作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的人教版二年級下冊語文教案，希望能夠幫助到大家。

人教版二年級下冊語文教案1

　　第一課時

　　一、課件激趣

　　（課件出示傣族潑水節活動場面）

　　師：誰知道這是哪個民族的活動？他們在干什么？（傣族、潑水節）簡介傣族潑水節的習俗。

　　師：你參加過潑水節嗎？想親身經歷、感受潑水節嗎？現在我們就去參加一次難忘的潑水節。（板書課題）

　　二、初讀感知，學習生字

　　1．師范讀課文，生初步感受潑水節的難忘。

　　2．學生輕聲讀課文，圈出不認識的字，把生字多讀幾遍。

　　3．識字。

　　①小組合作檢查生字讀音：借助字卡，生字條等。

　　②交流識字方法。小組內說說自己是怎樣認字的，然后全班推薦好的識字方法。

　　③游戲檢查識字。奪紅旗──搶摘豐收果──把詞語寫在車票上，讀對了才能上車旅游參加潑水節。

　　4．檢查讀課文情況：要求讀準字音，語句讀得通順。指名讀，挑戰讀，分組讀，自愿展示讀。

　　三、再讀課文，交流思考

　　1．指名讀第一自然段：你知道了什么？為什么不用火紅？

　　2．學習第二自然段，思考：為什么傣族人民聽說周總理要來，感到特別高興？

　　3．傣族人民是怎樣歡迎周總理的？畫出相關詞語，理解當時人民的心情。

　　4．指導朗讀：最后一句周總理來了!感情要充沛，聲音要自然，語氣、語調可根據自己的理解體現出個性。前幾句要做好聲音和感情鋪墊。

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的二年級下冊語文教案2022年新編人教版，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級下冊語文教案2022年新編人教版1

　　《兒子們》

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、通過學習課文，使學生知道什么樣的孩子才是最孝順的孩子，真正的孩子。

　　2、認識10個生字。

　　3、培養學生有感情地朗讀課文的能力。

　　4、培養學生自主、合作的學習能力。

　　教學重難點：培養學生自主、合作的學習能力。

　　教具準備：生字卡片、自制課件。

　　教學過程：

　　一、激趣導入：

　　同學們，上節課我們學習了課文《媽媽的愛》，了解到了媽媽對我們濃濃的愛。作為孩子，我們應該怎樣做呢？這節課，我們一起學習《兒子們》。

　　（板書課題：兒子們）

　　二、聽讀課文，初步感悟課文的內容

　　學生：

　　1、自由讀課文，想辦法解決不認識的字。

　　2、指名讀課文：

　　（1）請其他的小朋友為他們提一提建議，說說應該讀

　　出什么樣的語氣。

　　（2）全班小朋友分角色朗讀課文。

　　（3）其他同學評一評。

　　（當評到兩個比喻句時，教師及時請同學們談談比喻句的概念，并且出示語文天地中的練習。）

　　3、齊讀課文：

　　邊讀邊思考：為什么老爺爺說他好象只看見一個兒子？

　　4、自由發言。

　　教師：總結全文。

　　三、小組合作學習：

　　合作內容：

　　1、一起讀一讀課文中的詞語。

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的二年級人教版語文下冊備課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　二年級語文下冊備課教案 篇1

　　一、教材分析

　　本單元課文是以走近科技世界為主題編排的，生動的文字，精美的插圖，可謂圖文并茂，篇篇文章引人入勝；茫茫的夜空，璀璨的群星，那個數星星的孩子能否數的清？移居到月球，旅游在星空，這難道僅僅是阿德的夢。幾面鏡子聚攏微弱的燭光，昏暗的房間，頃刻變得明亮！不可一世的恐龍巨大而兇猛這龐然大物，緣何今日無影無蹤？一個個奇特的大問號，吸引著孩子們，也等待著我們和學生一起去朗讀課文，感悟語言，探索發現。

　　二、教學目標

　　1、認識本單元47個生字，會寫43個字。

　　2、有感情的朗讀課文，并分角色讀課文。

　　3、學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。

　　4、在朗讀中感悟，并注音積累詞句。

　　5、領會愛迪生的聰明可愛，有多動腦筋，多動手，善于發現的意識。

　　6、有對恐龍的滅絕等自然現象進行科學探究的興趣和愿望。

　　7、有科學幻想意識。

　　三、重點，難點

　　1、學會本單元的生字詞。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文，默讀課文。

　　3、在朗讀中感悟積累詞句。

　　4、多動腦，動手，善于觀察思考。

　　四、課時安排

　　數星星的孩子2課時

　　愛迪生救媽媽2課時

　　恐龍的滅絕2課時

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的人教版二年級下冊語文《雷雨》公開課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　【學習目標】

　　１、會認“壓”等４個生字，會寫“垂”等１２個字。

　　２、默讀課文，能邊讀邊想像。有感情地朗讀課文，能用不同的語氣讀出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。

　　３、感悟雷雨前、雷雨后、雷雨中的景物是怎樣變化的，有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。

　　【課前準備】

　　１、教學掛圖。

　　２、生字卡片。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、聯系生活，揭示課題

　　夏天的午后，經常會出現雷雨的現象，你能說說雷雨時的景象嗎？

　　老師肯定同學的體驗后，揭示課題，看課文是怎樣寫雷雨的。

　　二、初讀課文，識字學詞

　　１、默讀課文，要求讀準字音，讀通課文。老師巡視，有重點地對讀書有困難的同學進行個別指導。

　　２、認讀詞語卡片（黑沉沉、亂擺、迎面撲來、彩虹、蜘蛛、蟬、越來越響、垂、壓）

　　３、生字組詞，要求同學從課文中找到帶有生字的.詞語和句子。

　　⑴壓──壓下來；滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。

　　⑵亂──亂擺；忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。

　　⑶垂──垂下來；一只蜘蛛從網上垂下來，逃走了。

　　⑷虹──彩虹；一條彩虹掛在天空。

　　４、同桌相互聽讀課文，一人讀一段，在讀中鞏固識字，學習新詞。

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《泉水》人教版二年級語文下冊教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標

　　1.學會“罐”等8個生字，會寫“股”等3個生字。

　　2.正確、流利地讀好全文，品詞賞句、積累語言。

　　3.感受泉水的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。

　　教學重點：

　　通過朗讀課文，認識泉水“多、清、甜、美”的特點。

　　教學難點：

　　體會泉水奉獻的精神和奉獻的幸福感。

　　教具：

　　準備生字卡片

　　導學過程：

　　二次備課

　　第一課時

　　一、創設情景，揭示課題

　　1.創設情景：

　　師：春天來了，春風吹綠了校園，也吹綠了山野，請大家閉上眼睛，讓老師帶你們去春游吧！現在我們走出教室，走出了校園，來到了我們不曾來過的山谷。（播放）現在快睜開你的雙眼，看看眼前的美景。

　　2.交流感受：

　　師：春游結束了。在這次春游你看到了什么？

　　3.教師小結：連綿起伏的群山，郁郁蔥蔥的小樹，美麗的小花兒，潺潺的流水，這是人間仙境吧，多美呀！。那你們知道這潺潺的流水叫什么嗎？

　　4.出示課題：

　　師：對，是叫泉水。來讓我們一齊和泉水姑娘打聲招呼吧。（齊讀課題）剛才我們看到的景色很美，可泉水的品質要比景色美上很多倍呢，不信就和老師一起來了解泉水吧。

　　二、配樂范讀課文，感知朗讀語氣

　　作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的人教版二年級語文下冊教案（通用15篇），歡迎閱讀與收藏。

　　二年級語文下冊教案 篇1

　　教學目標

　　1、通過“我的發現”的教學，使學生能發現相同的兩個字變換順序前后組成的詞，所表達的意思不同。

　　2、通過“日積月累”中“讀讀認認”、“我會填”的教學，使學生學會運用規律認識8個字，能準確地運用詞語。

　　3、教學“我會讀”，使學生能自己讀懂小故事。

　　4、以“我們的小制作”為題開展口語交際，培養學生口語表達能力。

　　5、通過“展示臺”，引導學生自主學習、樂于展示。

　　課前準備

　　1、課件、實物投影儀。

　　2、詞語卡片。

　　3、制作材料、獎章。

　　教學設計

　　一、我的發現

　　1、游戲導入。

　　師：我們先來比一比，誰的腦子最靈活，老師說一個詞，請同學們把它倒著說出來。如：“好人——人好”，“新春到——到春新”等。書中也有幾組類似的詞語，大家看看，你發現什么了？

　　2、學生自讀。

　　3、同桌交流。互相說說自己的發現，并認讀詞語、正音。

　　4、拓展練習。聯系生活實際，再說幾組類似的詞語和生活中有趣的運用。

　　二、日積月累

　　1、讀讀認認

　　①課件出示兩個熟悉的字，如“月”“夫”，學生認讀。教師演示兩字合并組成新字。

　　②學生自讀課本，拼讀生字，同桌互相正音，并想想兩個熟字與新字的聯系。

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的人教版二年級語文下冊《古詩兩首》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　二年級語文下冊《古詩》教案 篇1

　　教學目標：

　　1.認識本課9個生字，會寫本課要求寫的12個字。

　　2.有感情地誦讀詩詞，體會作者的情感變化，感受大自然的瑰麗神奇。

　　3.背誦課文積累古詩詞佳句，有誦讀古詩的興趣和愿望。

　　教學時間：

　　兩課時

　　第一課時

　　一、自讀識字

　　（一）導入新課

　　今天，我們學習《古詩兩首》，這兩首詩都是唐代著名詩人寫的。

　　（二）、學習第一首古詩《望廬山瀑布》

　　1、板書課題，指名拼讀生字：廬（Lú）、瀑（Pù）。

　　2、簡介作者。

　　這首詩是我國唐朝大詩人李白寫的。他的詩風雄奇豪放，想象豐富，具有積極的浪漫主義色彩。

　　3、解題

　　（1）“望”是什么意思？（遠看）

　　（2）“廬山”是個山名。同學們沒有親自去過廬山，或聽別人說過，或從電影、電視里看過，誰能說說廬山的風景怎樣？（指出：瀑布是廬山的美景之一）

　　二、合作交流

　　學生初讀詩句，說說自己理解了哪些詞義及詩句的意思。

　　1、自由讀詩句，讀準“遙、尺、疑”3個生字的音。

　　2、通過讀、查字典，你理解了哪些詞義及詩句的意思？

　　三、品讀感悟

　　再讀詩句，想象畫面。

　　1、讀第一行詩，說說還有哪些詞語不理解。（教師點撥）

　　作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的人教版二年級下冊語文《日月潭》公開課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　二年級下冊語文《日月潭》公開課教案 篇1

　　【課前透視】

　　這是一篇文質兼美的寫景類文章，作者以清晨和中午兩個特寫鏡頭展示了日月潭的秀麗風光，表達了作者對寶島臺灣和祖國大好河山的熱愛之情。文章結構清晰，景美情濃，如詩如畫的自然景觀使人有身臨其境之感。教學中教師要利用多媒體課件資源創設情境，引導同學美文美讀，豐富內心體驗，逐步提升人文素養。

　　二年級同學很少有人去過臺灣和日月潭，但有可能在課外書或電視上對這里有所了解。課前教師要安排同學繼續查找相關資料，并拓展文本，開展“寶島臺灣知多少”的實踐活動，提高同學搜集整理信息的能力。

　　【教學目標】

　　１、會認９個生字，會寫１２個字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光。背誦自身喜歡的局部。

　　３、有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統一的情感。

　　【教學重點】

　　自主感悟描寫日月潭景色的句子，體會那里的美麗，激發同學熱愛寶島臺灣和盼望祖國統一的情感。

　　【信息資料】

　　生字卡片、中國地圖、多媒體課件或圖片、音樂磁帶、師生搜集的臺灣及其他風景區的資料。

　　【課時布置】

　　２課時。

　　第一課時

　　〖切入舉偶〗

　　１、展示交流：

　　出示日月潭的風光圖片：這是什么地方？

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的人教版二年級語文下冊《丑小鴨》語文公開課教案，歡迎大家分享。

　　【課前透視】

　　《丑小鴨》是根據安徒生作品改寫的一篇擬人體童話。文章以充溢情趣的語言，生動引人的情節，描寫了一只“丑小鴨”出生后，歷經種種磨難，最后發現自身是一只漂亮天鵝的非凡經歷。文中“丑小鴨”艱難曲折的經歷，以及它身處逆境，不懈追求美好理想的精神，深深地打動著每一位讀者。

　　本文是同學熟悉的一個童話故事。內容淺顯，故事性強，情節引人入勝，具有較強的可讀性，文中的字詞極富表示力，詞匯豐富。因此，教學中要抓住內容上的特點和同學喜歡故事，關注人物命運心理特征，強調自主閱讀，自主感悟。要給同學充沛的自由朗讀時間和吸收內化時間，以激發同學讀書的興趣，引發同學自主學習的積極性，培養同學豐富的想象力和發明力，并使同學的情感體驗得到升華。

　　【教學目標】

　　１、會認１４個生字，會寫１２個字。

　　２、正確、流利，有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

　　３、懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認知自身。

　　【教學重點】

　　識字、寫字、朗讀課文。

　　【信息資料】

　　１、生字詞語卡片、課件或插圖、天鵝圖片、音樂。

　　２、了解安徒生的生平，收集安徒生的其他童話作品進行閱讀。

　　【教學時數】

　　兩課時

　　作為一名教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的二年級下冊語文教案人教版（精選24篇），歡迎閱讀與收藏。

　　二年級下冊語文教案 篇1

　　教學目標：

　　1、體會世上無難事，只要肯登攀的含義，學習蝸牛契而不舍的精神。

　　2、學習作者小時候觀察蝸牛的方法，能正確、完整地把事情說明白。

　　3、能正確、流利地朗讀課文，認識犄、莫、啟、毅、謹、慎、墜、跋、涉9個生字;積累犄角、啟示、堅毅、觸角、東張西望、謹慎、長途跋涉等9個詞語。

　　教學重難點：

　　領會世上無難事，只要肯登攀的道理。

　　課前準備：

　　學生利用課余時間捉蝸牛。

　　教學過程：

　　一、啟發學生談課前捉蝸牛的過程和新發現。

　　1、你在什么時候、在什么地方、和誰一起捉蝸牛?結果怎樣?請用一兩句話說說課前捉蝸牛的情況。

　　(設計意圖：通過學生親身的活動，將學生的實際生活與文本內容聯系起來。)

　　二、引導學生正確讀課文，劃出作者小時候怎樣捉蝸牛的句子。

　　1、多種方法引導學生讀通課文，要求在讀準生字、新詞的基礎上，將課文讀正確。

　　2、學習記得小時候捉蝸牛的表達方式。

　　(設計意圖：突出低年級學生學習的重點句子的理解和表達。)

　　三、自由讀課文，想想作者小時候對蝸牛有什么新發現?要求在課文中劃出句子。

　　(設計意圖：尊重學生的認知差異，發展學生的閱讀個性。)

　　四、討論交流，隨機出示句子，進一步理解啟示、堅毅、謹慎等詞語和世上無難事，只要肯登攀的含義，重點體會的句子有：