作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的初中物理-八年級物理教案密度——初中物理第一冊教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目的要求：

　　1、掌握密度的概念，知道密度的定義、公式、國際單位和常用單位，會進行單位之間的換算；

　　2、知道密度是物質特性，在一定條件下，同種物質密度是一定的；

　　3、初步培養學生通過實驗數據分析、概括、歸納物理概念的能力；

　　重難點：

　　1、理解密度的概念；

　　2、密度單位的換算；

　　教學過程

　　一、引入新課

　　辨認物質，在現實生活中，如根據顏色辨別紅色墨水和水，根據氣味辨別水和酒精。此中顏色和氣味是物體所具有的特性，可以據以區分不同物質。

　　如何區分外觀上相同的不同物質：

　　如：體積一樣的鐵塊和銅塊；

　　質量一樣的水和酒精。

　　提出：有時僅僅根據物質的形態、顏色、氣味和外部特征，很難鑒別不同物質，需要找出物質的其他特征——密度。

　　二、實驗（密度概念的建立）

　　取體積為10立方厘米的鐵塊和鋁塊各三塊，用天平分別稱出它們的質量，其結果如下：

　　分析實驗數據可得：

　　1、對同一種物質，質量跟它的.體積成正比，即兩塊鐵的體積是一塊鐵的體積的2倍；二塊鐵的質量是一塊鐵質量的2倍；兩塊鐵和一塊鐵的質量和體積的比值是一定的；

　　2、對不同物資，體積相同時，它們的質量不等，即它們的m/v值不同；

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的初中八年級物理教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　初中八年級物理教案 篇1

　　一、教學目標

　　（一）知識與技能

　　1．知道功率。能說出功率的物理意義，并能寫出功率的定義式及其單位。

　　2．能結合生活中的實例說明功率的含義。

　　3．能應用功率的定義式進行簡單的計算，并能利用功率的概念設計測量生活中功率的大小。

　　（二）過程與方法

　　1．經歷探究人體的輸出功率的過程，進一步熟悉科學探究的基本步驟。

　　2．通過資料認識常見運動物體的功率大小，了解功率在實際應用的重要價值。

　　（三）情感態度與價值觀

　　1．通過測量活動的組織安排，培養學生的合作意識和協作能力。

　　2．進一步形成樂于探究自然現象和日常生活中的物理學道理的習慣，增強將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。

　　二、教學重難點

　　本節在學習機械功之后，從做功快慢的角度認識功這個物理量。功率在實際生活中具有重要意義，也是后續學習電功率等知識的基礎。

　　教科書通過對生活、生產實例的分析，采用比值定義的方法引入功率的概念。要求學生明確功率的物理意義，能進行簡單的計算，并能利用功率的概念測量生活中功率的大小。對功率概念的認識是本節教學的重點。功率與功的關系和物體運動速度與距離的關系相似，學生在學習速度概念的基礎上容易進行知識的正遷移，所以，可以結合實例采用類比的方法引入功率的概念。這樣既有利于學生認識與記憶，也可以滲透科學方法教育。

　　一般教師會在正式上課前準備好教學輔助用的教案的，那么，下面是小編給大家整理收集的八年級的物理教案，內容僅供參考。

　　八年級的物理教案 篇1

　　【教學目標】

　　知識與技能：

　　1、能描述物質的一些特性。

　　2、能通過實驗探究努力建構密度概念；理解密度是物質的一種特性。培養學生的實驗探究能力、獲取信息能力、數據分析及處理能力。

　　3、能解釋生活中一些與密度有關的簡單物理現象。

　　過程與方法：

　　1、通過經歷科學探究活動收集數據，引導學生用比值法和圖象法去分析兩個變量之間的正比關系。并學習用比值來定義新的物理量。

　　2、通過對實驗數據的進一步分析和比較，認識質量與體積的比值也是物質的一種特性，并由此建構密度概念，理解用密度來鑒別物質種類的可行性。

　　3、通過查表和練習了解常見物質的密度并嘗試進行簡單的應用。

　　情感態度與價值觀：

　　1、通過對刻度尺、天平的使用，培養學生嚴謹的科學態度與協作精神。

　　2、通過探究活動體驗成功的喜悅，增強對科學探究的興趣，培養學生的合作與交流精神，感悟物理與生活的和諧關系。

　　3、關注日常生活，樂于將所學的物理知識應用到自然現象和日常生活中去，樂于探索自然的奧妙。

　　【教學重點】

　　重點是探究物體質量和體積的關系，

　　【教學難點】

　　難點是建構密度概念，理解密度是物質的一種特性

　　【教學準備】

　　教學演示準備：多個裝有醬油、醋、酒、自來水、鹽、糖的杯子。同體積的銅塊、鋁塊多媒體課件

　　作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的 人教版八年級下冊物理教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

人教版八年級下冊物理教案1

　　教學目標

　　(1)知識與技能

　　①.學會使用停表和刻度尺正確地測量時間、距離，并求出平均速度。

　　②.加深對平均速度的理解。

　　(2)過程與方法

　　①.掌握使用物理儀器——停表和刻度尺的基本技能。

　　②.體會設計實驗、實驗操作、記錄數據、分析實驗結果的總過程。

　　③.逐步培養學生學會寫簡單的實驗報告。

　　(3)情感、態度與價值觀

　　通過實驗激發學生的學習興趣，培養學生認真仔細的科學態度和正確、實事求是記錄測量數據的嚴謹作風。

　　教學過程;

　　師：在上課前我們先來做一個實驗。(把銅絲作為斜面，讓滑輪滑下來)滑輪在前半程滑的快，還是后半程滑的快?生答。

　　師：前半程或后半程或一樣快。要想知道哪一段滑的快，就得比較平均速度。速度又怎么知道呀?用路程除以時間，路程用刻度尺來測，時間要用表來測，那具體應測哪些物理量呀?今天我們就要用實驗的方法測出在斜坡上各路段的平均速度，從而來驗證斜坡上自由滾下的物體在前半程快還是后半程快。板書課題：平均速度的測量。

　　實驗器材可從實驗臺上選取。要求同學們以組為單位，先自行設計實驗方案，畫出實驗表格，進行分組實驗，收集數據最后得出結論。請同學們拿出實驗報告，分組討論并完成實驗報告上的第4、第5項內容，時間為5分鐘。

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的蘇科版八年級下冊物理教案3篇，希望能夠幫助到大家。

蘇科版八年級下冊物理教案3篇1

　　教學目標：

　　1、知識與技能目標：

　　(1)知道溫度表示物體的冷熱程度，知道攝氏溫度的規定。

　　(2)了解液體溫度計的工作原理，會使用溫度計測量溫度。

　　(3)培養學生的動手能力和自學能力。

　　2、過程與方法目標：

　　(1)培養學生的觀察分析、提出問題的能力。

　　(2)初步培養學生的創造性思維和創造能力。

　　3、情感態度和價值觀目標：

　　(1)培養學生嚴謹的科學態度及相互協作、友好相處的健康心態。(2)培養學生愛護環境的意識。

　　(說明：教學目標的設置充分體現了《物理課程標準》的概念。在本節教學中，不僅要讓學生了解溫度計的原理和構造，掌握溫度計的正確使用等基本知識和技能，更為重要的是這節課以以上知識為載體來培養學生樂于探索、勇于創新的科學態度及相互協作、友好相處的健康心理，培養學生學習物理的興趣。)

　　教學重點：

　　1、以自制演示溫度計為器材，通過學生觀察、分析、創造，自己得出液體溫度計的原理和構造。

　　2、通過學生自己動手實驗，閱讀教材，相互討論，總結出如何正確使用溫度計。

　　教學難點：

　　教學過程中如何逐步培養起后進生自主性學習的意識。

　　(說明：教學重點、難點的確立重在培養學生動手、自學、觀察、分析、創造的能力，及在學習中相互協作、主動參與學習的意識。)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的初中八年級物理教案，希望能夠幫助到大家。

初中八年級物理教案1

　　一、教學目標

　　1、知識目標

　　（1）知道有用功，額外功和總功及三者間的關系；

　　（2）能區別有用功、額外功、總功；

　　（3）知道機械效率的定義；

　　（4）機械效率的表達式．理解機械效率總小于1；

　　（5）會用公式計算有用功、額外功、總功；

　　（6）知道提高機械效率的主要方法；

　　2、能力目標

　　（l）通過科學探究的活動，培養學生觀察、分析、比較、概括和應用知識解決問題的能力；

　　（2）通過實踐活動，培養學生的動手能力，提高實驗操作能力：包括組裝滑輪組，使用彈簧測力計及刻度尺等能力，提高機械的效率。

　　3、情感目標

　　（1）、激發學生探索科學的熱情,加深理解 “實踐是檢驗真理的唯一標準”．

　　（2）、培養學生團結合作，互相交流的素養。

　　二、實驗器材

　　學生分組實驗器材：刻度尺、鉤碼、彈簧秤、鐵架臺，一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，兩個定滑輪和兩個動滑（一大一小）輪組成的滑輪組，長1米的細繩2根。

　　三、教學方式

　　引導探究式教學

　　教學過程

　　師生互動

　　教學目標

　　活動1

　　復習提問

　　一、回顧-----各種簡單機械

　　1、 省力費距離的機械；

　　2、 費力省距離的機械；

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的人教版八年級下冊物理教案：12.3機械效率，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　基本信息

　　課題名稱

　　機械效率

　　授課類型

　　新授

　　課時

　　所屬教材目錄

　　人教版初中物理第十二章第3 節

　　教學目標

　　知識與能力

　　（1）能結合實例分析什么是有用功、額外功和總功。

　　（2）能說出機械效率的含義，知道機械效率是小于1的。能利用機械效率的公式進行簡單的計算。

　　（3）通過實驗了解滑輪組機械效率的高低與物體重力的大小有關。

　　過程與方法

　　（1）通過參與測滑輪組機械效率的活動，使學生加深對有用功、額外功和總功的認識。

　　（2）學習擬定簡單的科學探究計劃和實驗方案。

　　情感態度與價值觀

　　（1）激發學生的學習興趣和對科學的求知欲望，培養學生發現問題、提出問題和解決問題的能力。

　　（2）在教學活動中培養學生與他人合作的意識。

　　教學

　　重難點

　　重點

　　理解機械效率

　　難點

　　測量滑輪組的'機械效率

　　教學準備

　　教學方法

　　講授法 演示法 探究法 討論法 閱讀法 自學法

　　教學過程

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　（一）引入新課

　　投影，教師引導學生觀察的同時提問。

　　教師：這篇傳說故事告訴我們什么？

　　教師：他為什么聰明呢？

　　（二）導學達標

　　●教學目標

　　一、知識目標

　　1.通過探究實驗，得出串聯電路中電壓的規律，學習科學探究的方法。

　　2.在實驗過程中，訓練連接電路的基本技能。

　　3.通過實驗，訓練正確識記、使用電壓表的技能。

　　二、能力目標

　　1.通過觀察和實驗，探究串聯電路中電壓的規律，提高學生對問題的探究能力。

　　2.通過學生的親自實驗，培養他們初步的觀察能力和動手操作的實驗能力。

　　3.通過對實驗結論的歸納和總結，培養學生的概括能力。

　　三、德育目標

　　1.通過學生探究活動，激發學生學習興趣，培養學生熱愛科學、積極研究、探索科學知識的精神。

　　2.通過同學們共同的實驗過程，培養學生嚴謹的科學態度和協作精神。

　　●教學重點

　　通過實驗探索串聯電路中電壓的規律。

　　●教學難點

　　組織指導學生在探究過程中認真觀察，仔細分析，得出恰當的結論。

　　●教學方法

　　探究法、實驗法、觀察法、討論法。

　　●教具準備

　　電池組、小燈泡（帶座）、開關、導線若干、投影儀。

　　●課時安排

　　1課時

　　●教學過程

　　一、引入新課

　　［師］請同學們在紙上畫出你熟悉的串聯電路圖。

　　學生畫圖，教師巡視，選出較好的圖，用投影儀放大。

　　［師］同學們觀察自己畫出的串聯電路圖。

　　思考：你已經了解了串聯電路的哪些知識，還想知道哪些內容，還有什么問題？

　　［生］串聯電路中的電流處處相等。

　　［生］電流表工作的時候必須串聯在電路中。

　　［生］串聯電路中的電壓有什么樣的關系？也和電流一樣，處處相等嗎？（提出問題）

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的八年級物理教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　八年級物理教案1

　　一、教學目標：

　　（一）知識與技能：

　　了解生產、生活及現代技術中與聲有關的知識的應用。

　　（二）過程與方法：

　　課前預習和課后作業要求學生通過觀察、參觀或看錄像等有關的文字、圖片、音像資料，收集社會生活中聲的利用方面的信息，使收集信息的能力得到鍛煉。

　　（三）情感、態度和價值觀：

　　情感目標：通過學習，了解聲在現代技術中的應用，進一步增加對科學的熱愛

　　教學重點：聲傳遞信息、聲傳遞能量

　　二、教學過程：

　　（一）根據課前預習及各組按照不同分工從不同渠道收集到的信息說出你所了解的利用聲的現象；

　　（二）觀看相關的錄像；

　　（三）討論對以上的應用例子怎樣歸類

　　在此基礎上，老師綜合學生所舉的例子和初步的分類方法，進行總結性的講解。

　　1、聲與信息

　　計算：小明向較遠的高山大喊一聲，經過1.2s聽到回聲，請問：小明距離高山多遠？（當時氣溫是15℃）

　　學生算出結果后，清楚回聲可以測出距離。

　　（1）介紹蝙蝠采用回聲定位來確定目標的位置

　　（2）介紹聲吶技術產生的背景以及現代聲吶技術的應用方面

　　（3）介紹B超在醫學上的應用

　　（4）超聲波測出金屬內部的傷痕

　　2、聲與能量

　　【教學目標】

　　1．知識與技能

　　●了解人類聽到聲音的過程。

　　●知道骨傳導的原理。

　　●了解雙耳效應及其應用。

　　2．過程與方法

　　●通過實驗和生活經驗，體驗人是如何天道聲音的。

　　3．情感態度與價值觀

　　●學會關心他人，特別是關心殘障人士。

　　【教學重難點】

　　重點：人耳怎樣聽到聲音的？

　　難點：設計探究的實驗，清楚雙耳效應。

　　【教學方法】指導學生分析實驗現象、總結結論。

　　【教學器材】電腦、音叉。

　　一、復習提問、引入新課

　　（一） 我們怎樣聽到聲音

　　二、新課開始

　　教材分析：1、本節是了解性常識，而且比較簡單，學生基本上一看就

　　懂，所以課堂教學基本上讓學生主動去完成，教師加以必

　　要的糾正即可。其他時間可以討論上節課的練習。

　　(一)我們怎樣聽到聲音

　　看到這個題目，也許你會馬上說“當然用耳朵啦！”但俗話說的好“聾子的耳朵——擺設”，什么意思呢？從這句話的字面意思來看，說明我們要聽到聲音，不僅僅要有這個“擺設”，而且必須保證從“擺設”到聽覺神經之間所有的器官和組織都是完好的，

　　人耳的構造：外邊有耳廊，下邊有耳垂聲音從耳道進入引起鼓膜震動通過聽小骨、半規管、前庭耳蝸及咽鼓管傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人便聽到了聲音。

　　（二）雙耳效應

　　有一位老師曾經領著學生做過這樣一個探究活動：讓一個蒙上雙眼的學生坐在教室中央，讓其他學生從教室的不同方向叫這個同學的名字，結果他都能準確無誤的指出說話學生的方位。第二次讓蒙上眼睛的學生同時堵住一只耳朵，然后判斷說話學生的方位，結果不那么準了，甚至錯位很大，這是為什么呢？