教學目標

　　1、學會本單元的33個生字，能讀準多音字“別、調(diào)、覺”；理解53個新詞語的意思，能寫出“發(fā)現(xiàn)、孤獨、確實”的近義詞，會當“每當……就……”、“一……就……”寫一句話。

　　2、仿效因果關系的句式練習寫話；能按“誰在什么時間到什么地方去干什么”的句式寫句子。

　　3、知道寫日記的意義、內(nèi)容和一般格式，初步學會寫日記。

　　4、能正確朗讀課文。

　　5、感受雷鋒為人民服務的精神，懂得環(huán)境保護的重要性，初步培養(yǎng)善于觀察、仔細分析的科學態(tài)度。

　　一、教學目標

　　1、學會本課10個生字，理解14個新詞的意思。

　　2、懂得寫日記的意義和格式，學會讀日記的方法；理清課文第三自然段按事情發(fā)展寫的順序。

　　3、能正確朗讀課文。

　　4、感受雷鋒利用休息時間為人民做好事的精神，培養(yǎng)熱心幫助別人的品德。

　　二、教學重點與難點

　　重點：1、學會10個生字，掌握14個詞語。

　　2、懂得寫日記的意義和格式。

　　3、初步弄清第3自然段是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹?/p>

　　4、正確朗讀課文。

　　難點：體會雷鋒把人民服務當作自己最大快樂的心情。

　　第一課時

　　一、教學目標

　　1、能通順地朗讀課文。

　　2、學會本課10個生字，掌握21個生字。

　　3、懂得寫日記的格式，初步學會閱讀日記的方法。

　　4、能按“誰什么時候到什么地方干什么事”的句式寫話。

　　二、教學過程

　　（一）揭示課題，介紹雷鋒。

　　自讀課文，學習日記格式。

　　1、自讀課文，說說從課文中已知道哪些是關于日記的知識。

　　根據(jù)學生的回答歸納：第一行中間寫幾月幾日和星期幾；所記內(nèi)容（一天中所做的一件事或幾件事）；人稱（我）；記上時間和天氣，目的是便于以后查閱。

　　2、指導學生看單元提示，知道閱讀日記要注意日期。思考：雷鋒的這則日記記的是哪一天的事，那一天是什么日子？

　　（二）再讀課文，說說讀懂了什么。

　　1、學生自讀課文，想想讀懂了什么？（可以根據(jù)課后的問題去想，也可自由發(fā)揮）

　　2、交流反饋：可以是思想認識上的，也可以是字詞上的。根據(jù)學生交流情況選讀課文段落或句子，矯正生字新詞的發(fā)音。如：多音字“奔”、“掃”，可選讀第二段落和第三段落。

　　在這里解決讀音和字形。

　　（三）三讀課文，說說你還有什么不明白的地方。

　　1、學生自讀課文，想想有什么不明白的地方。

　　2、提出問題，分層解決。

　　1)、讓學生了解這篇日記寫的是哪一天的事，這一天雷鋒主要做了些什么事？

　　要求用“誰，在哪一天，到什么地方，去干什么事”的句式介紹。

　　如：大年初一，雷鋒在撫順車站幫老大娘拎包袱，扶她上車。

　　大年初一，雷鋒在撫順車站的候車室打掃衛(wèi)生，幫旅客們倒開水。

　　大年初一，雷鋒到撫順車站先幫老大娘拎包袱，扶她上車，然后到候車室打掃衛(wèi)生，幫旅客們倒開水。

　　2)做課后第六題。這則日記寫的是。

　　（四）復習鞏固

　　1、讀生詞。

　　2、完成練習一、二。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、初步掌握讀日記的方法。

　　2、有感情的朗讀課文第3、4自然段，初步弄清課文第3自然段是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹?/p>

　　3、感受雷鋒為人民服務的精神，學習樂于助人的高尚品德。

　　教學過程：

　　（一）回顧談話，激發(fā)學習興趣。

　　1）回顧：用句式說：“雷鋒在什么時候到什么地方干了什么事。”

　　2）談話：讀了雷鋒的日記，我們已經(jīng)知道了雷鋒在大年初一做了許多好事，再讀，我們還可以從中學到更多的東西，這就需要我們施展自己的本領去學習。

　　（二）學習第三自然段

　　1、學生自讀。

　　2、說說已經(jīng)知道了什么？

　　3、作業(yè)

　　：這一段共有（）句話，是按（）順序?qū)懙摹?/p>

　　1）圈出“我”表示動作的詞，結(jié)合課文理解“直奔”的意思。用上動詞說說雷鋒幫助老奶奶的過程。2）想一想，這些動詞能否調(diào)換？

　　3）從這些動詞中，你能想象雷鋒當時的心情嗎？老太太當時是怎樣的心情呢？

　　4）有感情地朗讀。

　　（三）學習第四段。

　　1、自讀課文，說說已經(jīng)知道了什么？

　　2、還有什么不懂的問題？

　　3、對重要的問題展開學習交流。如：本段主要講什么？雷鋒是怎樣想的？

　　理解雷鋒的兩句話：我覺得這是自己應盡的義務。（“義務”是什么意思？雷鋒認為自己應盡的義務是什么？）我這樣做，能使人民群眾更加熱愛黨，熱愛毛主席，熱愛解放軍，這就是我感到最幸福的。（同學們通常認為什么是最幸福的？雷鋒感到最幸福的是（）。做作業(yè)

　　第五題。

　　4、讀最后一句話，我們從這段話中看到了雷鋒是一個（）的人。

　　（四）作業(yè)

　　：1、完成作業(yè)

　　本2、4、5題。

　　2抄寫雷鋒思想的兩句話。

　　第三課時

　　一、教學目標

　　懂得寫日記的意義，掌握閱讀日記的方法，進一步感受雷鋒利用休息時間為人民做好事的精神。

　　2、聽寫本課生字新詞。

　　教學過程

　　1、復習入文，閱讀日記的方法是怎樣的？

　　2、學習1、2兩段。

　　1）自讀1、2自然段：自己提出問題，學況交流。

　　說說1、2段的意思。

　　一段重點指導總分總句式。

　　雷鋒覺得沒做的事可能是什么？

　　用橫線劃出雷鋒心里想的話。讀讀這幾句話，根據(jù)下文，可見雷鋒此時已決定了什么？

　　用雷鋒的口氣接著往下說：“這時候也正是服務部門和運輸部門最忙的時節(jié)，這些部門是多么需要人幫忙啊。。

　　“探家走親戚”是什么意思？這個時候是什么時候？這些部門是什么部門？

　　“大年初一”是什么日子？“大年初一”跟雷鋒到火車站做好事有什么關系？

　　2）有感情地朗讀。

　　3、1）從這篇日記中，你知道了什么？2）鼓勵學生多寫日記。

　　4、請同學們介紹。雷鋒是一個。有一次。其中一段話是這樣寫的。

　　5、聽寫新詞

　　作業(yè)

　　本第三題。