《新聞兩則》學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí))

發(fā)布時(shí)間：2016-8-11 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

1、新聞兩則（八年級(jí)上）

毛澤東

課題：《新聞兩則》課型：講讀修訂：審核：授課時(shí)間：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解新聞相關(guān)知識(shí)。

2、了解兩則新聞的歷史背景。

3、把握新聞的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4、培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞、速讀課文、迅速篩選主要信息的能力。

5、體會(huì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)中人民解放軍英勇善戰(zhàn)的精神及正義必將戰(zhàn)勝邪惡的歷史規(guī)律。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1、從文體上抓住新聞的特點(diǎn)，從題材上抓住戰(zhàn)爭(zhēng)的主題，從遣詞造句上體會(huì)準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言。

2、理解新聞主體部分各層次之間的關(guān)系。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、預(yù)習(xí).導(dǎo)讀

1、讀課文，掃清字詞障礙。

給加點(diǎn)字注音

荻港（）潰退（）銳不可當(dāng)（）殲滅（）綏靖（）阻遏（）閿鄉(xiāng)（）

解釋詞語(yǔ)

銳不可當(dāng)：

業(yè)已：

2、根據(jù)課后一題的提示了解新聞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3、朗讀2-3遍課文，試著找出每則新聞的六要素（也就是記敘六要素）：即時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

研讀.賞析

（一）、導(dǎo)入

（二）、檢查預(yù)習(xí)

（三）、整體感知：

1、重點(diǎn)檢查預(yù)習(xí)2、3

2、回顧歷史，引導(dǎo)學(xué)生把握兩則新聞戰(zhàn)爭(zhēng)的主題

（四）、問(wèn)題探析

1、依據(jù)預(yù)習(xí)5，理清《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》的結(jié)構(gòu)，并探討各部分之間的關(guān)系。

（1）、劃分本則新聞的結(jié)構(gòu)

（2）、標(biāo)題中的“十萬(wàn)”是實(shí)數(shù)還是虛數(shù)？

（3）、導(dǎo)語(yǔ)從哪幾方面總領(lǐng)了全文？

2、研討《中原我軍解放南陽(yáng)》的結(jié)構(gòu)

3、引導(dǎo)學(xué)生品析兩則新聞的特點(diǎn)

（1）、要求學(xué)生評(píng)析文中富有感情的詞句，用“從……我聽出了……”的句式說(shuō)話。

如：從“1000余華里”，我聽出了戰(zhàn)線的廣大。

（2）、完成課后二題，把握新聞?wù)Z言準(zhǔn)確、精煉的特點(diǎn)。

二、拓展.延伸

閱讀下面一則新聞，完成問(wèn)題。

遼寧省委領(lǐng)導(dǎo)捐助希望工程

①本報(bào)沈陽(yáng)3月30日電（記者遲洪江）②3月29日，遼寧省委辦公廳將5萬(wàn)多元捐款送到市希望工程辦公室。③這是省領(lǐng)導(dǎo)和辦公廳近900名同志對(duì)貧困地區(qū)失學(xué)兒童的一片深情厚誼。

④遼寧省委書記顧金池提出，省委機(jī)關(guān)要帶好頭重視和支持“希望工程”建設(shè)，從整個(gè)民族的未來(lái)、民族的素質(zhì)提高的戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)和解決貧困地區(qū)輟學(xué)兒童讀書問(wèn)題。⑤他帶頭向希望工程捐款300元，省委其他領(lǐng)導(dǎo)和老同志也帶頭捐了款。

⑥朝陽(yáng)市委決定，將以這筆捐款為基墊，在東北抗聯(lián)英雄趙尚志烈士的家鄉(xiāng)--朝陽(yáng)縣王倫溝鄉(xiāng)尚志村建一所希望小學(xué)。

1、這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)是第（）句，主體是第（）句，結(jié)語(yǔ)是第（）句。

2如果把這則新聞的內(nèi)容看作一件為希望工程捐款的事情，那么：

⑴、事情發(fā)生的原因是：---------------------------

⑵、事情的經(jīng)過(guò)是：-----------------------------

⑶、事情的結(jié)果是：-----------------------------

3.第④句中加點(diǎn)的詞“認(rèn)識(shí)”和“解決”位置能否互換？請(qǐng)闡述理由。

冀長(zhǎng)春

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