第三教時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：通過指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握寫記敘文結(jié)尾的幾種方法，并能在一定程度上靈活運(yùn)用。
教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入
人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，要求結(jié)尾簡練、生動(dòng)、恰到好處。作文的結(jié)尾顯得
特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢？下面介紹幾種常見的結(jié)尾技巧。
二、具體方法：
1、自然收束式
即在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全局。 如《我的叔叔于勒》
口頭訓(xùn)練：《良師》
2、 首尾呼應(yīng)式
結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句。這種收束方法能喚起讀
者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！” 又如《秋天的小樹林》。
口頭訓(xùn)練：《我》
3、 畫龍點(diǎn)晴式
即在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚。如：《拜謁史公祠》
口頭訓(xùn)練：《童年憶趣》
4、抒情議論式
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。
如：《秦俑漫筆》、《尊嚴(yán)》
口頭訓(xùn)練：《我嘗到了 的滋味》
5、 意猶未盡式
不直接收尾，留有余地，可運(yùn)用省略號(hào)，啟發(fā)讀者自己去思考，給人以無限的遐思的。
如P101《凝固的微笑》、《離別的禮物》、《生死抉擇》
口頭訓(xùn)練：《意外的收獲》
6、名言警句式
用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。 如《在長城上》
口頭訓(xùn)練：《榜樣》
二、作文結(jié)尾易犯的毛�。�
1、畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。
2、空喊口號(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。
3、拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。
三、小結(jié)：
作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于臨場發(fā)揮，存在于我們的“詩外之功”。
第四教時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：在欣賞漂亮結(jié)尾的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)作不同模式的結(jié)尾。
教學(xué)過程 ：
一、復(fù)習(xí)
二、同題作文欣賞
三、片段練習(xí)
�。薄⒔o文章補(bǔ)充開頭或結(jié)尾
生 活 的 色 彩
蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵，火紅的太陽，翠綠的樹木，還有周圍人們五顏六色的衣服……
…… ……夕陽西下，萬物都鍍上了一層火樣的紅，西邊的天空由紅漸變到淺藍(lán)，這些過去我怎么沒注意到呢？真好，我不是真的失去了眼睛，我還可以看到生活中所有的色彩。失去了才知道珍惜。不，我沒有失去，但我要更加珍惜這生活中美好的色彩
重讀母親
人們時(shí)常說，在這個(gè)世界上最偉大的莫過于母愛了。的確，作為母親，她付出了太多太多，她唯一的欣慰是孩子成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的母親亦是如此，她為了我，為了這個(gè)家，日夜操勞，以致皺紋禁不住歲月的蹉跎，悄悄地爬上她的額頭。那雙久經(jīng)勞動(dòng)的手，輕撫間，竟可以清楚地觸摸到風(fēng)霜刻下的痕跡。但年少的我卻對(duì)此是視而不見，面對(duì)母親，我更多的是沉默…… …… ……
終于，我那顆冰冷的心在母愛的呵護(hù)下，漸漸融化了。重讀母親，我讀懂了母親那鬢角的白發(fā)；重讀母親，我讀懂了母親那眼角的皺紋；重讀母親，我讀懂了母親那手中的粗糙；重讀母親，我也讀懂了母親那一生無悔的奉獻(xiàn)！
２、交流賞析
羅琪
[作文結(jié)尾法 作文指導(dǎo)(七年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：