讓畫面美起來作文指導(dǎo)課課堂教學(xué)實(shí)錄片斷教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-12-16 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

師：同學(xué)們，我們學(xué)了《月光曲》和《分辨事物和聯(lián)想》，今天，我們就要用這些知識(shí)來作文。

出示掛圖

請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)過的觀察方法，觀察這一張圖，看看圖上都畫了些什么?

生：藍(lán)天、烈日、荒山、土地。

師：畫面美不美?

生：不美。

生：光禿禿的山不好看。

師：那么，我們就用“聯(lián)想”“想象”，使畫面美起來。

哪位同學(xué)說說，題目中的哪個(gè)詞，說的是實(shí)在的事物?

生：畫面。

師：具體地說說，看看這塊土地上有什么(指地面)

生：什么也沒有。

師：再仔細(xì)看看，這地面上怎么樣了?

生：裂開了口子。

(指導(dǎo)學(xué)生用從下到上的觀察方法仔細(xì)觀察畫面。)

師：題目中要求我們聯(lián)想的是哪個(gè)詞?

(經(jīng)過小組討論，學(xué)生回答：讓)

師：關(guān)鍵詞呢?

生：美。

師：對(duì)�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你們都到過哪些美麗的地方?那個(gè)地方怎么美?

生：我到過水上公園，那里岸柳成行，水面上小船劃來劃去，又美麗又好玩。

生：我到過北塔公園，山上有許多亭子。

生：我到過五泉公園，那里山上有樹，有清涼的泉水，也有許多亭子，還有動(dòng)物園，所以很美。

師：同學(xué)們說的都是公園，自然很美。再想一想，還有別的美的景物沒有?比如在這座山上修起梯田，一層梯田一層綠，麥浪翻滾，是不是也令人心醉哪?美的景物不僅公園里有，工廠、農(nóng)村都有自己特有的美麗景象，大家放開來想。

(冷場(chǎng))

師：在美術(shù)課里我們學(xué)過添畫，現(xiàn)在我們也來添畫。請(qǐng)同學(xué)們想想，畫面上的大地干得裂了縫，它主要是缺什么?添上什么，它才可能成為大花園、花果山?再添上什么，它才像美麗的新農(nóng)村?

(學(xué)生們回答：缺水、樹、花、草坪、小孩、涼亭、樓房、工廠、發(fā)電站、拖拉機(jī)、試驗(yàn)室、圖書館、金黃的麥子、綠油油的蓖麻、黃澄澄的玉米、人工湖、養(yǎng)魚池、公園……)

師：同學(xué)們說了很多，說得很好。我們?cè)龠M(jìn)一步想想：缺水，可是水源在哪兒?怎么去找水，怎么把水引到這里來?這就需要人的勞動(dòng)。

生：(搶答)我們打井，挖渠。

生：我們把祁連山的雪水引來。

師：對(duì)。在想象的畫面上，可以出現(xiàn)人的活動(dòng)，表達(dá)人的理想、追求。

我們大西北干旱缺水，有許多地方還不美麗富饒，人民的生活還不富裕，有的還未脫貧，這就是我們省的實(shí)情，面對(duì)這種情況，我們是怎么想的呢?貝多芬給盲姑娘彈琴，自己感到很幸福，并且創(chuàng)造了著名的“月光曲”。我們應(yīng)該從中得到一些什么啟發(fā)呢?難道能讓我們的家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是荒山禿嶺，讓父老鄉(xiāng)親世世代代貧困嗎?

生：不!自然是可以改造的，但必須有凌云壯志。

生：有為人民造福的決心。

生：有住在蘭州、熱愛蘭州、建設(shè)蘭州的決心。

師：大家說得非常好。我們?cè)倬唧w設(shè)想一下，假如你就生活在畫面上的這個(gè)地方，請(qǐng)你做設(shè)計(jì)師，你將怎樣去做，怎樣去改變這里的面貌呢?

先想一會(huì)兒，想好了再說。

生：我發(fā)動(dòng)群眾，修渠引水，綠化這座山，再種上桃樹、冬果梨樹、西瓜、西紅柿、茄子、辣子。

生：你們看畫面上的烈日，它是多好的能源，我請(qǐng)?zhí)柲苎芯克目茖W(xué)家來修一座太陽能發(fā)電站，發(fā)出很多的電，把黃河水抽上來，灌溉四方，徹底改變干旱面貌。

生：我在這山頂上蓋一座電視塔，請(qǐng)父老鄉(xiāng)親們都來看電視。

師：這幾位同學(xué)說得非常精采，來，同學(xué)們，為他們的精采發(fā)言鼓掌。

(同學(xué)們大笑，熱烈鼓掌。)

師：現(xiàn)在，我們把討論的內(nèi)容歸納一下：

1.這篇作文要求運(yùn)用“聯(lián)想”“想象”使作文的內(nèi)容充實(shí)，使自己表達(dá)的感情深刻。