在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的初中語(yǔ)文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　初中語(yǔ)文作文 篇1

　　透明的雨線在天地間劃過(guò)一道道平行線，淺灰褐色的水泥石路上點(diǎn)現(xiàn)了圈圈斑駁，就像是綻放在路上的星點(diǎn)野花，肆意地生長(zhǎng)，霸占了土地。

　　這場(chǎng)初冬之雨來(lái)得正讓我有些茫然，有些束手無(wú)策。

　　奔向公交車站，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便可以看見(jiàn)站臺(tái)的避雨處已站滿了人，一輛公交車駛過(guò)，一大群人蜂擁而上，兩個(gè)人的肢體間發(fā)生著親密接觸，互相推擠，就像打著太極，相持片刻后，終有人勝出，一個(gè)頗帶些驕傲的背影在車門的轉(zhuǎn)角處，閃過(guò)，消失。不知為何，我的心有淡淡的失落……

　　我走到了公交車站，看著早已擠滿人的站臺(tái)，也無(wú)心再去插一腳。只是帶著疲憊，靜靜地立在那里，那細(xì)碎碎的雨珠掛在了黑絲上，一陣風(fēng)狂傲地?fù)鋪?lái)，像只野獸，冷酷地帶去我身體殘留的溫暖。一輛車從身后駛過(guò)，不經(jīng)意間，褲子已比平時(shí)深了一個(gè)色系——風(fēng)再次來(lái)襲，褲子上雨水的蒸發(fā)又無(wú)情地吸噬著溫暖。

　　好冷。

　　我下意識(shí)地往衣服里縮了縮，可溫暖就像是隨風(fēng)離去般，無(wú)從尋覓。嘴邊不禁掛起了喃喃罵語(yǔ)：“這鬼天氣，真可惡！”身子向前探了探，看著還未來(lái)至的703，憤恨之情在心里滋生：“這么慢，烏龜啊！”這些聲音隨及被接連不斷的車?guó)Q聲淹沒(méi)……

　　暴露的耳朵不再有水的觸感，是停止下雨了嗎？可雨絲還是清晰地映入眼簾。下意識(shí)地抬頭，一柄鵝黃色的雨傘靜靜地，就像是一朵雛菊，在我的頭頂綻放。側(cè)首，一位二十五六歲的姐姐帶著甜蜜的笑容出現(xiàn)在我的面前。“你也在等車吧？傘忘帶了？呵呵，這天氣是挺差勁的！”“啊，嗯……”面對(duì)陌生人，我竟有些不善言詞，只感覺(jué)冰冷的臉頰重新泛上了熱度，是否臉紅，我也不知道。在腦海里拼命地組織著謝語(yǔ)，卻臨到嘴邊又被自己活生生地咽下去，總擺脫不了害羞的困惑。“你是在等哪一路車啊？”甜美的聲音扇動(dòng)了耳膜，我側(cè)頭正好對(duì)上了她的眼睛，眸里的溫柔似水流淌，流進(jìn)我的心里，冰冷的感覺(jué)消褪，代替它的是抹不去的溫柔暖意。“我……那個(gè)，我乘的是703……”我突然低下頭去，不敢再直視她的眼睛，就像個(gè)犯錯(cuò)的小孩——我分明覺(jué)得有火在我的臉頰上燃燒。“啊！我乘的也是703，我們一起等吧！“她的話就像她的眼睛有魔力，像是滲了蜜的溫水，暖人心扉……

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)升初中語(yǔ)文作文，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)升初中語(yǔ)文作文1

　　閃閃發(fā)光的墻壁，屋頂上開(kāi)滿了五彩繽紛的花朵，門前綠草如茵，你一定會(huì)覺(jué)得這是一座公園，那就錯(cuò)了，這是我們未來(lái)新型的教室。

　　未來(lái)新型教室的建筑材料可都是高科技產(chǎn)品呢!它具有輕、薄、堅(jiān)固的三個(gè)特點(diǎn)，整個(gè)教室可以拆裝，如果要外出郊游，可以把教室拆開(kāi)隨身攜帶，到了指定地點(diǎn)再裝好，既可以學(xué)習(xí)又可以當(dāng)玩具，真是一舉兩得。

　　教室的門設(shè)計(jì)得可不一般，它具有防盜功能，門里有一臺(tái)小電腦，只要你的手在上面請(qǐng)求的按一下，他就可以通過(guò)指紋判斷你是不是教室的主人。還有一種功能，如果你按時(shí)到校，門上會(huì)出現(xiàn)“歡迎你”一行字;如果你來(lái)晚了，門上就會(huì)出現(xiàn)“你遲到了，下次不要在遲到了”的字樣。

　　教室的前后有六個(gè)大窗戶，這些大窗戶不但采光好，還能不斷的制造新鮮的空氣供同學(xué)們呼吸。每個(gè)窗戶旁邊都有兩個(gè)按鈕，一個(gè)紅色的，一個(gè)綠色的。在炎熱的夏天里，按一下綠色的按紐，教師就會(huì)涼一點(diǎn);在寒冷的冬天里，按一下紅色按鈕，教師就會(huì)變得暖和些。這個(gè)教室比空調(diào)房間還舒服呢，而且也不用裝空調(diào)。

　　黑板當(dāng)然還是在前邊，不過(guò)，那種合辦和現(xiàn)在得可不同了。它具兩個(gè)功能：一是不反光，而是可以自動(dòng)放大老師的板書，這樣后面的同學(xué)也可以看得一清二楚了。

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的初中語(yǔ)文作文技巧講解，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　初中語(yǔ)文作文技巧講解

　　——常見(jiàn)結(jié)構(gòu)技巧

　　中考優(yōu)秀作文結(jié)構(gòu)方式很多，如寫記敘文，可以物或情為線索結(jié)構(gòu)文章，可以欲揚(yáng)先抑，有問(wèn)有答，也可以順敘、倒敘、插敘等方式結(jié)構(gòu)文章，還可以采用抽絲剝筍式的結(jié)構(gòu)方式，這里就以總分總方式結(jié)構(gòu)全文的"分"--"虎腹"的部分的結(jié)構(gòu)形式作一些解讀。

　　1、排比段式。

　　例：海南省課改區(qū)材料半命題"我生活在中"滿分作文《我生活在挑戰(zhàn)中》在開(kāi)頭擺出論點(diǎn)后，從"挑戰(zhàn)自卑"、"挑戰(zhàn)惰性"、"挑戰(zhàn)嫉妒心"、"挑戰(zhàn)貪念"四個(gè)角度分層論述了挑戰(zhàn)的四種對(duì)象。

　　解讀：在每一小節(jié)開(kāi)頭用一句話引領(lǐng)全節(jié)，實(shí)際上有類似分論點(diǎn)的作用。或在每一小節(jié)最后用一句話總結(jié)全節(jié)。這種排比段式的并列結(jié)構(gòu)，顯得層次清楚，結(jié)構(gòu)勻稱，讓人有爽心悅目之感。

　　例：江蘇常州以"有個(gè)好心情"為話題的滿分作文《美麗心情四季版》，在個(gè)小節(jié)的開(kāi)頭，分別是以下四句：春天--紙鳶初飛，春暖花開(kāi)；夏天--小荷初露，蜻蜓點(diǎn)水；秋天--稻谷飄香，碩果累累；冬天--雪落無(wú)聲，瑞雪豐年。

　　解讀：很多同學(xué)都喜歡用春夏秋冬做小標(biāo)題行文，而該考生卻在后面分別加了八個(gè)字，提示下文內(nèi)容，這就是一種創(chuàng)新，再將其移至段首，當(dāng)然會(huì)給人一種新鮮靚麗的感覺(jué)。

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的初中語(yǔ)文作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　初中語(yǔ)文作文 篇1

　　九月，那個(gè)秋高氣爽的日子，我邁入了初中的門檻。變化的不僅僅是環(huán)境、集體、同學(xué)，對(duì)于一個(gè)向來(lái)重視學(xué)習(xí)的學(xué)生，我敏感地嗅到了初中學(xué)習(xí)獨(dú)特的氣味……

　　初中的語(yǔ)文，是其中獨(dú)具代表性的學(xué)科。這個(gè)歷來(lái)頗受學(xué)生重視的科目，隨著我學(xué)習(xí)的腳步，蘊(yùn)含了更為深?yuàn)W的內(nèi)容。

　　小學(xué)的語(yǔ)文，與此不同，那僅僅是一種朗誦——分段——解題——復(fù)習(xí)四部曲式的節(jié)奏。但初中的語(yǔ)文，不再有那種蟬鳴般的枯燥。課堂上，老師提出的一個(gè)問(wèn)題，可以使全班成為一鍋沸騰的水，一雙雙略帶成熟的思考性的手?jǐn)D得密密麻麻，一種熱烈而富有生機(jī)的氣氛彌漫了那短短的45分種。每一節(jié)語(yǔ)文課，總給人意猶未盡之感。

　　初中語(yǔ)文不僅僅有課堂上的熱鬧，還有課本中的精彩。它引領(lǐng)我們暢游中國(guó)古典文化的海洋。

　　“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”讓人仿佛身臨其境，看到一派稻香彌漫的田園風(fēng)光。“明月松間照，清泉石上流”好似將秋夜山那種幽景凝固在字里行間。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”那鏗鏘的語(yǔ)調(diào)在讀者面前展現(xiàn)了戰(zhàn)鼓秋風(fēng)，遼原日落的邊塞畫卷。“山隨平野盡，江入大荒流”豪言數(shù)句堪稱山水名作，如洶濤滾滾，懸壁巍巍……

　　初中語(yǔ)文，富含哲理的語(yǔ)句亦無(wú)不令人嘆為觀止。“那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)，一次次漫濕了我枯干的心靈……”只言片語(yǔ)，精煉流暢，讀來(lái)瑯瑯上口。“那里裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。”多么深刻的詩(shī)性語(yǔ)言，悟花之情躍然紙上！“請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴”，滿句洋溢自信之情，在帶給我們美的享受同時(shí)，還有即將騰飛的希冀。

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的初中語(yǔ)文作文專題訓(xùn)練切題的教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生掌握切題的具體要求和方法。

　　2、能針對(duì)寫作實(shí)際分析在切題方面失分的原因。

　　3、能運(yùn)用切題提升要訣提升自己的作文。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　1、掌握切題得分點(diǎn)的策略和提升要訣。

　　2、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫作。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　分析自己作文在切題方面失分的原因及在寫作中能運(yùn)用切題的方法提升自己的作文水平。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課：經(jīng)過(guò)一系列的分類訓(xùn)練后，我們掌握了記敘文、說(shuō)明文、議論文等文體的寫法，以及命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文等類型作文的寫法。

　　從今天開(kāi)始，我們對(duì)中考作文進(jìn)行專題訓(xùn)練，擬從切題、中心、內(nèi)容、選材、感情（這五個(gè)點(diǎn)屬于基礎(chǔ)等級(jí)三大項(xiàng)之一“內(nèi)容”的范圍），結(jié)構(gòu)、條理、語(yǔ)言、表達(dá)方式、文體（這五個(gè)點(diǎn)屬于基礎(chǔ)等級(jí)三大項(xiàng)之二“表達(dá)”的范圍），文面（基礎(chǔ)等級(jí)的又一個(gè)評(píng)分項(xiàng)），特征、創(chuàng)新（屬發(fā)展等級(jí)一層）。希望通過(guò)一系列的專題訓(xùn)練，給你一個(gè)成功的支點(diǎn)，愿你的立意更新，構(gòu)思更美，作文更上一層樓。今天我們進(jìn)行第一個(gè)專題訓(xùn)練——切題。它的具體要求是：審準(zhǔn)題目，切合題意。

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的初中語(yǔ)文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　初中語(yǔ)文作文 篇1

　　在生活中，語(yǔ)文是無(wú)處不在的。如果沒(méi)有語(yǔ)文，就沒(méi)有古埃及，古巴比倫和古印度文明；如果沒(méi)有語(yǔ)文，就沒(méi)有華夏燦爛的五千年文明；如果沒(méi)有語(yǔ)文，世界將變成一個(gè)無(wú)言的地獄，人類也就失去了支柱，沒(méi)有了靈魂。語(yǔ)文，不同于別的學(xué)科，她有著一份靈氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充盈在我們身邊，不管是風(fēng)花雪月，還是世事變遷，都蘊(yùn)涵著語(yǔ)文。

　　語(yǔ)文如春風(fēng)，吹拂著世界的每個(gè)角落。春天，柳樹(shù)發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽：“媽，你瞧，柳書冒出新芽?jī)毫恕！睗M以為我這個(gè)“冒”字用得很妙，估摸媽媽也用不上更好的詞了。“是啊，柳兒暴青了！”媽媽笑了說(shuō)。好一個(gè)“暴”字，形象而貼切，那嫩嫩的小芽?jī)翰徽�是一瞬間全“暴”出來(lái)了嗎？我問(wèn)媽媽：“你是如何想到‘暴青’這個(gè)詞的？用得可真絕！”媽媽笑著說(shuō)：“大伙不都這么說(shuō)嗎？這是咱農(nóng)家人最本色的話。”原來(lái)，鄉(xiāng)鄰們都是一位位點(diǎn)石成金的語(yǔ)言大師，他們讀懂了生活，也讀懂了語(yǔ)文，語(yǔ)文正從我身邊輕輕走過(guò)。

　　語(yǔ)文，如滴泉，滲透到我們的每個(gè)學(xué)科。一段“方七百里，高萬(wàn)仞

　　”的文言文放到數(shù)學(xué)里，變成了一道復(fù)雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁。“靜以修身，儉以養(yǎng)德”放到政治中，變成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念，去參省，去內(nèi)斂，去領(lǐng)悟，去踐行

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的初中語(yǔ)文作文課教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)片段訓(xùn)練，使學(xué)生能進(jìn)行細(xì)致的描寫。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　片段練習(xí)

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)片段練習(xí)，掌握進(jìn)行細(xì)致描寫的技巧。

　　四、教學(xué)設(shè)想：

　　演示實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、分析、片段練習(xí)、方法

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)組織教學(xué)、課堂導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，感到最可怕的是寫作文，往往膠盡腦汁而無(wú)處下筆，搜腸刮肚找不到一個(gè)詞語(yǔ)。其實(shí)，你們都是幸運(yùn)的，因?yàn)榍叭肆艚o我們太多的寶藏，“孔子的‘三人行，必有我?guī)煛�，李太白的杯中酒，曹雪芹筆下的十二金釵，只要我們能多讀好書，再掌握一定的作文技巧，又何愁寫不好作文呢?這節(jié)課，就讓我們一起解決作文中的一個(gè)難題：“怎么進(jìn)行細(xì)致的描寫”?

　　(二)講授新課

　　1、教師演示：教師手拿一個(gè)紙飛機(jī)，用力射出去，然后飛機(jī)掉教師演示到了地上。要求：(1)同學(xué)們要仔細(xì)觀察，然后用一段話進(jìn)行描寫。(2)同學(xué)們之間交流、分享。

　　2、摘錄例句：a、老師把紙飛機(jī)用力的射了出去，飛機(jī)在空中飛了一圈，掉到了地上。b、老師右手拿一個(gè)紙飛機(jī)，高高向斜后方舉起，身體向右傾斜45度角，右腳后退一小步，頭微微抬起，向斜上方看，用力的將飛機(jī)射了出去。飛機(jī)在空中像一個(gè)翩翩起舞的女子，畫了一道優(yōu)美的弧線，輕輕地站在了地上。

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的初中語(yǔ)文作文，歡迎大家分享。

　　初中語(yǔ)文作文 篇1

　　去年春天，媽媽從網(wǎng)上買來(lái)一棵凌霄。打開(kāi)包裝箱一看，我傻眼了，難道這就是圖片上見(jiàn)過(guò)的高高攀爬在墻上，枝葉繁茂、花朵絢麗的凌霄嗎？明明是三根光禿禿的干枝枯杈嘛！媽媽該不會(huì)遇到騙子了吧？媽媽讓我別擔(dān)心，這是為了安全過(guò)冬和方便運(yùn)輸才對(duì)凌霄動(dòng)了“大手術(shù)”。

　　聽(tīng)說(shuō)凌霄愛(ài)曬太陽(yáng)、喜歡喝水，爸爸把凌霄種在院子里陽(yáng)光最充足的地方，靠著我家小樓朝南與朝東兩面墻的轉(zhuǎn)角，每天我都給凌霄澆水，盼著它快點(diǎn)扎根、早日發(fā)芽。等啊等啊，就在我快要失去耐心，懷疑凌霄會(huì)不會(huì)不習(xí)慣新家或是修剪手術(shù)失敗的時(shí)候，媽媽驚喜地告訴我：凌霄發(fā)芽了！我跑去仔細(xì)觀察，果然看見(jiàn)在依舊干枯的枝條上，鉆出了好幾叢紫紅色的幼芽，幾天后變成了嫩綠的葉片，這讓我高興極了！

　　從此，凌霄在我和爸爸的照顧下，在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，長(zhǎng)勢(shì)越來(lái)越旺，當(dāng)夏天到來(lái)時(shí)，已經(jīng)長(zhǎng)成了一株綠油油的小樹(shù)，個(gè)頭足有一人多高。爸爸在拐角的墻上拉了牽引的細(xì)繩，凌霄有了攀爬的方向后，更加賣力地伸展枝藤，很快在地面和二樓陽(yáng)臺(tái)之間的墻角織成了一張碧綠的“毯子”，炎炎烈日下看著格外清心悅目。只是直到深秋滿樹(shù)葉子枯萎、掉落，凌霄始終沒(méi)開(kāi)花。媽媽解釋說(shuō)，凌霄適應(yīng)新環(huán)境需要一個(gè)過(guò)程，移栽當(dāng)年一般很難開(kāi)花。

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的初中語(yǔ)文感受親情作文備課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、寫作目標(biāo)：

　　1、初步掌握寫信的格式。

　　2、語(yǔ)言要真摯感人，簡(jiǎn)練，事例要突出，說(shuō)出自己的心里話。

　　二、寫作重點(diǎn)、難點(diǎn)：目標(biāo)2

　　三、寫作過(guò)程：

　　（一）準(zhǔn)備階段

　　咱同學(xué)長(zhǎng)這么大，一定有許多的心里話想對(duì)自己的父母說(shuō)，可能是道出苦水，也可能是感激之言，還可能是……今天呢，老師就給咱同學(xué)一次機(jī)會(huì)，向父母傾訴自己心中所想。主要是感激父母的，與上次作文要求不同。要求：

　　1、以感受親情為題寫一篇作文，可以以書信的形式，也可以是散文的形式，語(yǔ)言要真摯感人，格式要正確，字?jǐn)?shù)600字以上。

　　2、寫法點(diǎn)撥。

　　（1）教師指導(dǎo)寫信的格式。

　　（2）如何展示情感的真實(shí)信度？

　　作文要打動(dòng)人，就必須負(fù)載思想的淚和笑，承托作者的.內(nèi)心世界與感情。作者有了真情實(shí)感。文章便獲得了鮮活的生命。聽(tīng)例段

　　（二）寫作階段

　　1、學(xué)生讀作文選中的有關(guān)文章。

　　2、學(xué)生討論、思考

　　3、45分鐘快速成文。

　　作文講評(píng)

　　一、講評(píng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自己文章存在的不足及如何解決

　　2、修改自己的文章

　　二、講評(píng)過(guò)程：

　　1、文章的優(yōu)點(diǎn)：

　　（1）、題目新穎，體裁是散文。

　　（2）、內(nèi)容真實(shí)，感人至深。莫先乎情，只有自己的真情之作，才能引起讀者的，共鳴，且不論文章寫得是否成功，而是需要一個(gè)過(guò)程，但是這是一個(gè)良好的開(kāi)始，敘真事，抒真情。

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的初中語(yǔ)文中考真題作文，歡迎大家分享。

　　初中語(yǔ)文中考真題作文 篇1

　　春總喜歡遲到，陰冷的空氣還未散去，太陽(yáng)無(wú)力地，吝嗇地，懶散地撒下了它微弱的光芒，我收緊了領(lǐng)圈。

　　演講比賽的陰霾這樣刻的天氣般陰魂不散，笑容在我臉上一點(diǎn)點(diǎn)僵硬，原本滿腔熱血，也像被扔進(jìn)了冷藏柜。

　　我該如何解決?心中一片茫然。風(fēng)還在呼呼作響，這冬天的陽(yáng)光也少得可憐，著實(shí)被人抑郁苦悶。將來(lái)再也不參加比賽了，我不想再讓“冷風(fēng)”打擊我!可透過(guò)窗外，卻看到了如此的景象。

　　窗外是一排光禿禿的白楊，在冬天，沒(méi)了陽(yáng)光的活力，已被冷風(fēng)剝奪了它們翠綠的外衣，目前已是枝丫縱橫，看著粗細(xì)不勻，連樹(shù)上的鳥窩也失去了庇佑。

　　這就是冬的杰作。我久久地看著，卻有一種感覺(jué)，感覺(jué)那仍是有生命，不信你看，它從不畏懼風(fēng)的到來(lái)，每一次都堅(jiān)強(qiáng)的挺過(guò)去，它們的脊梁是那樣挺直，從不向任何困難低頭。雖然陽(yáng)光極少照顧它們，它們卻一直緊緊地靠攏在一塊，向著有陽(yáng)光的地方?jīng)_刺，絕無(wú)旁逸斜出。從不自暴自棄，仍然執(zhí)著追求著，向上伸展著，它們知曉自己想要什么。

　　樹(shù)葉婆娑，剪碎了我的愁思，我猛然意識(shí)到，它們就是冬天里的一簇陽(yáng)光啊。

　　這陽(yáng)光愈加亮，愈加耀眼，寒冷也被一點(diǎn)點(diǎn)趨除去，我恍悟這陽(yáng)光就是堅(jiān)強(qiáng)，永不氣餒的精神。