一、要點概述
《我的叔叔于勒》 這篇小說以“我”若瑟夫的視角觀察和描寫菲利普夫婦。集中描寫了菲利普夫婦一切以金錢為轉移的善變特點，真實地反映了在資本主義社會里，金錢主宰了人的心靈和生活。
二、知識引領
1、簡介作者。
莫泊桑（1850～1893）法國十九世紀批判現實主義作家。他共寫了350多篇中短篇小說，其作品的基本主題是揭露資產階級精神面貌和社會風氣的腐敗墮落。是舉世公認的短篇小說大師。著名的短篇小說有：《羊脂球》、《項鏈》、《我的叔叔于勒》，長篇有《一生》《漂亮朋友》（《后友》）等。他的小說有很高的藝術性。他擅長從平凡瑣屑的事物中截取有典型意義的片斷，小中見大地概括出生活的真實。他的作品構思新穎，描寫生動，人們語言個性化，布局謀篇獨具匠心。
2、名人評莫泊桑--
左拉：“讀他的作品，可以是哭或是笑，但永遠是發人深思的。”
3、對于金錢，人們如是說……
凡事若在金錢利益上著眼,就難免在人情道義上有幾分刻薄。
--羅蘭
生活是一部由金錢開動的機器。
--巴爾扎克
你的金錢保障了你的地位。
--福樓拜
在資本主義社會里，人們都在酬金的獨裁下，跪倒在金犢偶像前。
--莫泊桑
“貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢不兩立的人互相親吻。
--馬克思
其他:
貧居鬧市無人問,富在深山有遠親。
有錢能使鬼推磨……
錢可以買到房屋，但買不到家；
錢可以買到藥物，但買不到健康；
錢可以買到書籍，但買不到智慧；
錢可以買到伙伴，但買不到朋友；
錢可以買到武器，但買不到和平。
課前先學：
1、給劃線的字注音：
拮據 煞白 撬開 衣冠
牡蠣 襤褸 棧橋 詫異
2、小說的三要素是什么？ 、 、 。
最主要的是什么？
3、小說的情節由＿＿＿＿＿ 、＿＿＿、 ＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿構成。
4、描寫人物的方法有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、 ________和心理描寫等。
5、默讀課文，請按故事的開端、發展、高潮、結局把小說的情節分成四個部分，并分別用一個字來概括每部分的內容
6、畫出文中全家對于勒不同的稱呼詞語。為什么會有如此不同的稱呼？
稱呼中體現出哥嫂對于勒態度發生了什么變化？
全家唯一的希望 奉為福星 （大家）
全家的恐怖
壞蛋、流氓、無賴
分文不值的于勒
正直的人、有良心的人
好心的于勒、有辦法的人 （克拉麗絲）
這個家伙 （菲利浦）
小子，賊，討飯的，流氓 （克拉麗絲）
我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔 （若瑟夫）
四、課堂探究：
1、導入
2、檢查預習
3、整體感知
①默讀課文，請按故事的開端、發展、高潮、結局把小說的情節分成四個部分，并分別用一個字來概括每部分的內容.
4、分析人物性格，探討描寫方法。
①畫出文中全家對于勒不同的稱呼詞語。為什么會有如此不同的稱呼？
稱呼中體現出哥嫂對于勒態度發生了什么變化？
②文中哪些句子表現了菲利普夫婦性格特點?(用波浪線畫父親的,用直線畫母親的) 。
5、師生共同歸納菲利普夫婦性格特點，及刻畫人物的方法。
6、隨堂練習
拓展訓練：
如果現在又在換乘的船上看到了有位富翁就是于勒，那么菲利普夫婦又會有哪些出色的表現呢？請展開想象，續寫故事，注意人物語言、神態、動作描寫。
開頭為：
回來的時候，我們換乘了圣瑪洛船……
五、當堂達標：
1、結尾部分的景物描寫有什么作用?
與剛上船時(“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上”)的景物描寫有何不同？
2、“我看了看他的手,那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道”‘這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。’”怎么理解“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。”這句話呢?
3、拓展訓練：
⑴如果現在又在換乘的船上看到了有位富翁就是于勒，那么菲利普夫婦又會有哪些出色的表現呢？請展開想象，續寫故事，注意人物語言、神態、動作描寫。
開頭為：
回來的時候，我們換乘了圣瑪洛船……
⑵（甲）父親神色很狼狽，低聲嘟噥著："出大亂子了！"母親突然暴怒起來，說："我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒楣的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！"她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。
。。。。。。我母親嚇了一跳，直望著我說："你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！"她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。后來大家都不再說話。［乙］我走在街上……一個衰老的乞丐把我叫住。他向我伸出一支紅腫的臟手……他呻吟著，他喃喃地祈求著周濟。我摸遍了所有口袋……既沒有錢包，也沒有懷表，甚至連塊手絹也沒有。我身上什么也沒有帶著。可是乞丐等待著……他那只伸出的手微微晃動著，哆嗦著。我驚惶失措，羞愧異常，便緊緊地握住這只顫抖著的臟手……"請勿見怪，老哥。我什么也沒有帶著，老哥。"乞丐那對發炎的眼睛凝視著我。他那發青的嘴唇笑了--他也緊緊地握住我冰涼的手指。"沒有關系，兄弟，"他訥訥地低語道，"為這也要謝謝你。這也是施舍呵，兄弟。"我明白了，我也得到了我老哥的施舍。（1）在[甲]文中，母親說："我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會重新回來拖累我們的……從這些話中可以看出母親是一個怎樣的人？________________________________________________ __。（2）[乙]文中的"我"有著怎樣的思想性格，請用簡明的語言概括出來。并在文中找出這些句子。
（3）（乙）文揭示的主題是_________ A.寫出了人間的貧富懸殊，揭露了不合理的社會制度。 B．寫出了人間的黑暗，揭示了生活的悲哀。 C．表現了人與人之間的關切與理解，展示了高尚的人道主義思想境界。 D.表現了富人對貧者的無限同情之心。
拓展訓練（2）參考答案：
（1）母親是一個自私、冷酷、惟利是圖的人（2）"我"握住乞丐的臟手；說"請勿見怪……"，給她一份精神上的慰勉和關切乞丐對"我"給予他的精神上的慰勉的理解 。 （3）C
《我的叔叔于勒》導學案
江蘇省灌南中學外國語學校 馬玉榮
一、要點概述
《我的叔叔于勒》 這篇小說以“我”若瑟夫的視角觀察和描寫菲利普夫婦。集中描寫了菲利普夫婦一切以金錢為轉移的善變特點，真實地反映了在資本主義社會里，金錢主宰了人的心靈和生活。
二、知識引領
1、簡介作者。
莫泊桑（1850～1893）法國十九世紀批判現實主義作家。他共寫了350多篇中短篇小說，其作品的基本主題是揭露資產階級精神面貌和社會風氣的腐敗墮落。是舉世公認的短篇小說大師。著名的短篇小說有：《羊脂球》、《項鏈》、《我的叔叔于勒》，長篇有《一生》《漂亮朋友》（《后友》）等。他的小說有很高的藝術性。他擅長從平凡瑣屑的事物中截取有典型意義的片斷，小中見大地概括出生活的真實。他的作品構思新穎，描寫生動，人們語言個性化，布局謀篇獨具匠心。
2、名人評莫泊桑--
左拉：“讀他的作品，可以是哭或是笑，但永遠是發人深思的。”
3、對于金錢，人們如是說……
凡事若在金錢利益上著眼,就難免在人情道義上有幾分刻薄。
--羅蘭
生活是一部由金錢開動的機器。
--巴爾扎克
你的金錢保障了你的地位。
--福樓拜
在資本主義社會里，人們都在酬金的獨裁下，跪倒在金犢偶像前。
--莫泊桑
“貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢不兩立的人互相親吻。
--馬克思
其他:
貧居鬧市無人問,富在深山有遠親。
有錢能使鬼推磨……
錢可以買到房屋，但買不到家；
錢可以買到藥物，但買不到健康；
錢可以買到書籍，但買不到智慧；
錢可以買到伙伴，但買不到朋友；
錢可以買到武器，但買不到和平。
課前先學：
1、給劃線的字注音：
拮據 煞白 撬開 衣冠
牡蠣 襤褸 棧橋 詫異
2、小說的三要素是什么？ 、 、 。
最主要的是什么？
3、小說的情節由＿＿＿＿＿ 、＿＿＿、 ＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿構成。
4、描寫人物的方法有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、 ________和心理描寫等。
5、默讀課文，請按故事的開端、發展、高潮、結局把小說的情節分成四個部分，并分別用一個字來概括每部分的內容
6、畫出文中全家對于勒不同的稱呼詞語。為什么會有如此不同的稱呼？
稱呼中體現出哥嫂對于勒態度發生了什么變化？
全家唯一的希望 奉為福星 （大家）
全家的恐怖
壞蛋、流氓、無賴
分文不值的于勒
正直的人、有良心的人
好心的于勒、有辦法的人 （克拉麗絲）
這個家伙 （菲利浦）
小子，賊，討飯的，流氓 （克拉麗絲）
我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔 （若瑟夫）
四、課堂探究：
1、導入
2、檢查預習
3、整體感知
①默讀課文，請按故事的開端、發展、高潮、結局把小說的情節分成四個部分，并分別用一個字來概括每部分的內容.
4、分析人物性格，探討描寫方法。
①畫出文中全家對于勒不同的稱呼詞語。為什么會有如此不同的稱呼？
稱呼中體現出哥嫂對于勒態度發生了什么變化？
②文中哪些句子表現了菲利普夫婦性格特點?(用波浪線畫父親的,用直線畫母親的) 。
5、師生共同歸納菲利普夫婦性格特點，及刻畫人物的方法。
6、隨堂練習
拓展訓練：
如果現在又在換乘的船上看到了有位富翁就是于勒，那么菲利普夫婦又會有哪些出色的表現呢？請展開想象，續寫故事，注意人物語言、神態、動作描寫。
開頭為：
回來的時候，我們換乘了圣瑪洛船……
五、當堂達標：
1、結尾部分的景物描寫有什么作用?
與剛上船時(“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上”)的景物描寫有何不同？
2、“我看了看他的手,那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道”‘這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。’”怎么理解“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。”這句話呢?
3、拓展訓練：
⑴如果現在又在換乘的船上看到了有位富翁就是于勒，那么菲利普夫婦又會有哪些出色的表現呢？請展開想象，續寫故事，注意人物語言、神態、動作描寫。
開頭為：
回來的時候，我們換乘了圣瑪洛船……
⑵（甲）父親神色很狼狽，低聲嘟噥著："出大亂子了！"母親突然暴怒起來，說："我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒楣的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！"她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。
。。。。。。我母親嚇了一跳，直望著我說："你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！"她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。后來大家都不再說話。［乙］我走在街上……一個衰老的乞丐把我叫住。他向我伸出一支紅腫的臟手……他呻吟著，他喃喃地祈求著周濟。我摸遍了所有口袋……既沒有錢包，也沒有懷表，甚至連塊手絹也沒有。我身上什么也沒有帶著。可是乞丐等待著……他那只伸出的手微微晃動著，哆嗦著。我驚惶失措，羞愧異常，便緊緊地握住這只顫抖著的臟手……"請勿見怪，老哥。我什么也沒有帶著，老哥。"乞丐那對發炎的眼睛凝視著我。他那發青的嘴唇笑了--他也緊緊地握住我冰涼的手指。"沒有關系，兄弟，"他訥訥地低語道，"為這也要謝謝你。這也是施舍呵，兄弟。"我明白了，我也得到了我老哥的施舍。（1）在[甲]文中，母親說："我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會重新回來拖累我們的……從這些話中可以看出母親是一個怎樣的人？________________________________________________ __。（2）[乙]文中的"我"有著怎樣的思想性格，請用簡明的語言概括出來。并在文中找出這些句子。
（3）（乙）文揭示的主題是_________ A.寫出了人間的貧富懸殊，揭露了不合理的社會制度。 B．寫出了人間的黑暗，揭示了生活的悲哀。 C．表現了人與人之間的關切與理解，展示了高尚的人道主義思想境界。 D.表現了富人對貧者的無限同情之心。
拓展訓練（2）參考答案：
（1）母親是一個自私、冷酷、惟利是圖的人（2）"我"握住乞丐的臟手；說"請勿見怪……"，給她一份精神上的慰勉和關切乞丐對"我"給予他的精神上的慰勉的理解 。 （3）C
馬蕓
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