《泉水》人教版二年級語文下冊教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《泉水》人教版二年級語文下冊教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標

　　1.學會“罐”等8個生字，會寫“股”等3個生字。

　　2.正確、流利地讀好全文，品詞賞句、積累語言。

　　3.感受泉水的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。

　　教學重點：

　　通過朗讀課文，認識泉水“多、清、甜、美”的特點。

　　教學難點：

　　體會泉水奉獻的精神和奉獻的幸福感。

　　教具：

　　準備生字卡片

　　導學過程：

　　二次備課

　　第一課時

　　一、創設情景，揭示課題

　　1.創設情景：

　　師：春天來了，春風吹綠了校園，也吹綠了山野，請大家閉上眼睛，讓老師帶你們去春游吧！現在我們走出教室，走出了校園，來到了我們不曾來過的山谷。（播放）現在快睜開你的雙眼，看看眼前的美景。

　　2.交流感受：

　　師：春游結束了。在這次春游你看到了什么？

　　3.教師小結：連綿起伏的群山，郁郁蔥蔥的小樹，美麗的小花兒，潺潺的流水，這是人間仙境吧，多美呀！。那你們知道這潺潺的流水叫什么嗎？

　　4.出示課題：

　　師：對，是叫泉水。來讓我們一齊和泉水姑娘打聲招呼吧。（齊讀課題）剛才我們看到的景色很美，可泉水的品質要比景色美上很多倍呢，不信就和老師一起來了解泉水吧。

　　二、配樂范讀課文，感知朗讀語氣

　　師：首先老師來讀課文，在老師讀的過程中大家認真聽，老師是用什么語氣讀的？

　　生交流：歡快。

　　師：對，泉水不停的流淌，是那樣的快樂與幸福，所以要用歡快的語氣來讀。下面你們也來用歡快的語氣美美讀一讀這篇課文，認識一下泉水姑娘。同時這篇課文中有幾個生字寶寶要認識大家，去找到他們想辦法記住他們。

　　三、初讀課文，認讀生字。

　　師：課文讀完了，找到那些生字寶寶了嗎？來認識一下。

　　1.帶拼音讀。

　　2.去掉拼音讀。

　　3.同桌間互相指讀。

　　師：你們這么快就認識他們了，聰明的你們能說說你們是用什么辦法這么快記住他們的？

　　學生交流識字辦法。

　　四、深入讀文，感悟精神

　　1.自由讀課文。

　　師：大家認識了生字寶寶們，它們現在已經又回到了課文中去了，讓我們再來讀讀課文，好嗎？這回在讀的過程中大家要找一找泉水姑娘從哪里來？最后又要流到哪里去了？（生答）

　　師：通過朗讀課文你知道泉水是從哪來的了嗎？最后又流到哪兒去了呢？（生答）

　　2.指名讀課文。

　　師：對，水流千遭歸大海。泉水會匯成潺潺的小溪，小溪會流入滔滔的江河，江河最后都會奔入大浩瀚的大海。我們文中的'泉水姑娘她從石縫中沖出來到最后她流入大海這個過程中，她都流到了哪？遇到了誰？都說了些什么？找同學來讀課文，其他同學找到這幾個問題的答案。

　　（學生開火車讀，其他學生思考并回答。）

　　3.指導讀泉水說的四句話。（出示）

　　師指導學生朗讀句子。學生練習。

　　師引導集體讀：你們讀得真好，讓我們一起來讀讀好嗎。

　　師：泉水沖出了石縫，來到山腰的水池，看到了打水的小姑娘她說……

　　泉水繼續向前流淌來到山間的平地，看到火紅的杜鵑花在自己的懷里映出了美麗的身影她說……

　　當泉水流到山坡的果園，看到大口喝水的果樹她又說……

　　她穿過靜靜的山谷，看到畫眉在盡情的歌唱，她最后說……

　　師：通過泉水的四句，孩子們你們知道泉水有什么特點了嗎？

　　生：多，清，甜，聲音美。（師板書）

　　師：泉水有這么多優點，可是她卻毫無保留的讓別人享受她的優點，你能說說她有什么精神嗎？

　　生：無么奉獻，樂于助人。（師板書）

　　4.分角色朗讀。

　　五、拓展延伸

　　1.師：泉水無私的滋潤著她所流過的每一寸土地，在她的滋潤下花兒更紅了，樹兒更綠了，果兒更甜了。而因為她的無私我們也更喜歡她了。聽！丁冬，丁冬……可愛的泉水還在流淌，她還會流到哪呢？還會遇到誰呢？想一想然后同桌之間互相說一說。

　　2.口頭補充句子。（出示）

　　泉水流到（），他看見了（），泉水說：“（）”

　　六、總結

　　泉水從沖出石縫的那一刻起就這樣不停的流著，不停奉獻著，一直到她流入大海。讓我們記住她，向她學習，學習她無私奉獻，樂于助人的美好品質吧！

　　第二課時

　　一、復述課文，背誦自己喜歡的部分。

　　二、復習字詞，指導書寫。

　　1.教師出示卡片，學生開火車認讀。

　　2.指導書寫。

　　三、我會讀。

　　出示課后“我會讀”練習。同桌互讀、指名讀。

　　四、自編韻文，延伸拓展。

　　1.啟發拓展。

　　（1）除了文中所提到的，說說自己搜集到的泉水的用途。

　　（2）學生討論發言。

　　2.自編韻文。

　　（1）把你所說的內容編成像課文這樣的句子，先自編，再小組交流。

　　（2）每組推薦一位，準備全班匯報。

　　3.小組推薦者全班匯報，點評、鼓勵。

　　板書設計

　　多清

　　泉水甜樂于助人

　　美

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