2014全國(guó)新課標(biāo)高考語(yǔ)文考試大綱
Ⅰ.考試性質(zhì)
普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
Ⅱ.考核目標(biāo)與要求
2013年高考語(yǔ)文要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。
A．識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。
B．理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)窃谧R(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。
C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。
D．鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
E．表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
F．探究：指對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討，有見(jiàn)解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識(shí)記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)。
對(duì)A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。
Ⅲ.考試內(nèi)容與要求
根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，確定語(yǔ)文科考試內(nèi)容。
按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語(yǔ)文1”至“語(yǔ)文5”五個(gè)模塊，選修課程中詩(shī)歌與散文、小說(shuō)與戲劇、新聞與傳記、語(yǔ)言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考和選考均可有難易不同的考查。
必考內(nèi)容
必考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下：
（一）現(xiàn)代文閱讀
閱讀一般論述類(lèi)文章。
1．理解 B
（1）理解文中重要概念的含義
（2）理解文中重要句子的含意
2．分析綜合 C
（1）篩選并整合文中的信息
（2）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路
（3）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思
（4）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
（二）古代詩(shī)文閱讀
閱讀淺易的古代詩(shī)文。
1．識(shí)記 A
默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇
2．理解 B
（1）理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義
（2）理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法
※常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。
（3）理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法
不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用。
（4）理解并翻譯文中的句子
3．分析綜合 C
（1）篩選文中的信息
（2）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思
（3）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
4．鑒賞評(píng)價(jià) D
（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧
（2）評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
（三）語(yǔ)言文字運(yùn)用
正確、熟練、有效地運(yùn)用語(yǔ)言文字。
1．識(shí)記 A
（1）識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音
（2）識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字
2．表達(dá)應(yīng)用 E
（1）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
（2）正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）
（3）辨析并修改病句
※病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯。
（4）擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段
（5）選用、仿用、變換句式
（6）正確運(yùn)用常用的修辭方法
※常見(jiàn)修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。
（7）語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。
（四）寫(xiě)作
能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。
表達(dá)運(yùn)用 E
作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。
1．基礎(chǔ)等級(jí)
（1）符合題意
（2）符合文體要求
（3）感情真摯，思想健康
（4）內(nèi)容充實(shí)，中心明確
（5）語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整
（6）標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字（注：每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)）
2．發(fā)展等級(jí)
（1）深刻
透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。
（2）豐富
材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。
（3）有文采
用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。
（4）有創(chuàng)新
見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。
選考內(nèi)容
選考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下：
（一）文學(xué)類(lèi)文本閱讀
閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。
1．分析綜合 C
（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題
（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法
2．鑒賞評(píng)價(jià) D
（1）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)
（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力
（3）對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)
3．探究 F
（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神
（2）探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖
（3）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀
（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀
閱讀評(píng)價(jià)中外實(shí)用類(lèi)文本。了解傳記、新聞、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語(yǔ)言特色，評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。
1．分析綜合 C
（1）篩選并整合文中的信息
（2）分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思
（3）分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法
2．鑒賞評(píng)價(jià) D
（1）評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向
（2）評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響
（3）對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷
3．探究 F
（1）從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神
（2）探討作者的寫(xiě)作背景和寫(xiě)作意圖
（3）探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解
全國(guó)新課標(biāo)高考語(yǔ)文高考大綱要求必背古詩(shī)詞篇目（高中14篇，初中50篇）
1.《論語(yǔ)》
2.《魚(yú)我所欲也》
3.《生于憂患死于安樂(lè)》孟子
4.《曹劌論戰(zhàn)》左傳
5.《鄒忌諷齊王納諫》戰(zhàn)國(guó)策
6.《前出師表》諸葛亮
7.《桃花源記》陶淵明
8.《三峽》酈道元
9.《馬說(shuō)》韓愈
10.《陋室銘》劉禹錫
11.《小石潭記》柳宗元
12.《岳陽(yáng)樓記》范仲淹
13.《醉翁亭記》歐陽(yáng)修
14.《愛(ài)蓮說(shuō)》周敦頤
15.《記承天寺夜游》蘇軾
16.《送東陽(yáng)馬生序》宋濂
17、《關(guān)睢》詩(shī)經(jīng)
18《蒹葭》詩(shī)經(jīng)
19.《觀滄�！凡懿�
20.《飲酒》陶淵明
21.《送杜少府之任蜀州》王勃
22.次北固山下》王灣
23.《使至塞上》王維
24.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白
25.《行路難》李白
26.《望岳》杜甫
27.《春望》杜甫
28.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫
29.《白雪歌送武判官歸京》岑參
30.《早春呈水部張十八員外》韓愈
31.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》劉禹錫
32.《觀刈麥》白居易
33.《錢(qián)塘湖春行》白居易
34.《雁門(mén)太守行》李賀
35.《赤壁》杜牧
36.《泊秦淮》杜牧
37.《夜雨寄北》李商隱
38.《無(wú)題》李商隱
39.《相間歡》李虞
40.《漁家傲》范仲淹
41.《浣溪沙》晏殊
42.《登飛來(lái)峰》王安石
43.《江城子》乙卯正月二十夜記夢(mèng)蘇軾
44.《水調(diào)歌頭》蘇軾
45.《游山西村》陸游
46.《破陣子》辛棄疾
47.《過(guò)零丁洋》文天祥
48.《天凈沙~秋思》馬致遠(yuǎn)
49.《山坡羊(潼關(guān)懷古)》張養(yǎng)浩
50.《己亥雜詩(shī)》龔自珍
二高考古詩(shī)文背誦篇目（高中14篇）
1.《勸學(xué)》荀子
2.《逍遙游》莊子
3.《師說(shuō)》韓愈
4.<阿房宮賦》杜牧
5.《赤壁賦》蘇軾
6.《氓》詩(shī)經(jīng)
7.《離騷》屈原
8.《蜀道難》李白
9.《登高》杜甫
10.《琵琶行》白居易
11.《錦瑟》李商隱
12.《虞美人》李煜
13.《念奴嬌.赤壁懷古》蘇軾
14.《永遇.京口北固亭懷古》辛棄疾
多謝使用，希望高考復(fù)習(xí)有用
金玉嶺
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