一、轉變班主任角色,大膽放手讓學生自我管理.
新班級,新思路,新管理, 面對一個新的班級,無論從宏觀還是微觀，我們都應主動轉變角色,讓自己從勤奮型班主任向智慧型班主任轉變，大膽放手讓學生實行自我管理,突出學生的自主,獨立,實施師生全方位,全過程的班級管理.班級計劃由班委制訂,班級工作由班委主持,班級矛盾由班干部自己妥善解決.而我則更多地成為學生心理發展的朋友,學生活動的參與者和班級成長的引導者.當然，建班之初要時刻跟緊，立好規矩、指導好班干。
班級建立之初,師生雙方互不了解，班委成員全部實行毛遂自薦,因此,學生干部的積極性很高,但對班主任的依賴性很強,解決問題的能力不夠,某些方面還只能充當老師的傳話筒.于是我利用專門的時間,進行班委培訓,同時讓班委全體成員集體討論,明確各自的職責,義務,調動他們的主人翁意識和責任意識.特別強調班委應具備以下幾種能力:第一,每位班委領悟職責,明確計劃,要有工作安排;第二,積極主動協調矛盾,具備解決問題的能力;第三,及時發現問題,及時反饋處理意見.這樣,經過一段時間的訓練,班委獨立工作能力和創造能力都有了很大長進.
但經過一個月的觀察，第一任班干部的能力還是參差不齊的，在這種情況下就要及時的進行調整，實行第二輪民主選舉。果然，這次的改選學生們淘汰了責任心不強或能力不足的班干部，推舉出了大家一致信服的新班干部，在此基礎上成立了更加成熟的班委團隊。
二、嚴格班級管理制度,健全支部,班委組織機構
"沒有規矩不能成方圓",一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理,就不可能有強大的凝聚力.班委同學多次聚集一堂,共同討論班級建設計劃,發揚民主精神,調動廣大同學的積極性,讓大家一起參與到班級的建設當中.
1、班級不僅制定了班級管理制度和團員公約,強調紀律的重要性.（《班規》等制度上墻）
2、同時,結合我校,我班的實際情況還制定了切實可行的學生小組合作學習表現測評辦法,對學生的各類表現實行量化打分,除了有"扣分"條款,還特別增加了"表揚"加分部分,這對激勵同學們積極上進,形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用.
3、另外還健全有具體的班會制度,晨會制度。每天早自習結束時，由前一天的值日班長把昨天一天的班級情況（紀律、衛生、上課、自習課情況）進行總結，肯定有點、突出不足。讓全班同學及時的明確班級和自己的問題，同時也讓當天的值日班長值班時有所側重。每周班會課,除了老師的必要交代,大都由班長主持，班干部各述其職，自我總結,組織嚴密有序.這一系列制度的建立為班級其他工作的開展提供了先決條件.
4、在班級考勤方面，我給學生提出“早十晚五”制度，即每天每個主要學習時間段均提前10分鐘進班，這樣既保證了同學們盡快進入學習狀態，又避免了遲到現象的出現。（講明道理后，同學們是理解的）晚五只是的提法，并不是實指，就是要同學們做完手頭的這件作業再休息，以免功虧一簣，以后重新思考。
在整個班級管理中，我堅持讓學生發揮主體作用，我只是在幕后擔當主導角色，在自己班主任的主導角色中，我始終堅持班級管理的“三原則”，即“充分相信學生”原則、師生間“若即若離”原則、對學生“恩威并重”原則。其中“若即若離”原則一是指學生要始終在班主任的“視野”（宏觀調控下）范圍內，同時班主任也要經常在學生的“視野”（讓學生時刻感覺到班主任就在自己身邊、注視著自己、關心著自己）范圍內；二是指師生間不要走得太近，沒有任何距離感。一個智慧的班主任應和學生保持適度的距離，要讓學生對班主任既敬又畏，這樣才能便于對學生的管理。
我班經過一段時間的集體生活,在班級管理方面逐漸創立了自己自主管理的特色和方法.班、團干部各司其職,團結協作,責任到位,校流動紅旗評比,我班周周名列學校、年級前茅,班級管理工作得到了學校和上級部門的肯定.
三、樸實濃厚的班風,學風
對于一個班集體來說,班風是班級的靈魂,班風是班級建設的核心,是引領班級前進的旗幟."班風正才能學風正,學風正才能成績好",我班將樹立良好班風放在班級建設工作的首位,嚴格遵照校規進行管理,督促同學們作好各項常規工作.同時根據本班的特點，有針對性的做了些班級文化張貼在班級墻壁顯眼位置（班級全家福、班訓、努力口號、學習五要、勵志標語等），全班同學基本樹立了踏實認真的學習態度和生活態度,共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍. 形成了一種不張揚、不折騰、深水靜流的班級底蘊。增強了同學們的班級自豪感,集體榮譽感,形成了拼搏進取的團隊精神,并激勵著同學們不斷向前進,形成了一股強大的班級凝聚力.
在班風建設方面,最常規的做法主要是以下幾點:1、主要利用年級、學校組織的活動,認真準備、積極開展，來增加班級凝聚力和向心力.2、班里出現了比較典型的問題,大都以主題班會的形式展開討論,讓學生清醒的認識自己的問題，心悅誠服剖析自己,自我評價.3、有意識,有計劃,分層次地對學生進行個別談話,及時表揚和批評那些典型事例,在班集體形成正確的集體輿論導向.在良好班風的影響下，全班同學心往一處齊、勁往一處使，大家精誠團結、積極向上，在學校各項評比活動中獲得了全校武術操一等獎、歌詠大賽一等獎、班旗班徽設計一等獎等一個又一個佳績。
作為一個班集體,最重要的任務就是抓好學風建設,給大家提供一個良好的學習氛圍. "班風正,學風濃"是我班的形象和特色.在歷次考試中嚴肅考風,取得了較好的成績.在課堂上,同學們積極向老師發問,抓緊課堂時間,保證學習效率.課后他們也會與老師進行交流,抓緊課余每一刻每一秒的時間.圍繞著學風建設,經過一系列的探索和努力,形成了"勤學,好問,慎思,明辨, "的優良學風.
, "學無止境","進步無止境"同學們仍需努力,一分耕耘,一分收獲,相信通過我們的不懈努力,我們必將能培養出一個有自主管理能力鮮明特色的集體!
前行
[淺說班集體的自主管理建設 班級管理反思]相關文章：
3.班組安全自主管理論文
4.團結集體的名言
9.班級管理專題論文
10.經典美文：淺說韓信