教學目的 快班--作文 給 的一封信
慢班--《操場上》《在家里》閱讀部分
教學重點與難點 學會寫信。
會讀語段。
教學準備 信紙
上課時間
10月 日 星期
寫在備課前 陷入瓶頸了。
每堂課，不過20分鐘。能學得什么？
我的新疆學生，你們厲害。
看著他們在課堂上的笑，欣慰并且心酸。。。
教 學 預 案
一、 語文活動
押韻練習。
山寨的寨，白菜的菜，我們一起來比賽。
二、 復式教學之快班活動
發下信紙。
命題作文。
給_________的一封信
可以填寫：爸爸媽媽。老師。朋友。未來。等等。
三、 慢班活動
1開火車
2讀詞語
3聽寫
4讀語段
教師領讀。
學生齊讀。
個別讀。
5嘗試練習
鈴聲響，上課了
（ ），真（ ）
6說說你在家里做些什么？
讀讀語段。
．讀詞語，學生字
1．學生借助拼音讀短文，然后同桌對讀，互相糾正讀音。如果兩個人都有問題可以把
這個字畫個圈，等一會老師讀時，記住它。
2．學生自己想辦法識記文中的6個生字。
二．讀短文，明意思
1、 指導朗讀短文：按照標點停頓，并讀好句中的自然停頓。
2、小組討論：你覺得小新在家里是個什么樣子的孩子？你是怎么知道的呢？
3、集體討論交流：為什么爸爸、媽媽和我都笑了？
4、你平時在家里和小新一樣嗎？你做了哪些事情？說出來和大家一起聽聽，共同交流一下。
5、小心是怎么把水果給爸爸媽媽的呢？想象一下，當小新給爸爸媽媽水果時，爸爸媽媽會說什么呢？小新又會說什么呢？
三．仿照句子，多積累
爸爸看報紙。 媽媽看電視 。 我送水果。
--看--。 --看--。 --送--。
爸爸坐在沙發上看報紙。 晚上，我給爸爸送水果。
--坐在--看--。 --，--給--送--。
反思與后記
郭莉
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