作文本身就是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，能寫(xiě)出令人耳目一新的文章是取得寫(xiě)作成功的一個(gè)關(guān)鍵。因此在寫(xiě)作實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生多角度構(gòu)思，寫(xiě)出富有特色的文章是作文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
如何寫(xiě)出新意、生動(dòng)、新穎、與眾不同的作文呢？首先要從創(chuàng)新構(gòu)思入手。下面幾種方法，不妨參考一下。
一、反彈琵琶式構(gòu)思
反彈琵琶式構(gòu)思就是從某個(gè)論點(diǎn)的對(duì)立角度確立新的觀點(diǎn)，闡發(fā)新的見(jiàn)解，如“班門(mén)弄虎--弄虎到班門(mén) 近墨者黑--近墨者未必黑 開(kāi)卷有益--開(kāi)卷未必有益”。如有一次我以“表?yè)P(yáng)”為話題，學(xué)生可寫(xiě)為“我”受表?yè)P(yáng)、“我”表?yè)P(yáng)別人或生活中不可缺少表?yè)P(yáng)等等，這些都是正向思維。有一學(xué)生立意為“拒絕表?yè)P(yáng)”，理由是我們不是為了獲得別人的表?yè)P(yáng)而活著。作者敘述自己從小到大為了獲得別人的表?yè)P(yáng)而付出的種種努力，而使自己身心疲憊，進(jìn)而提出要活出自己的個(gè)性、自己的色彩，擁有一片自己的天空，令人耳目一新。
二、巧合式構(gòu)思
常言道：無(wú)巧不成書(shū)。精巧的構(gòu)思、巧合的情節(jié)能使作品錦上添花，出奇出新。古代許多作品之所以為人稱道，往往少不了那些令人難忘的巧合情節(jié)。如《紅樓夢(mèng)》中，當(dāng)賈寶玉與薛寶釵結(jié)婚之日，正是林黛玉離開(kāi)人間之時(shí)，這一強(qiáng)烈的對(duì)比反差，凸現(xiàn)出強(qiáng)烈的悲劇效果。魯迅的《祝福》安排祥林嫂在魯四老爺家，當(dāng)魯四老爺陳列福禮恭請(qǐng)福神的時(shí)候，祥林嫂懷著疑惑和極度的痛苦死在雪地里，借助巧合讓偶然發(fā)生的事件表現(xiàn)出深刻的必然規(guī)律。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)合理創(chuàng)設(shè)“巧合”往往會(huì)取得意想不到的效果。如我授完美國(guó)作家歐．享利的短篇小說(shuō)《麥琪的禮物》后，指導(dǎo)學(xué)生模仿這篇小說(shuō)獨(dú)特的構(gòu)思方式，出人意料的結(jié)尾寫(xiě)篇作文。有位學(xué)生據(jù)此寫(xiě)了一篇習(xí)作《我和書(shū)》。為中講一個(gè)窮孩子很想得到一本《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)。老師說(shuō)過(guò)只要期末考試進(jìn)入全班前三名就可以到新華書(shū)店挑一本最喜歡的書(shū)作為獎(jiǎng)品。為此，人更加努力了，他勝了……。“發(fā)獎(jiǎng)后，我抱著書(shū)興奮地跑回家，第一個(gè)告訴媽媽，媽媽終于露出了很久不見(jiàn)的笑容，然后她說(shuō)爸爸也給我一包禮物，我打開(kāi)一看，也是一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，不由得怔住了。媽媽像明白我的心事似的對(duì)我說(shuō)：“爸爸怕你得不到這本書(shū)太失望了，他這一個(gè)月來(lái)每天多干一小時(shí)活攢錢(qián)買(mǎi)的……”很顯然，這篇習(xí)作模仿了《麥琪的禮物》，卻又反其意而用之，效果自然不言而喻。
三、標(biāo)題式構(gòu)思
恰當(dāng)應(yīng)用小標(biāo)題能使線索清楚，層次明晰。使用簡(jiǎn)潔的小標(biāo)題，既有提綱契領(lǐng)、條理清晰之效，又可減少過(guò)渡文字的鋪排，使重點(diǎn)突出；既可讓文章疏密有致、卷面賞心悅目，又可充分展示學(xué)生的人文素養(yǎng)，吸引讀者注意。如有位學(xué)生寫(xiě)《我班的老師》，就列為“轟轟烈烈班主任”、“嚴(yán)厲之至MS張”、“仔細(xì)之至張老師”、“趣味之至張老師”，又如一位學(xué)生寫(xiě)作《爸爸媽媽不在家》，所寫(xiě)的是爸爸媽媽不在家“我”當(dāng)小管家的情形。文章把我們生活中司空見(jiàn)慣的材料，用“安民告示”、“倉(cāng)惶失措”、“高級(jí)廚師”、“苦口婆心”、“感慨萬(wàn)千”這些小標(biāo)題組織表達(dá)出來(lái)，好似一幅幅電視特寫(xiě)鏡頭。
四、“逆轉(zhuǎn)”創(chuàng)新
俗話說(shuō)，文似看山不喜平，作文最忌的是平鋪直敘，要在自然中求變化，流暢中求跌宕，才能做到引人入勝，扣人心弦。如魯迅先生的《一件小事》，開(kāi)始寫(xiě)“我”一天比一天“看不起人”，后來(lái)在人力車(chē)夫?qū)嶋H行動(dòng)教育下，終于進(jìn)行了深刻的自我解剖，使起初覺(jué)得有些迂的車(chē)夫，成了“我”須仰視才能“時(shí)時(shí)記起”的人物。我們也要學(xué)會(huì)巧設(shè)文章的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，通過(guò)波瀾、逆轉(zhuǎn)，使文章生輝，主題凸現(xiàn)。那么，寫(xiě)作水平提高，取得理想的成績(jī)，指日可待。
創(chuàng)新作文，切忌機(jī)械模仿，必須樹(shù)立一種全新的作文構(gòu)思理念，掌握科學(xué)的寫(xiě)作方法才能出奇制勝，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。
成閩
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