各位老師好：
我說課的課題是《漁歌》，本課位于初中八年級上冊第三單元，這節課在本冊書，本單元的地位很特殊，它是唯一一篇讓學生了解云南少數民族音樂的篇目。它能夠讓學生感受少數民族音樂的獨特魅力，激發學生對少數民族的熱愛，激發學生挖掘我國少數民族音樂做出自己的貢獻。
教法：在本科的教學中我主要運用音樂視聽欣賞與對比分析、討論探究相結合的教學方法
學情：本堂課面對的是初中八年級、并且對音樂有一定了解程度的學生，但對云南少數民族音樂還比較陌生的學生。所以，需要在欣賞音樂的基礎上教師加以引導，讓學生了解云南少數民族音樂的獨特魅力。
教學目標：
1 知識目標：了解云南少數民族音樂的的柔美淳樸的特點
2 能力目標：讓學生了解巴烏、葫蘆絲的幾種常用演奏技巧。
3 情感態度價值觀：激發學生對少數民族音樂的熱愛之情和挖掘少數民族民間音樂素材的興趣。
教學過程：
一 導入
教師演奏《月光下的鳳尾竹》，問：這是什么地方的音樂？是用什么樂器演奏的？導入新課。
二 進入新課：
（一）曲目介紹：《漁歌》是采用哈尼族、彝族民間音樂素材寫成的一首巴烏獨奏曲，展現了彝族，哈尼族人民絢麗多彩的生活場景。
（二）巴烏介紹：巴烏、葫蘆絲。讓學生對該樂器的構造、音色有所了解。
（三）有關巴烏名字傳說：
（四）讓學生回答巴烏葫蘆絲擅長表現哪些生活場面和情感？以此讓學生了解云南少數民族音樂的特點。
1欣賞《漁歌》并回答表現了什么情緒？
2教師演奏該樂曲中的三段音樂，它們分別表現了什么情緒？讓學生明白音樂旋律中變化的力度、速度、節奏與塑造音樂形象的關系
答：（1）段：熱烈歡快 （2）段：輕盈舒展 （ 3）段：活潑跳蕩
3 欣賞《歡樂的潑水節》并回答表現了什么？
總之：把巴烏、葫蘆絲主要擅長于表現人們日常生活勞動場面，節日歡慶氣氛和場面以及青年男女之間傳情達意等等。
5 了解巴烏、葫蘆絲的一些常用技巧：
答：有吐音、虛指顫音、滑音、打音、疊音、顫音、氣振音等等。
6 小結：同學們，今天我們通過欣賞了幾首具有代表性的云南少數民族樂
器巴烏、葫蘆絲所演奏的音樂，讓我們領略到了云南少數民族多
姿多彩民族音樂柔美淳樸的特點，也讓我們了解到音樂旋律變化
中力度、速度、節奏等與塑造音樂形象的關系。希望們同學關注
并熱愛我們的民族音樂，為挖掘我國個歌民族的音樂做出自己的
努力！
7 布置作業：下節課請同學們搜集一到二首自己所喜歡的巴烏、葫蘆絲音樂，并說說喜愛它的理由。
。
張麗
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