zhàn)略。

　　三、培訓對象

　　全體班主任(副班主任)。

　　四、培訓內(nèi)容

　　根據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范、班主任素養(yǎng)、班級管理、主題班會設計、班主任專業(yè)成長等。

　　1、班主任工作規(guī)程。主要包括黨的教育方針政策、學校制度、班主任行為規(guī)范、校園安全等內(nèi)容。

　　2、班主任素養(yǎng)。主要包括師德素養(yǎng)、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等內(nèi)容。

　　3、班級管理。主要包括班級環(huán)境建設、班級輿論建設、班干部建設、特殊學生的教育轉(zhuǎn)化、學生心理健康教育指導、班級日常管理等內(nèi)容。

　　4、主題班會設計。主要包括主題班隊活動設計與開展、綜合實踐活動的指導等內(nèi)容。

　　5、班主任專業(yè)成長。主要包括班主任專業(yè)發(fā)展設計、專業(yè)化知識結構等內(nèi)容。

　　五、培訓模式

　　1、建立班主任學習制度。通過班主任例會、班主任會議、年段例會等一系列例會制度，加強學習，提高認識。學校購買有關班主任成長的書籍、光盤等，并積極向班主任推薦有關的專業(yè)書籍，組織教師學習，進行學習心得交流。

　　2、舉行班主任經(jīng)驗交流活動。班主任專題論壇關注班主任工作中的典型問題。通過務實的交流，探討班級管理中的普遍性問題，展示優(yōu)秀班主任的先進理念和寶貴經(jīng)驗，讓更多的班主任老師從中受益。

　　3、依托“青藍工程”促進新班主任的成長。新教師培訓班涉及班主任工作的內(nèi)容有：教師與學生交流的藝術、后進生的輔導、時間管理、家訪藝術等等，培訓的方式有專題講座、班隊活動案例交流、教育敘事交流等等。擔任培訓工作的老師為市級名師、學科帶頭人、學校行政領導、優(yōu)秀班主任。

　　六、組織與措施

　　1、成立十三中學班主任培訓領導小組。

　　組長：王竟宇

　　副組長：田廣文

　　組員：于曉光、劉亞秋、鄭玉環(huán)、王雷

　　2、建立健全班主任校本培訓制度，規(guī)范班主任培訓的操作程序，做好培訓工作精細化，不斷提高培訓效率和質(zhì)量。

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