初三語文組2013年中考備考方案教學(xué)計(jì)劃(九年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-4-9 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

執(zhí)筆人余國(guó)芳

本學(xué)期，我接受學(xué)校的安排，接任初三語文備課組組長(zhǎng)，下面，我按這次會(huì)議要求作如下匯報(bào)。

一、對(duì)近三年中考試題的分析

2012年11月1日我們接受了分析近三年深圳市中考語文試卷的任務(wù)，立馬行動(dòng)，11月2日上午就印發(fā)了近三年深圳市中考語文試卷。一周內(nèi)，分頭做試卷，并分工仔細(xì)研究其中一個(gè)板塊，11月8日下午召開初三語文備課組會(huì)議，交流研究所得，達(dá)成了下列共識(shí)。

第一板塊：選擇題

1、分值：2010年的5道題15分；2011年、2012年4道題12分。

2、題型及內(nèi)容：

①字音題：三年的字音題全部出自初中課文的“讀一讀，寫一寫”，特別注重多音字和平時(shí)大家容易誤讀的字音。

②成語運(yùn)用：三年考了兩年（2011、2012）。

③語病：三年考了兩年（2010、2011），最常考的病句類型是成分殘缺與語序不當(dāng)，其次是重復(fù)贅余、表意不明和搭配不當(dāng)。

④排序題：三年中考了兩次（2010、2012）。

⑤深圳中考的最后一道選擇題是個(gè)大雜燴。2010年的四個(gè)選項(xiàng)分別是文學(xué)常識(shí)（小說、莎士比亞）、復(fù)句和語言的得體；2011年的四個(gè)選項(xiàng)分別是文學(xué)常識(shí)（詩歌、魯迅）、單句主干和修辭（擬人）；2012年的四個(gè)選項(xiàng)分別是文學(xué)常識(shí)（序）、句子的主干、修辭（比喻）和病句。

3、備考策略：必考題是第一題（字音題）和第4題（大雜燴）。必考內(nèi)容是字音、病句、文學(xué)常識(shí)。其次是成語的運(yùn)用、排序、修辭、語言的得體，輪流考到。字音題：三年的字音題全部出自初中課文的“讀一讀，寫一寫”，特別注重多音字和平時(shí)大家容易誤讀的字音。所考察的成語運(yùn)用也多出自課本中的成語，復(fù)習(xí)中要學(xué)生熟讀書本中的注釋，并注意成語用詞的感情色彩和適用范圍。

第二板塊：古詩文背誦默寫（2010的12分，2011、2012年增至15分）。

初中階段要背誦的文言文、古詩詞曲119篇，其中古詩詞曲90篇，古文29篇。

1、分值：

①2010年：七上詩1句1分，七下詩2句2分，共3分；

八上詩2句2分，八下3詩5分，共7分；

九上2詞2分，九下1文1詩3分，共5分。

②2011年：七上1詩1文2分，七下1詩1分，共3分；

八上3詩1文4分，八下2詩2分，共6分。

③2012年：七上2詩2分，七下1詩1分，共3分；

八上2詩1詞3分，八下3詩1文4分，共7分；

九上1詩1分，九下1詩1詞2文4分，共5分。

2、題型、重點(diǎn)及走向：

①題型：機(jī)械為主，理解默寫為輔（2010年2分，2011年3分，2012年3分）

②重點(diǎn)：八年級(jí)、九年級(jí)是重點(diǎn)。

③走向：最后的一道理解性默寫難度越來越大。如2010年，是寫出在詩文中流露出“愁”緒的詩句；2011年，是寫出在古詩詞中運(yùn)用樂器來傳情達(dá)意或渲染氣氛的古詩詞句；2012年，是“圍繞體現(xiàn)‘窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下’的中國(guó)儒家知識(shí)分子的終身追求”的古詩詞句。

第三板塊：課內(nèi)古文閱讀

1、分值：2010年4題（其中一道是選擇題）11分；2011年4道題11分；2012年時(shí)3道題10分。

2、所考內(nèi)容：2010年考的是七上冊(cè)《童趣》和八下冊(cè)《送東陽馬升序》；

2011年考的是八下冊(cè)《岳陽樓記》，其中簡(jiǎn)答題捎帶了八下冊(cè)的《醉翁亭記》；

2012年考的是九上冊(cè)《陳涉世家》，簡(jiǎn)答題捎帶了七下冊(cè)的《共工怒觸不周山》。

3、題型、重點(diǎn)及走向

A、解釋下列加點(diǎn)的詞：2010年是選擇題，3分；2011年考了4個(gè)加點(diǎn)詞，2分，其中考了2個(gè)通假字，2個(gè)詞類活用；2012年考了3個(gè)詞語，其中1個(gè)通假字，1個(gè)詞類活用，1個(gè)古今異義。

B、翻譯句子，三年都是考2句給4分；

C、簡(jiǎn)答題：2010年，1題2問4分；2011年2題5分（2+3）；2012年1題3分。其中2011年和2012年有比較作答。

4、備考策略：遵循近三年已考的不再重復(fù)的信息，弱化這幾篇的復(fù)習(xí)。在近幾年都沒有涉及文言文中的說明文，應(yīng)加強(qiáng)。注重通假字、活用詞、古今異義字的落實(shí)。

第四板塊：課外現(xiàn)代文閱讀（一）議論文閱讀或說明文閱讀

1、分值：2010年，4題9分；2011年3題7分；2012年4題9分。

2、所考內(nèi)容：2010年，2011年；考說明文；2012年，考議論文。

3、中考考點(diǎn)：議論文：A議論文的要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證；B、對(duì)文段內(nèi)容的把握（詞語理解，句子理解）；C、拓展延伸。

說明文：A說明對(duì)象、說明順序；B說明文的語言準(zhǔn)確性

科學(xué)性（詞語理解，句子理解）；C、拓展延伸。

4、備考策略：2013年考議論文的可能性較大，加強(qiáng)議論文閱讀訓(xùn)練。

第四板塊：課外現(xiàn)代文閱讀（二）：文學(xué)作品閱讀。

1、分值：2010年5道題13分；2011年5道題15分；2012年5道題14分。

2、必考題型及內(nèi)容：A帥選信息題，B、詞語或句子在語言環(huán)境中的意義和作用，C、品味語言，D、對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評(píng)價(jià)。

3、備考策略：深圳近6年文學(xué)作品閱讀題概況：

2007年：《今夜看螢去》，抒情散文，783字，選自《中學(xué)生閱讀》2005年度佳作，15分，共4小題；

2008年：《一生的戒指》，敘事散文，755字，選自《青年文摘》2008年第3期，13分，共5小題；

2009年：《大唐柳色》，抒情散文，1074字，選自《詩文選粹》第6輯，14分，共5小題；

2010年：《天上的星星》，敘事散文，1094字，選自《讀著》2009年第23期，13分，共5小題；

2011年：《古藤》，抒情散文，1188字，選自《詩文選粹》第2輯，15分，共5小題；

2012年：《夜的盡頭是家的燈光，敘事散文，1028字，選自《讀者》2012年第11期，共5小題。

兩種散文交替出現(xiàn)，2013年考抒情散文的可能性較大。加強(qiáng)抒情散文閱讀訓(xùn)練。

第五板塊：作文

1、分值：40分。

2、題型：深圳三年來的中考作文題：

2010年，話題作文：“獎(jiǎng)品”；

2011年，半命題作文：給自己一些----；

2012年，命題作文：我的世界因你而亮麗

其中2010年、2012年的作文都有提示語。2012年的題目不難，但出彩很難。這些題目都保證每位考生有話可說、有情可抒。都在關(guān)注心靈、尋找自我，但是有很強(qiáng)的區(qū)分度，而且命題具有潛在的限制。因此，在審題方面還具有一定難度的。而從閱卷的情況來看，也確實(shí)如此，很多考生審題不準(zhǔn)而出現(xiàn)離題、偏題現(xiàn)象。

3、備考策略：

A、要在平時(shí)作文時(shí)加強(qiáng)審題、選材的訓(xùn)練；

B、要注意扣題的訓(xùn)練。

C、適當(dāng)加強(qiáng)“寫群體”“以我的眼光關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生”的寫作訓(xùn)練。

二、對(duì)本屆學(xué)生學(xué)情狀況的具體分析。

這一屆學(xué)生進(jìn)校時(shí)語文成績(jī)很差，第一次調(diào)考，在全區(qū)排名為14名。六位語文老師（彭華、吳孟君、李淑杰、唐麗平、唐桂英、大黃海燕）不畏困難，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，做了艱苦而扎實(shí)的工作，經(jīng)過兩年的精耕細(xì)作，學(xué)生的語文成績(jī)有很大幅度的提升，初二下學(xué)期期末全區(qū)統(tǒng)考，均分在18所公辦初中中的排名躍升到第六名。均分、及格率、高分率和低分率，綜合排名第5位。基于這個(gè)情況，我們提出本學(xué)科明年中考目標(biāo)：均分：保6爭(zhēng)5；A和A+：力爭(zhēng)超過100人；其中A+：:力爭(zhēng)超過20人。

現(xiàn)在初三語文組，是全校平均年齡最大的一個(gè)組。六位老師，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有高度的責(zé)任心，但長(zhǎng)期的兢兢業(yè)業(yè)的伏案工作，身體狀況不容樂觀。為了完成繁重的工作任務(wù)，就得協(xié)作，成全，共贏。做到資源共享，隨時(shí)交流教學(xué)所得，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。統(tǒng)一月進(jìn)度，資料走在進(jìn)度的前面。以每次統(tǒng)一考試為契機(jī)，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和老師的教學(xué)思路。從這次期中考試來看，我們的優(yōu)勢(shì)仍是課內(nèi)文言文閱讀和古詩文默寫。我們的薄弱點(diǎn)是靈活的文言文拓展題和有深度的文學(xué)作品閱讀題。在今年各校都抓得實(shí)在的時(shí)候，我校的優(yōu)勢(shì)也成了別校的優(yōu)勢(shì)的時(shí)候，我們的薄弱點(diǎn)就更加突出。我們會(huì)想辦法突破瓶頸，但由于生源的懸殊，學(xué)生的成長(zhǎng)背景會(huì)影響他飛翔的高度，想超越前面的學(xué)校，難度很大。

但我們六位老師會(huì)迎難而上，明知山有虎，偏向虎山行。以涵養(yǎng)包容學(xué)生，以學(xué)養(yǎng)滋潤(rùn)學(xué)生，以學(xué)識(shí)引領(lǐng)學(xué)生，不急躁，不浮躁，腳踏實(shí)地，從容地落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。讓每一個(gè)有學(xué)習(xí)愿望的學(xué)生充滿自信地走進(jìn)中考考場(chǎng)，并且在中考中又很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。千言萬語歸結(jié)一句話：教書育人心中記，不待揚(yáng)鞭自奮蹄！最后，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心！

三、新課結(jié)束時(shí)間及總復(fù)習(xí)輪次、內(nèi)容、完成內(nèi)容課時(shí)及方法

（一）本學(xué)期：按羅湖區(qū)教研員的統(tǒng)一布置：本學(xué)期結(jié)束九下冊(cè)的新課教學(xué)。具體時(shí)間：第15周，12月15日。第16周-19周，復(fù)習(xí)九上冊(cè)和九下冊(cè)，迎接區(qū)期末統(tǒng)考。

復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：（周周清）

時(shí)間周次內(nèi)容出題負(fù)責(zé)人說明：

1、早自習(xí)、第8節(jié)：古詩詞默寫過關(guān)。

12月16日-22日 16 病句、排序羅慧琴

12月23日---29日 17 字音、文學(xué)常識(shí) 唐麗平

12月30日-2013年1月5日 18 議論文閱讀（精選6-8篇典范的議論文，按考點(diǎn)編題）李淑杰

1月6日-12日 19 文學(xué)作品閱讀（精選6-8篇抒情散文，按考點(diǎn)編題）余國(guó)芳

12月16日-22日 16 九上冊(cè)文言文唐桂英

12月23日---29日 17 九下冊(cè)文言文大黃海燕

（二）下學(xué)期：總復(fù)習(xí)分三個(gè)階段

第一階段：（2月21日-----4月27日）復(fù)習(xí)內(nèi)容：1至6冊(cè)文言文、古詩詞曲，共119篇。落實(shí)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋、重點(diǎn)句子的翻譯和課文主題，90首詩詞曲的背誦默寫；現(xiàn)代文中“讀一讀，寫一寫”中字音；1至6冊(cè)的文學(xué)常識(shí)；

第二階段：（4月28日----6月1日）復(fù)習(xí)內(nèi)容：課外現(xiàn)代文閱讀。

第三階段：（6月2日-----6月20日）復(fù)習(xí)內(nèi)容：綜合套題，訓(xùn)練做題速度。

四、落實(shí)周周清內(nèi)容、時(shí)間及出題責(zé)任人（每周一次第八節(jié)）

第一階段（2月21日-----4月27日）

時(shí)間周次內(nèi)容出題人

2月21日-3月2日 1、2 七上冊(cè)檢測(cè) 羅慧琴

3月3日-9日 3 七下冊(cè)檢測(cè) 李淑杰

3月10日-23日 4、5 八上冊(cè)檢測(cè) 唐麗平

3月24日-4月6日 6、7 八下冊(cè)檢測(cè) 余國(guó)芳

4月7日---13日 8 九上冊(cè)檢測(cè) 唐桂英

4月14日-27日 9、10 九下冊(cè)檢測(cè) 大黃海燕

第二階段，以《語文中考全攻略》為本