陳紅
一、課文悟讀
正如作者所說，這是一個(gè)沒有曲折，不足為奇的故事，可是歐亨利不愧是一個(gè)編織故事的能手，那套發(fā)梳和白金表鏈就是他編織故事的金絲和銀絲，圍繞它們，作者設(shè)置了一個(gè)又一個(gè)懸念，正是這些懸念緊緊抓住了讀者的審美情趣，這是典型的“歐亨利式情節(jié)”。
小說的結(jié)局是讀者始料不及的，誰也不曾想到，他倆精心選擇的禮物都變成了毫無用處的東西。出入意外的突兀，異峰突起的神奇，叫人目瞪口呆，引入深思警醒，這又是一個(gè)典型的“歐亨利式結(jié)尾”。
雖然主人公的好意都落空了，但這并不是一個(gè)事與愿違而令人遺憾的結(jié)局。德拉和杰姆之間體貼入微、相濡以沫的感情，才是彼此間最珍貴的禮物，難怪歐亨利把小說命名為“麥琪的禮物”--這是神圣的、充滿愛的、放射著人性美光彩的、寓意深遠(yuǎn)的禮物。小說總的情調(diào)是凄婉的、辛酸的，但又不乏淡淡的喜悅和希望，這又是歐亨利小說的典型風(fēng)格一“含淚的笑”。
另外，這篇小說還具有“歐亨利式的語言”，采用幽默、風(fēng)趣、詼諧、俏皮、夸張、諷刺、比喻等奇特的語言藝術(shù)，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在幽默、俏皮的描寫中醒悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想感情，在生動(dòng)活潑的語言里啟發(fā)人們的深思。
二、亮點(diǎn)探究
1．歐亨利是個(gè)編故事的能手。他能將一個(gè)簡單的故事，說得那樣引人人勝，就靠構(gòu)思之巧妙，本文的妙思表現(xiàn)在哪里呢?
探究學(xué)習(xí)：
(見本刊2002年第6期《麥琪的禮物》教案設(shè)計(jì)第二課時(shí)第3步驟(2)情節(jié)部分。)
2. 本篇小說的結(jié)局，你預(yù)料到了嗎?這一結(jié)尾給你怎樣的感受?
探究學(xué)習(xí)：
小說的結(jié)局是兩樣值得自豪的東西都失去了，換來的卻是不再對對方有用的裝飾品，他們的美好愿望就這樣落空了，命運(yùn)對于這對恩愛夫妻是這樣苛刻。這一結(jié)局是我們始料不及的。因?yàn)樽髡咴诠适碌陌l(fā)展過程中，始終把最緊要的東西包藏著，引而不發(fā)，到結(jié)束時(shí)，才和盤托出，不僅出奇制勝，令人拍案，還使前面的情節(jié)翻出新穎的意義，給人留下持久而深刻的回味。絕妙的“歐亨利式結(jié)局”讓人爭相效仿。
3．德拉是個(gè)什么樣的女性?你喜歡她嗎?作者又是如何刻畫她的?
探究學(xué)習(xí)：
德拉是美的化身，她不僅人長得漂亮，尤為可貴的是心地純潔善良，對丈夫一往情深，為了愛可以犧牲一切。
歐亨利對自己筆下的這一人物傾注喜愛之情。他寫德拉的肖像美：瘦小靈活、身材纖細(xì)、兩眼晶瑩明亮……還不惜筆墨極盡夸張、比喻之能事，去描寫德拉的長發(fā)，動(dòng)詞“瀉”的運(yùn)用又極為形象傳神。德拉的長發(fā)不僅展現(xiàn)了主人公美麗的外表，更折射出女主人公純潔善良的美好心靈。作者還用“攪翻”一詞，來刻畫德拉買白金表鏈時(shí)的動(dòng)作，這一動(dòng)作傳達(dá)出德拉對杰姆的一片癡情。小說中，德拉的每一句話又都是那么溫柔和善解人意。
4．杰姆可愛嗎?
探究學(xué)習(xí)：
小說寫杰姆的文字雖說沒有寫德拉的多，但并不影響他的可愛。他為了給妻子帶去節(jié)日的快樂，甘愿犧牲祖?zhèn)鞯摹⒁彩亲约鹤钜宰院赖慕鸨恚阋娖鋵Φ吕母星橹�。尤為突出的是，他不像一般的男人那樣粗枝大葉，他對妻子體貼人微，他就知曉妻子夢寐以求的是那百老匯路一個(gè)櫥窗里的一套純玳瑁發(fā)梳，這里又顯現(xiàn)杰姆對德拉的感情之深。難怪杰姆看到失去長發(fā)的德拉時(shí)，是那般的神情恍惚。
5．故事的結(jié)局在小說的倒數(shù)第2：段就已顯現(xiàn)，作者為什么還寫了最后一段文字呢?小說的題目為什么叫“麥琪的禮物”呢?
探究學(xué)習(xí)：
在小說的最后一段，作者用幽默詼諧的文字，點(diǎn)評(píng)故事中的主人公，以及他們互贈(zèng)的禮物，篇末揭示文題：德拉和杰姆買來的白金表鏈和發(fā)梳都不能起作用了，美好的愿望就此落空，但在作者看來，這并不是一個(gè)事與愿違而令人遺憾的結(jié)局，德拉和杰姆之間相濡以沫的愛情，不就是彼此最珍貴的禮物嗎?難怪作者把小說的題目命名為“麥琪的禮物”呢，因?yàn)檫@是神圣的、充滿愛的、放射著人性美光彩的、寓意深遠(yuǎn)的禮物。
6．你是怎樣理解這篇小說的主旨的?
探究學(xué)習(xí)：
《麥琪的禮物》敘寫了一個(gè)一對窮困的年輕夫婦為互贈(zèng)圣誕禮物而忍痛賣掉引以自豪的長發(fā)和金表，卻換來了不再起作用的發(fā)梳和表鏈的故事，反映了美國下層人民生活的艱難和辛酸，贊美了主人公純潔善良的心地和相濡以沫的愛情。
三、選題設(shè)計(jì)
1．從《麥琪的禮物》看歐亨利式結(jié)構(gòu)。
研究方法：
(1)文獻(xiàn)研究法。
(2)內(nèi)容分析法。
參讀書目：
余藎《“歐亨利手法”二題》，《外國古典名作欣賞》(一)，山西人民出版社，1985年8月第1版；
阮溫凌《獨(dú)特的藝術(shù)手法培育出美元世界的人性之花--歐亨利短篇小說簡論》，《外國文學(xué)研究》，1981年第4期。
2．歐亨利身世--歐亨利性格--歐亨利手法。
研究方法：
(1)文獻(xiàn)研究法。
(2)歸納演繹法。
參讀書目：
阮溫凌《在美國牢獄中誕生的作家--歐亨利生活與創(chuàng)作初探》，《名作欣賞》，1988年第2期；
阮溫凌《獨(dú)特的藝術(shù)手法培育出美元世界的人性之花--歐亨利短篇小說簡論》，《外國文學(xué)研究》，1981年第4期；
《歐享利小說選》，人民文學(xué)出版社，1961年12月第1版。
3．德拉與德拉的原型。
研究方法：
(1)文獻(xiàn)研究法。
(2)內(nèi)容分析法。
參讀書目：
阮溫凌《在美國牢獄中誕生的阼家--歐亨利生活與創(chuàng)作初深》，《名作欣賞》，1988年第2期。
4．《麥琪的禮物》與《愛的犧牲》比較賞析。
研究方法：
(1)文獻(xiàn)研究法。
(2)內(nèi)容分析法。
(3)比較鑒賞法。
參讀書目：
《歐亨利小說選》，人民文學(xué)出版社，1961年12月第1版；
余藎《“歐亨利手法”二題》，《外國古典名作欣賞》(一)，山西人民出版社，1985年8月第1版；
柳鳴九《古老的主題，別開生面的處理--評(píng)歐亨利的<愛的犧牲>》，《外國古典名作欣賞》，山西人民出版社，1985年8月第1版。
四、備教卡片
●卡片
歐亨利創(chuàng)作風(fēng)格
這種創(chuàng)作風(fēng)格的獨(dú)特之處，表現(xiàn)在巧妙奇特的藝術(shù)構(gòu)思，引人入勝的情節(jié)安排，特別是出人意外的小說結(jié)局--他把小說的靈魂全都凝聚在結(jié)尾部分，讓讀者在前面的似乎是平淡無奇的而又是詼諧風(fēng)趣的娓娓動(dòng)聽的描述中，不知不覺地進(jìn)入作家精心設(shè)置的迷宮，直到最后，忽如電光一閃，才照亮了先前隱藏著的一切，令人驚奇地發(fā)現(xiàn)作家筆下的小人物原來是如此不幸，權(quán)勢人物原來如此卑劣，他們的人性善惡的對比原來是如此強(qiáng)烈，他們的性格特征和人物形象原來是如此突出，而現(xiàn)實(shí)世界原來又是如此的不公平、不合理。盡管任何嚴(yán)峻的社會(huì)主題他都用一種漫不經(jīng)心的玩世不恭的筆調(diào)加以表現(xiàn)，但他的小說都是真實(shí)而深刻地反映了他所處時(shí)代的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的丑惡面目，既有馬克吐溫諷刺的辛辣味，又有杰克倫敦喚起反抗的回音。不過，他的作品善于用幽默來掩蓋諷刺的鋒芒，以苦笑來藏匿悲憤的控訴，又常把動(dòng)人的幽默和犀利的諷刺融為一體，將逗人的苦笑與深沉的悲憤揉在一起，讓來自生活中的滑稽可笑的題材，在“歐亨利手法”的喜劇熔爐中，提煉出發(fā)人深思的人性主題的悲劇意義。
(摘自阮溫凌《歐亨利熱帶雜耍的魔杖--〈白菜與皇帝〉創(chuàng)作風(fēng)格藝術(shù)探賞》，《名作欣賞》，1993年第3期)
摘自《中學(xué)語文教學(xué)通訊》2002年8月
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