在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對書信都不陌生吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。相信寫信是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的大班語言：小樹葉給大樹媽媽的一封信，希望對大家有所幫助。

　　大班語言教案：小樹葉給大樹媽媽的一封信 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受大樹媽媽與小樹葉之間互相關(guān)愛的情感。

　　2、欣賞散文知道秋天來臨時(shí)樹葉的變化，理解和大樹之間的關(guān)系。

　　3、學(xué)習(xí)并理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語的含義。

　　活動重難點(diǎn)：

　　1、活動重點(diǎn)：理解散文內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境。

　　2、活動難點(diǎn)：能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂《小樹葉》、配套散文磁帶《小樹葉給大樹媽媽的一封信》。

　　2、PPT，配樂散文詩，輕音樂。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：有一片小樹葉，它在春天里出生，教師邊講邊出示春夏季節(jié)的風(fēng)景圖片（PPT），到了秋天，樹葉會變成什么樣子呢？（幼兒自由談?wù)摚�師小結(jié)：秋天，樹葉變黃了；樹葉變紅了；樹葉從大樹上落下來。

　　二、師：今天大樹媽媽來到了我們小朋友身邊，我們掌聲歡迎大樹媽媽的到來（出示自制的大樹媽媽圖）咦，這是什么呀？（引導(dǎo)幼兒觀察信封）這上面還有地址，郵編，大樹媽媽收，這是一封信，是誰寫給大樹媽媽的信呢？（問問大樹媽媽，它也不知道）大樹媽媽想請?zhí)绽蠋焷碜x一讀，也請小朋友聽一聽到底是誰寫給它的呢？好嗎？

　　三、教師有感情讀信，揭示課題“小樹葉給大樹媽媽的一封信”。

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸書信吧，書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝語、署名、日期六個(gè)部分。你知道書信怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的二年級《一封信》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　二年級《一封信》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課的生字新詞。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。

　　2、理解課文內(nèi)容，對比露西的前后兩封信，想想你更喜歡哪封信呢?學(xué)會語言的運(yùn)用技巧。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

　　過程與方法：

　　1、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。

　　2、運(yùn)用已有的識字方法識字。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、使學(xué)生懂得在困苦中尋找樂趣，懂得在親人面前要報(bào)喜不報(bào)憂，以免親人擔(dān)憂的道理。

　　2、懂得凡事都往好處想，這樣生活才能過得更美好。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生多種方法識字，規(guī)范書寫生字，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、初步體會當(dāng)說話人在話語后面時(shí)的標(biāo)點(diǎn)符號的使用方法。

　　2、懂得在親人面前要報(bào)喜不報(bào)憂的道理。

　　教學(xué)過程：

　　第1課時(shí)

　　一、談話激趣導(dǎo)入。

　　1、師：孩子們寫過信嗎?在寫信的時(shí)候，你們一般會告訴朋友或親人一些什么事情?

　　2、揭示課題：一封信。

　　二、初讀課文，識寫生字。

　　1、根據(jù)自讀提示，學(xué)生自讀課文。

　　師：這個(gè)故事就藏在課本的第35頁，讀之前看看老師給大家的小提示。

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過書信吧，書信是寫給具體收信人的私人通信。那么，怎么去寫信呢？下面是小編整理的語文《一封信》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　語文《一封信》教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”，預(yù)習(xí)課文。

　　2、檢查預(yù)習(xí)，讀通課文，學(xué)會生字。

　　二、教學(xué)過程

　　1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”，了解訓(xùn)練重點(diǎn)（學(xué)會按三項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文）。

　　（1）回顧關(guān)于“預(yù)習(xí)”——過去我們學(xué)會了什么？（三年級、四年級）

　　（2）自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”，同桌議議，然后指名說：什么叫預(yù)習(xí)？預(yù)習(xí)有哪三項(xiàng)要求？

　　2、按照預(yù)習(xí)要求，逐項(xiàng)進(jìn)行預(yù)習(xí)：

　　（1）讀通課文，快速、輕聲、自由地讀兩遍，讀準(zhǔn)生字的音。

　　（2）自學(xué)生字、新詞，理解詞義（可注在書上）。

　　（完成作業(yè)本第一題）

　　（3）邊讀邊想，了解課文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)疑難問題。通過多次默讀課文，運(yùn)用不同符號做標(biāo)記。

　　①遇到不理解的句子用“”標(biāo)出，并打上“？”。（完成作業(yè)本第2題）

　　②難理解的片段用“（）”標(biāo)出，同時(shí)打上“？”。

　　③其他不懂的安排或疑難問題用“——”標(biāo)出，同時(shí)打上“？”。

　　3、檢查第一項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。指名讀課文，全班評議。（字音有否讀準(zhǔn)，有無添字、漏字，是否讀破句）

　　4、作業(yè)：

　　（1）作業(yè)本3、6題（課內(nèi)完成）。

　　（2）中午寫字課聽寫詞語。

　　（3）上交課本，檢查預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。（標(biāo)注要求規(guī)范）

　　（教師收集學(xué)生提出的疑難問題，預(yù)備下節(jié)課使用。）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到書信的身影吧，書信是一種應(yīng)用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。那要怎么寫好一封信呢？下面是小編幫大家整理的大班語言小樹葉寫給大樹媽媽的一封信教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言小樹葉寫給大樹媽媽的一封信教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。

　　2、體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時(shí)，也應(yīng)主動關(guān)心媽媽。

　　3、理解"筆直、豐收、吸取"等詞語。

　　4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

　　5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：自制信件、配圖一份、散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、音樂《小樹葉》

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)有了關(guān)于秋天里樹葉顏色變化的生活經(jīng)驗(yàn)活動過程：

　　一、以實(shí)物信件導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：我是大樹媽媽，今天早晨啊，我收到了一封信。信上寫著，快樂森林，大樹媽媽收。哎，這是誰寄給我的?對，是小樹葉，秋天來了它離開了大樹媽媽。它很想念大樹媽媽，于是呀它給大樹媽媽寫了一封信。信里會寫些什么呢?我們來聽一聽就知道了。

　　二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容(一)完整欣賞散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

　　教師：①大樹媽媽收到這封信心情會是怎樣的呢?大樹媽媽會感到很高興很幸福。

　　②小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么?

　　(二)分段欣賞，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽講述1、欣賞第一段散文教師：①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服?(紅色和黃色的衣服)為什么秋天來了，小樹葉穿上了紅色和黃色的衣服?

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫信的經(jīng)歷，對書信都不陌生吧，書信是生活中常用的一種文體。相信很多朋友都對寫信感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的大班語言活動教案：小樹葉寫給大樹媽媽的一封信，希望對大家有所幫助。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。

　　2、體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時(shí)，也應(yīng)主動關(guān)心媽媽。

　　3、理解“筆直、豐收、吸取”等詞語。

　　活動重難點(diǎn)：

　　1、活動重點(diǎn)：理解散文內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境。

　　2、活動難點(diǎn)：理解“筆直、豐收、吸取”等詞語。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：自制信件、配圖一份、散文《小樹葉給大樹媽媽的`一封信》、音樂《小樹葉》

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)有了關(guān)于秋天里樹葉顏色變化的生活經(jīng)驗(yàn)

　　活動過程：

　　一、以歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天老師給大家?guī)�來了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽吧。歌曲里說的是誰？

　　對，是小樹葉，秋天來了它離開了大樹媽媽。它很想念大樹媽媽，于是呀它給大樹媽媽寫了一封信。信里會寫些什么呢？我們來聽一聽就知道了。

　　二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容

　　（一）完整欣賞散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

　　教師： ①大樹媽媽收到這封信心情會是怎樣的呢？大樹媽媽會感到很高興很幸福。

　　②小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么？

　　（二）分段欣賞，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽講述

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫信的經(jīng)歷，對書信很是熟悉吧，書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書。寫信的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的大班語言一封信教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動來源：

　　信是人類用來交流思想的一種表達(dá)方式，也是人類生活中一種重要的交流工具。幼兒在以往的生活中，已經(jīng)有了關(guān)于"信"的朦朧的經(jīng)驗(yàn)，本活動將帶領(lǐng)他們進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和嘗試。一方面幫助他們了解如何通過特定方式傳達(dá)信息、表達(dá)想法;另一方面可以增強(qiáng)幼兒口語聽說和前閱讀、前書寫的能力。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　對于幼兒來說，讓他們體驗(yàn)寫信、寄信、送信的樂趣，遠(yuǎn)比教他們什么是信，什么是郵票更有意義。所以，教師在設(shè)計(jì)活動時(shí)，充分考慮的是幼兒的情感體驗(yàn)，讓他們在輕松、愉快的氛圍中，在教師的支持、鼓勵和引導(dǎo)下，自發(fā)的去探索、發(fā)現(xiàn)，獲取一些相關(guān)知識，促進(jìn)其能力的發(fā)展。本活動利用角色扮演，激發(fā)幼兒的參與興趣;利用生動有趣的圖畫形式，表現(xiàn)書信的基本格式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探知欲;通過材料的供給，讓幼兒在操作過程中體驗(yàn)快樂，感受樂趣。

　　教師還通過活動的延伸，促使幼兒對"信"有進(jìn)一步探索，了解現(xiàn)代生活給人們帶來了哪些新形式的"信"，引發(fā)他們對信息世界的好奇與思考。探究科技對人類生活帶來的影響，關(guān)注不同的信息傳遞方式及其變革，激發(fā)他們愛科學(xué)的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠根據(jù)信件中所提供的信息，理解圖的含義，體驗(yàn)獲取信息的快樂與成功。

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到書信吧，書信是生活中常用的一種文體。寫信的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的部編版二年級上小學(xué)語文教案：《一封信》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　課本P33~35內(nèi)容。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識本課16個(gè)生字，會寫10個(gè)生字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.感受兩封信情感的不同，能用幾句話表達(dá)自己對父母的情感。

　　4.體會到要微笑著面對生活，做一個(gè)傳遞快樂的人。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.學(xué)習(xí)本課生字、新詞。

　　2.感受兩封信情感的不同。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1.體會到要微笑著面對生活，做一個(gè)傳遞快樂的人。

　　2.學(xué)會向父母表達(dá)自己的情感。

　　第1課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、新課導(dǎo)入

　　1.（出示一封信）大家看，這是什么？（一封信。）對。當(dāng)親友不在身邊時(shí)，我們可以把想告訴他的事寫成一封信寄給他。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于寫信的課文。

　　2.誰來讀一讀課題？

　　3.齊讀課題。

　　4.看著課題，猜猜課文寫了什么內(nèi)容呢？（學(xué)生交流。）

　　二、整體感知

　　1.出示詞或短語，認(rèn)讀。

　　削土豆修臺燈一沓紙刮胡子冷清肩膀

　　一團(tuán)紙一束花重新朝向閃閃發(fā)光又蹦又跳

　　2.指導(dǎo)學(xué)生理解“削”“刮”等動詞。你還能說幾個(gè)這樣的詞語嗎？

　　3.理解“一沓紙”和“一團(tuán)紙”的區(qū)別。你還能說幾個(gè)這樣的數(shù)量短語嗎？

　　4.用“閃閃發(fā)光”“又蹦又跳”造句。

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過書信吧，書信具有明確而特定的用途和接受對象，并有固定的或慣用的格式。那么一般書信是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的大班語言公開課教案《小樹葉寫給大樹媽媽的一封信》，希望能夠幫助到大家。

　　大班語言公開課教案《小樹葉寫給大樹媽媽的一封信》 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。

　　2、體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時(shí)，也應(yīng)主動關(guān)心媽媽。

　　3、理解"筆直、豐收、吸取"等詞語。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：自制信件、配圖一份、散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、音樂《小樹葉》

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)有了關(guān)于秋天里樹葉顏色變化的生活經(jīng)驗(yàn)

　　活動過程：

　　一、以實(shí)物信件導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：我是大樹媽媽，今天早晨啊，我收到了一封信。信上寫著，快樂森林，大樹媽媽收。哎，這是誰寄給我的？對，是小樹葉，秋天來了它離開了大樹媽媽。它很想念大樹媽媽，于是呀它給大樹媽媽寫了一封信。信里會寫些什么呢？我們來聽一聽就知道了。

　　二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容（一）完整欣賞散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

　　教師：①大樹媽媽收到這封信心情會是怎樣的呢？大樹媽媽會感到很高興很幸福。

　　②小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么？

　　（二）分段欣賞，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽講述

　　1、欣賞第一段散文教師：①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服？（紅色和黃色的衣服）為什么秋天來了，小樹葉穿上了紅色和黃色的衣服？

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過書信吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一封優(yōu)秀的書信呢？下面是小編收集整理的部編本二年級上冊語文《一封信》第一課時(shí)教案二年級，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　部編本二年級上冊語文《一封信》第一課時(shí)教案二年級 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、 在情景中大膽感知、理解、表述信的內(nèi)容。

　　2、 初步感知信的格式，并嘗試“寫”信。

　　3、 在聽聽、講講、做做、說說中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　4、理解相關(guān)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　材料創(chuàng)設(shè)：

　　圖片，紙、筆

　　活動過程：

　　一、 設(shè)疑、猜測媽媽的去向，引出圖畫信

　　1、 出示小男孩設(shè)疑：今天是星期天，寶寶起床發(fā)現(xiàn)她媽媽不在家，急得快要哭了。你們想象看，他媽媽會去哪？

　　2、 引出信：小寶寶在家找呀找，發(fā)現(xiàn)了一封信，看了半天也沒看明白，它請小朋友一起來幫它看一看，讀一讀。

　　二、 理解、表達(dá)信的內(nèi)容，掌握解讀信的方法

　　1、出示圖片，理解內(nèi)容。

　　2、這信是誰寫給誰的？

　　3、分步理解圖畫信的含義：媽媽讓小雞在家做些什么事？這箭頭是什么意思？

　　4、小結(jié)：原來這是媽媽讓寶寶在家做事的順序

　　5、個(gè)別幼兒大膽讀信，寶寶有點(diǎn)明白了，誰能把信完整的讀出來，記住不要忘了念稱呼和落款

　　三、嘗試制作圖畫信，嘗試連貫講述。

　　1、寫信重點(diǎn)：告訴媽媽你要為她做些什么去關(guān)心自己的媽媽

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到書信的身影吧，書信是人們用于表情達(dá)意的一種交際工具。還是對書信一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的大班感恩教案 小樹葉給大樹媽媽的一封信教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感，激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛之情。

　　2、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt，散文配樂錄音

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引出話題。

　　1、圖片一

　　師：你看到了什么？大樹媽媽為什么會哭泣了？

　　小結(jié)：樹葉寶寶即將離開媽媽，大樹媽媽既擔(dān)心又孤單。

　　2、圖片二

　　師：咦，正當(dāng)大樹媽媽傷心難過的時(shí)候，收到了一封小鳥送來的信。

　　信是寄來的？

　　3、出示圖片三——信封，引導(dǎo)幼兒觀察封面。

　　師：你是從哪里看出來的？

　　小結(jié)：原來是小樹葉寫給大樹媽媽的一封信

　　二、欣賞散文

　　（一）分段理解散文內(nèi)容。

　　師：那么信里究竟寫了些什么？我們來仔細(xì)聽一聽。

　　1、播放課件第一段

　　（1）師：小樹葉為何離開了大樹媽媽？

　　小結(jié)：原來秋天來了，小樹葉跟著秋風(fēng)阿姨去旅行。

　　（2）師：小樹葉到過哪些美麗的地方？它的心情是怎么樣的？

　　小結(jié)：小樹葉跟著秋風(fēng)阿姨去旅行一路上看到了我們祖國這么多美麗的景色，心里非常的高興。

　　師：小樹葉在快樂的旅行中想起了誰？我們一起來聽一聽。

　　2、播放課件第二段

　　（1）師：為什么會想起大樹媽媽？

　　（2）師：你們聽到信里面大樹媽媽是怎樣關(guān)愛小樹葉的？