木蘭詩練習題及答案參考

時間：2023-10-16 09:15:46 曉怡詩我要投稿

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木蘭詩練習題及答案參考

　　在學習和工作中，我們需要用到練習題的情況非常的多，做習題可以檢查我們學習的效果。學習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，你所了解的習題是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的木蘭詩練習題及答案參考，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　木蘭詩練習題及答案參考 1

　　1.選擇對字詞理解正確的項。

　　①策勛十二轉（） A．次 B．回 C．轉動

　　②賞賜百千強（） A．多 B．大 C．有余

　　③愿為市鞍馬（） A．市場 B．買 C．集市

　　④愿馳千里足（） A．希望 B．愿意 C．能夠

　　2.選出對“將軍百戰死，壯士十年歸”翻譯正確的一項是（）

　　A．將軍和壯士從軍十年，經歷了千百戰斗。有的死了，有的勝利歸來。

　　B．將軍和壯士戰斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。

　　C．將軍在千百次戰斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。

　　D．從軍十年，經歷了千百次戰斗，將軍死去了，壯士歸來了。

　　3.對第3段中的“不聞……但聞……”分析正確的一項是（）

　　A．采用對比手法，反映戰爭緊迫。

　　B．采用反復手法，表達了木蘭對親人的深切懷念。

　　C．采用對比手法，表達了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。

　　D．采用反復手法，表達了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。

　　4.對 “昨夜見軍帖，可汗大點兵”一句中的“大”字的理解準確的一項是（）

　　A．表明了可汗的積極性很高。

　　B．“大”就是大規模的意思。

　　C．顯現戰爭緊張、頻繁、涉及范圍廣。

　　D．意思是非常、十分。

　　5.對下列句子修辭手法依次判斷正確的一項是（）

　　①不聞機杼聲，惟聞女嘆息。

　　②阿爺無大兒，木蘭無長兄。

　　③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

　　④旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。

　　A．比喻對偶反復夸張

　　B．對偶對偶排比對偶

　　C．借代反復排比對偶

　　D．對偶反復對偶比喻

　　6.對“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項是（）

　　A．寫征程的遙遠和軍情的急迫。

　　B．寫戰爭到來的悲涼氣氛。

　　C．以宿營地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。

　　D．寫行軍旅途的歡快。

　　7.朗讀下列語句停頓恰當的一項是（）

　　A．不聞/爺娘喚女聲，但聞/燕山胡騎鳴啾啾。

　　B．雙兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。

　　C．萬里赴/戎機，關山度/若飛。

　　D．爺娘聞/女來，出郭相/扶將。

　　8.對木蘭解甲歸來，有以下幾種看法，你認為哪些最有道理？（）

　　A.說明她不慕富貴，反映了她熱愛勞動，孝敬父母的勞動者本色

　　B.木蘭厭惡戰爭，向往自由和平生活

　　C.木蘭建立了赫赫戰功，卻不能留在朝廷，這是封建社會歧視婦女的結果

　　D.木蘭不愿受賞當官，表明她不愿與統治階級合作，不愿做他們的統治工具

　　9.詳略得當是《木蘭詩》的特點，詩中以下部分的內容那些詳寫？那些略寫？

　　①木蘭代父從軍的原因

　　②征戰隊伍的曉行夜宿

　　③木蘭十年的征戰生活

　　10．最后一段是吟唱詩歌的人在詩篇故事結束以后的吟唱，運用了什么修辭方法？體現了什么樣的感情？

　　11．課文中多處運用了排比、夸張的修辭方法，請各指出一例并說說它們在文中的作用。

　　排比：_________________ 作用：___________________

　　夸張：_________________ 作用：___________________

　　參考答案

　　1. A C B A

　　2.A

　　3.C

　　4.B

　　5.B

　　6.C

　　7.A

　　8.AB

　　9.這一部分以雙兔為喻，很有風趣：“雙兔傍地走，安能辨我是雌雄”，具有代木蘭說話的意味，體現了對木蘭十分親切和非常喜愛的感情，贊美了木蘭在從軍十二年中的謹慎和機警。

　　10．①詳寫，木蘭代父從軍，再現木蘭勇敢、堅強、深明大義的性格；②、③略寫，詩的主旨在于頌揚木蘭勇于獻身，不圖富貴的高尚情操，不在于謳歌木蘭的英勇善戰，所以，對征程艱辛、征戰辛苦略寫。

　　11．排比：爺娘聞女來．磨刀霍霍向豬羊。作用：詩句整齊，一氣呵成，表現了家人迎接木蘭歸來時的喜悅心情。

　　夸張：萬里赴戎機，關山度若飛。作用：表現了木蘭在戰場上英勇殺敵的颯爽英姿

　　⑦將軍百戰死，壯士十年歸

　　9、略

　　10、①互文排比 ②夸張 ③互文對偶 ④夸張 ⑤排比 ⑥頂真 ⑦互文 ⑧頂真

　　11、略

　　二、1.(1)去：離開

　　(2)破：擊破

　　2.從此以后手不離書，以至到了不知饑渴寒暑的地步。

　　3.如：曹沖稱象;瓦特留心觀察水沸騰改良了蒸汽機。

　　木蘭詩練習題及答案參考 2

　　一、思考與探究

　　1、木蘭詩中哪些地方寫得詳細?哪些地方寫得簡略?

　　________________________________________________________

　　2、說一說木蘭是怎樣一個人?

　　_____________________________________________________

　　3、結尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚了什么?

　　________________________________________________________

　　4、你對木蘭從軍一事是如何評價的?請簡要回答。

　　_____________________________________________________________

　　5、你認為木蘭替父從軍，千百年來這一故事在民間廣為流傳的原因是什么?

　　二、閱讀課文第六自然段，回答下列問題

　　爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍

　　霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，

　　對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　1、用一句話概括這段話的段意

　　2、從文中找出相應的動詞填寫

　　①描寫爺娘：

　　②描寫阿姊：

　　③描寫小弟：

　　④描寫木蘭：

　　3、選文中連用四個“我”的作用是什么?

　　4、品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。

　　5、分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。

　　《花木蘭》答案

　　一、1、寫木蘭的從軍緣由，離別和思親、辭官不就，團聚的歡樂等，都比較詳細;對于出征前的準備和軍旅生活則寫得比較簡略。

　　理由：敘述的詳略，是由主題的需要決定的。請的重點不在于謳歌主人馳聘沙場，克敵建功的英雄行為，而在于頌揚勇于獻身不圖榮華的高尚情操，所以對從軍緣由，辭官還家詳寫，而對征戰的艱辛，生活的寒苦，便幾筆帶過。

　　2、木蘭是一個云鬢黃花的少女，又是一個金戈鐵馬的英雄，在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞;勝利歸來后，返回家鄉，重新從事的和平和勞動;她愛親人，也愛國家，把對國家對親人的責任感融合到一起的。木蘭的形象，集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅，淳樸的優秀品質。

　　3、贊頌木蘭女扮男裝代父從軍長期征戰的謹慎和機敏。

　　4、略

　　5、木蘭是一個普通的紡織女郎，在國家危難之際，她能沖破種種阻繞，毅然代父從軍，這種精神令人敬佩。她既有女性的情懷，又有英雄的氣概;既有為國家獻身的精神，又有不慕名利的純潔品格，她的形象光彩照人，這也正是這個故事千百年來廣為流傳的原因。

　　二、1、木蘭回家的歡樂情景。

　　2、①扶將 ②理 ③磨 ④開坐脫著理帖

　　3、與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。

　　4、歸家的喜悅和故物的親切。

　　5、不僅寫出了伙伴驚訝情態，還從側面寫出了木蘭的英雄氣概

　　《木蘭詩》理解性默寫

　　1、描寫木蘭勤勞孝順的詩句是：唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息;

　　2、描寫出征前的準備的詩句是：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭;

　　3、描寫北方戰場寒冷，環境艱辛的詩句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣;

　　4、描寫戰事頻繁持久，戰斗激烈悲壯的詩句是：將軍百戰死，壯士十年歸;

　　5、側面描寫木蘭戰功顯赫的詩句是：策勛十二轉，賞賜百千強;

　　6、表現木蘭的高尚品質，也反應北朝人民熱愛和平，追求安定生活的詩句是：木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉;

　　7、表現木蘭從軍謹慎、機智的詩句是：同行十二年，不知木蘭是女郎;成語“撲朔迷離”出自本詩，其原句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

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