托班好玩的輪子教案反思
創設玩具城情境,激發幼兒對數學活動的興趣,體驗和同伴共同學習的愉快情緒。下面是小編整理的托班好玩的輪子教案反思，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到大家。
托班好玩的輪子教案反思一
輪胎是幼兒園里常見的自制活動器械，玩法多種多樣。我園有織網和空心兩種輪胎，孩子們在戶外游戲時會將兩種不同的輪胎結合起來，會有更新更多種的玩法，結合大班幼兒運動游戲的興趣點和輪胎有彈性、能壘高的特性，我設計了這個活動，讓孩子們在寬松、有趣、有序的氛圍中挑戰自我、體驗成功，更好的提高幼兒發散性思維能力，激發幼兒參與游戲的興趣和戰勝困難的信心。
活動目標是教師進行教學活動的靈魂，對教育活動起著導向作用。我們應根據幼兒的年齡特點，生理特點及班級情況來制定切合實際的，使幼兒身心健康發展的目標，本次活動目標如下：1.會用正確的方法從高處自然地跳下，初步掌握保護自己的技能。
2.與同伴合作游戲，共同探索輪胎的組合玩法。3.懂得遵守規則的重要性，養成勇敢、自信、互助的良好品質。
在這個活動中總共有3大部分，5個環節，即熱身——學習——合作探索——挑戰——放松。導入部分中，我以談話的方式，開門見山地引出雜技空中飛人，邀請幼兒作為小小雜技演員參與表演，就直接開始熱身活動。熱身活動共分為2個部分，一是以指令游戲為內容的原地游戲(提醒幼兒檢查自己的衣服是否合適)，二是以走、跑、跨、跳等運動游戲為內容的`行進游戲。
第二部分基本部分中，第一個環節合作游戲部分主要是讓幼兒通過合作搭建輪胎進行從高處向下“跳”的動作練習。我在這個部分預設了兩個內容，一是在輪胎織網朝上的情況下的跳躍練習，在這個內容中，因為幼兒已經能夠準確完成動作，所以我把重心放在了教給正確的跳躍和落地方法上，即自我保護的技能上，為最后環節的跳躍做好了安全準備。第二種是在第一種跳的動作的提升。將上面的輪胎翻轉過來，形成一定的障礙高度，讓孩子們體驗，并自我總結如何跳過障礙。在孩子們掌握了正確的跳躍方法，掌握了自我保護的技能后，孩子們進入了共同游戲和自我探索的環節。針對大班幼兒有了一定競爭意識的特點，我將幼兒分為5組，極大的激發了幼兒參與游戲的主動性。孩子們在這個環節自由搭建并在老師的組織下逐一交流，并相互體驗，擴展思維，為下一步的男女分組搭建又進一步奠定基礎。分男女搭建這個環節中，我主要考慮了兩個方面的因素，一是男孩和女孩的個體差異，另一個是男孩、女孩由于性別特點的不同，搭建出的路徑也是風格不同的。通過練習，孩子們不僅體驗了穩固和挑戰兩種不同的風格的路徑，也在兩種路徑的運動中調整了身體的運動強度。通過兩次搭建，孩子們發現數量越多的輪胎可以建構出更多的路徑，于是，在最后的活動部分，我讓孩子們共同搭建，并為孩子們提供了一些空心的輪胎，極大的調動了孩子們搭建的興趣。孩子們多次熟練通過自己搭建的路徑后，我又及時調整活動內容，加入更多的輪胎，讓高度提升，難度加大，對幼兒的挑戰也加大，孩子們在興奮之余再次挑戰，成功跳躍，獲得更大的心理滿足和成功體驗。
最后的放松環節，教師帶領幼兒做各種放松肌體的動作，孩子們又體會了輪胎的另一種玩法，幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動進行評價，整個過程考慮到幼兒地運動負荷，激緩結合。層次分明，環環相扣，有學習，有探索，特別是活動中不同風格音樂的插入，讓活動輕松快樂起來
反思：
《指南》指出，要關注幼兒學習與發展的整體性。兒童的發展是一個整體，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協調發展。因此我在活動中加入了社會領域的合作、分享意識的培養、藝術領域的音樂感受等等。
1.要充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發展。因此我在活動中對男孩、女孩的要求是不同的，保護的方式也是不同的。
2.重視幼兒的學習品質。本次活動主要是養成幼兒勇敢、互助、自信的個性品質。從兩人配合游戲到分組合作游戲、挑戰高難度游戲，孩子們在體驗成功的氛圍中層層突破，逐漸養成良好的個性品質。
托班好玩的輪子教案反思二
【活動設計】
體育活動目標主要在于發展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。體育活動不僅是對身體的教育(生理目標)，同時體育又是通過身體進行教育的一種活動。我們收集了汽車的輪胎，在活動過程中，幼兒玩出了新花樣，我把這些花樣玩法組合，變成幼兒喜歡的游戲活動，由此設計了大班體育活動：好玩的輪胎。
【活動目標】
為了使活動能達到好的效果，我設計了以下3個目標：
1、嘗試輪胎的不同玩法，發展平衡、跳躍等基本動作，提高動作的協調性和靈敏性。
2、自由探索負重運輪胎的方法，增強上肢肌肉的力量。
3、培養克服困難的意志品質，體驗體育活動的快樂。
【活動準備】
輪胎若干、標志、圈、音樂。
【活動過程】
一、準備活動
1、幼兒聽口令做動作
2、隊形練習：六路縱隊—三路縱隊—大圓—六路開花—三路縱隊—六個縱隊—雙數排列走—跑。
在這一環節中，我組織小朋友開展隊列訓練，進行熱身運動。
二、探索活動
我讓幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法，可以一個人玩，也可以多人合作。
老師進行巡視、引導、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。
幼兒玩過輪胎之后，教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩?(請小朋友示范各種玩法。)
三、幼兒負重游戲
教師啟發幼兒用多種方法運輪胎，幼兒進行嘗試練習。通過教師的示范運輪胎的方法，人站在輪胎里，兩手抬起輪胎，分組進行練習。
在小朋友學會運輪胎的基礎上，開展競賽活動，要求幼兒相互合作。
四、放松運動。
整個活動后，運動量和運動密度都到位了，教師請小朋友坐在輪胎里，捶腿、“劃船”。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結束整個活動。
【活動反思】
幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發幼兒主動探索和發現、創造的欲望。
活動中運用輪胎開展活動，活動練習能循序漸進地展開，借助幼兒園寬闊的活動場地，我創設了一個寬松的環境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發揮。在此基礎上，我開展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。在整個活動中，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團結協作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創造力的發揮。如果我能針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導方式，能提供每人一個輪胎，效果將更好。
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