五年級寒假作業(yè)日記范文（精選7篇）
忙碌而又充實的一天又過去了，相信大家都有不少體會吧，是時候抽出時間寫寫日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的五年級寒假作業(yè)日記范文（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
五年級寒假作業(yè)日記1
今天我們上英語課，我一邊聽，一邊記，時間已轉(zhuǎn)眼就過去了。下課后，英語組長都去到老師辦公桌上哪了英語寒假作業(yè)，抱到了教室里。
組長把作業(yè)發(fā)下來時，我趕快寫上自己的名字。然后，我打開作業(yè)趕快寫。從上午到下午用下課的時間來寫英語作業(yè)，用了一天的時間才把英語寒假作業(yè)全部寫完。
我在雙休日打算用兩天的時間完成語文寒假作業(yè)。可是一寫在寫，結(jié)果只用了一天半的時間寫完了語文寒假作業(yè)。只差一本沒完成了，那就是數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。數(shù)學(xué)寒假作業(yè)只差30頁沒完成。然后，我用中午和晚上的時間全部完成了。
我一想：這三本寒假作業(yè)就算全部完成，可不能再放假時玩耍。我要在放假時，在家里學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，可不能只顧著總是玩，要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)才行。
這樣才能學(xué)好知識，才能把成績一步一步地提高一點點。這樣下學(xué)期才能學(xué)好。
這就是我這一天所發(fā)生的事情。我祝大家新年快樂！
五年級寒假作業(yè)日記2
每一次我放假的時候，我都會為作業(yè)而感覺到非常的難受，因為寒假的時間只有那么短，而寒假的作業(yè)卻是如同一座大山的那么的多，所以我感覺這樣非常的不合理，我覺得假期就是應(yīng)該讓我們這些學(xué)生用來學(xué)習(xí)的，而不應(yīng)該讓我們這些學(xué)生在這樣能夠休息的假期里面還要辛苦的學(xué)習(xí)。
就算是機器也是需要有休息的時候啊！何況我們還是人，并不是機器人，所以在這個寒假的時候，我就有許多的作業(yè)沒有做完，我?guī)е@些沒有做完的作業(yè)去注冊，但是我又害怕我被老師責(zé)罵，于是我就隨便做了一點的題目，然后就又在隨便的涂鴉了一點東西上去，這樣就當(dāng)做我的寒假作業(yè)完成了。
老師看了一下我的作業(yè)，然后就嚴厲的批評了我一下，他認為我的這樣的行為是非常的不好的，作為學(xué)生不做作業(yè)就像是作為工人不工作一樣的，這種行為是非常的不可取了的，所以我就覺得我應(yīng)該要完成以后的作業(yè)，這樣一來我就可以取得一個好的成績。
五年級寒假作業(yè)日記3
那是上學(xué)期寒假最后一天的晚上，我翻開了只寫了幾頁的寒假作業(yè)，心中充滿了恐懼。
“杲兒，把作業(yè)拿來，我檢查一下。”媽媽用親切的聲音說，但在我耳朵里似乎成了“杲兒，準備好了，槍決馬上就要開始了。”
我顫巍巍地拿著三本加起來共120頁的作業(yè)走出了我的臥室，那作業(yè)，我基本上沒怎么寫。
“呃……這個……作……業(yè)……我……還沒沒……沒寫……完……”我的身體抖地如六七級的地震。
“說什么呢支支唔唔地，還抖地那么厲害，是不是沒怎么寫了”媽媽用審問罪犯的口氣說。
“嗯”這聲音比蚊子聲大不了多少。啊。我就要遭受有史以來最恐怖的打罵了。
媽媽拿起作業(yè)，看了一會兒，說“質(zhì)量挺好的，但速度太慢了。”
怎么這么平靜，好詭異啊？哎呀，這分明是暴風(fēng)雨前的風(fēng)平浪靜、火山噴發(fā)前的死寂，如此鎮(zhèn)定，發(fā)起火來更兇。
“浪子回頭金不換”還有時間，快補吧。這真是大大的出乎我的意料。不過，我可以感覺到她的聲音有點顫。
“好”我抱起作業(yè)跑回了書桌旁，媽媽也跟了進來，拿起本書看了起來。
那天晚上很靜，只有鐘表的嘀噠聲和筆尖磨動的嚓嚓聲以及媽媽的翻書聲。
9點、10點、11點、12點、1點半，隨著一聲重重地合上本子的聲音，我扔下筆，歡呼著，媽媽笑了，說“看吧，平時不努力，如今只能熬夜了，這已經(jīng)算是罰你了，諒你以后也不敢了，希望你以此為戒，改變你懶惰的毛病。怎么樣？手酸了吧，快去睡吧。”此時，我看到了媽媽那疲倦的眼神，心中涌現(xiàn)一絲愧疚。
現(xiàn)在，我內(nèi)心深深地明白，媽媽在我沒寫完作業(yè)時并沒有批評我，那是因為怕浪費我補寫作業(yè)的時間啊。媽媽，放心吧，您以您那種特殊的方式教育著我，您對兒子的理解與愛，我懂，兒子一定加倍努力，不辜負您對我的愛。
五年級寒假作業(yè)日記4
2月4日星期日晴
今天我要去練鋼琴。沒等媽媽下來，我就自己跑下來了。沒想到在這么短暫的時間里居然發(fā)生了這么有趣的事情。事情是這樣的。
我看見一顆梅子，旁邊還爬著三只小螞蟻。他們互相碰著觸角，好像在傳話一樣。不錯，他們正是在傳話。通常螞蟻家族都派三只螞蟻去找食，一只螞蟻找到了，再轉(zhuǎn)告給另一只螞蟻，這樣就能很輕易的找到食物了。就像現(xiàn)在這樣，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了梅子，再轉(zhuǎn)告給另一只螞蟻，另一只螞蟻再轉(zhuǎn)告給螞蟻特派的“轉(zhuǎn)報員”。不一會，幾百只螞蟻就排著隊伍，浩浩蕩蕩的.過來了。
注意！到日記的關(guān)鍵了！只見蟻王用觸角碰了碰，確定是情報員所說的那顆梅子以后，才帶領(lǐng)著螞蟻們向梅子發(fā)起“進攻”。有些螞蟻分工合作，把梅子分成一小塊一小塊的，背回蟻洞。有些螞蟻長途跋涉（對人來說只不過是兩三步就到的樓梯口而已），覺得又渴又餓，干脆當(dāng)場吃一點。蟻王也不休息，他給螞蟻們分配任務(wù)，給因為梅子而吵起來的螞蟻勸架……
后來，媽媽下來了，我該去練鋼琴了。我永遠不會忘記這幫可愛的螞蟻！
五年級寒假作業(yè)日記5
一天下午，我準備寫春聯(lián)。但是前幾天用過的筆居然沒洗，現(xiàn)在已經(jīng)變得硬硬的，我立馬拿起那只硬硬的筆朝洗手間跑去，我捏呀捏，捏呀捏，一直捏到筆軟下來為止。
終于把筆給捏軟了，我把老媽從網(wǎng)上找來的春聯(lián)寫在春聯(lián)紙上，剛準備寫，老媽就讓先寫在毛邊紙上，我等字練好看點兒，再讓我正式寫在春聯(lián)紙上。
我只好先在毛邊紙上練習(xí)，我一邊寫老媽一邊監(jiān)視我，因為她太兇了，所以我根本不能停下來一會兒，就算休息一會兒也不行。
在毛邊紙上的字終于練完了，可以寫春聯(lián)了，可我覺得這作業(yè)太枯燥了，已經(jīng)沒耐心了，我很快就寫完了，但是寫得實在太一般，在老媽眼里就更差了。還好因為這天的課實在排得滿，沒叫我重寫，老媽就急忙帶我出門了。
老媽要是不逼我寫這么久練習(xí)，我的手也不會這么累，春聯(lián)也會寫認真一點了。
五年級寒假作業(yè)日記6
期末考試，總算來到了，我的心情很高興。因為考試完就沒事了，就可以放假了，放假就可以隨便玩了。考前，我們做了無數(shù)份卷子，無數(shù)份練習(xí)題，知識我們都已經(jīng)掌握的牢固了。明天就是期末考試了，我們做好了充分的準備，就準備著得滿分呢！
老師看我們一個個都沒復(fù)習(xí)的勁頭了，這時，老師告訴我們，上課誰聽講得認真，誰就可以提前發(fā)寒假作業(yè)了。我們這課聽得都很認真！
老師很講信用，抱著寒假作業(yè)走進了教室。教室里頓時響起了“哇”的聲音，老師要給我們發(fā)了寒假作業(yè)。她還告訴我們，遇到不會的問題要及時問老師，千萬不要瞎猜，等于自己騙自己！
寒假作業(yè)，是本學(xué)期的知識的總復(fù)習(xí)，我們現(xiàn)在寫寒假作業(yè)，等于又復(fù)習(xí)了一遍課本上的內(nèi)容，還做完了假期作業(yè)，真是一舉兩得！
下課了，教室里有很多的同學(xué)都在專心的寫寒假作業(yè)。晚上，老師沒有留作業(yè)，但是同學(xué)們都自覺地做著寒假作業(yè)。我們復(fù)習(xí)的勁頭更足了。
我們都要認真書寫寒假作業(yè)，爭取考試考出一個好成績！
寒假作業(yè)，提前寫，真好！等到放假了，我的作業(yè)也做完了。我就可以做自己想做的事情，多看書，多寫博文……O（∩x∩）O哈哈~，真是越想越高興！好了，不多聊了，我還要認真復(fù)習(xí)呢？
五年級寒假作業(yè)日記7
考試考完了，終于盼來了盼望已久的寒假。
該布置作業(yè)了，我心里暗暗想：“少布置一點，少一點，少一點”。丁老師開口說：“第一：寒假新時空，第二：每天寫一篇作文，一篇周記，第三：把五年級上冊的精讀課文抄一遍，1—8單元所有詞語抄二聽一。”“呀，完了完了，這么多作業(yè)。”一放學(xué)，同學(xué)們就開始議論紛紛。一到家，我便馬上做作業(yè)，做到晚上十二點多，終于把詞語都抄完了，筆一放下，我就倒在桌子上呼呼大睡，第二天，我起來，爸爸幫我聽寫了一天，終于聽好了。
第三天，我剛剛有點兒醒，又要去抄課文了，抄了一個多小時，有點感覺不對勁？啊，不好，怎么把閱讀課文抄上去了，慘！白白抄了一個鐘頭，還費了那么多筆水。上天啊，這么多作業(yè)已經(jīng)夠悲的了，你還這么折磨我，我好想要自殺……
快到大年初一，終于只剩下兩樣作業(yè)了，我又加了把勁，把數(shù)學(xué)新時空做了，大年初一的幾天，我知道弟弟們作業(yè)沒做多少，所以我就給他們當(dāng)榜樣，五天多的時間里，我把語文的新時空做了，弟弟的速度不快，又有許多不會，好不容易才教他們把作業(yè)做好。
可是，我好像忘了一樣作業(yè)，玩了三四天，我才知道作文和日記沒寫，連夜做，終于，在開學(xué)的前二天做完了……
這可惡的寒假作業(yè)！
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