中班詩歌《家》

時間：2021-11-19 16:24:21 詩歌我要投稿

中班詩歌《家》

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都接觸過一些經典的詩歌吧，詩歌節奏上鮮明有序，音諧韻美。還苦于找不到好的詩歌？以下是小編幫大家整理的中班詩歌《家》，歡迎大家分享。

中班詩歌《家》

　　活動目標：

　　1、體會詩歌韻律美。

　　2、學習詩歌，掌握雙聲疊字。

　　3、初步嘗試仿編詩歌。

　　活動準備：背景圖一幅，圖片五張。

　　活動過程：

　　一、學習詩歌前半句。

　　1、出示背景圖，提問：圖畫上有什么？

　　小結：在圖畫上有天空、樹、河水、草地、花兒、幼兒園。

　　2、學習詩歌前半句，重點學習雙聲疊字。

　　提問：天空（草地、花兒、樹林、河水、幼兒園）是什么樣子的？

　　3、小結：這幅圖上有藍藍的天空、密密的樹林……

　　二、學習詩歌后半句。

　　教師：這么美麗的地方有誰會住在這里呢？（出示貼畫圖片）它們是誰呀？它們的家都在哪里呢？

　　幼兒講述，教師操作，并引導幼兒講出相應的'詩句。

　　三、幼兒學習詩歌，體會詩歌韻律美。

　　1、教師有感情地朗誦詩歌，交待詩歌名稱。

　　教師：你們幫這些小動物、小朋友都找到了家，可真能干！在給他們找家的時候，小朋友們還自己編了詩歌呢，這首詩歌的名字就叫《家》。我把這首詩歌朗誦給你們聽。

　　2、教師與幼兒以接誦的形式朗誦詩歌。

　　教師：這么好聽的詩歌，我們一起來說說。我說前半句，你們說后半句。

　　3、幼兒完整朗誦詩歌。

　　四、初步嘗試仿編詩歌。

　　1、提問：藍藍的天空還可能會是誰的家呢？密密的樹林、清清的河水……又會是誰的家呢？請大家再想一想，把它們也編進詩歌里。

　　2、幼兒交流、討論，教師巡回指導。

　　3、請個別幼兒仿編。

　　4、帶領幼兒將仿編的詩句完整朗誦。

　　教師：剛才小朋友編了那么多好聽的詩句，我們連起來說一說。

　　五、結束活動。

　　教師：今天小朋友做了一回小詩人，自己編詩歌，真了不起。請大家回去后把你們編的說給爸爸媽媽聽。

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