無錫市洛社初級中學(xué) 謝開顏
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．了解文章寫了春天的哪些景物和初春的哪些特點。
2．體悟作者和讀者對春天的感情，并能用文字表達(dá)。
3．熟練背誦課文。
二、教學(xué)重點難點：
1．對文章優(yōu)美文字的體悟。
2．引導(dǎo)學(xué)生寫摹春天。
三、教學(xué)方法及教具：
1．體悟式、感受式，努力創(chuàng)設(shè)“平臺”，進行“三維”訓(xùn)練。
2．多媒體一套、錄音機一只。
3．采用“欣賞--讀文--畫圖--說情--寫春--拓展延伸”六個板塊。
四、教學(xué)過程：
㈠課前欣賞（3-5分鐘）
1.播放有春天畫面的歌曲，讓學(xué)生隨意欣賞。
（創(chuàng)設(shè)情景平臺，把學(xué)生情感漸引入課文）
2.教師借助畫面內(nèi)容，隨季節(jié)導(dǎo)入課文，板書課題。
㈡朗讀
1．美讀：教師播放范讀錄音，多媒體配以畫面、音樂。（再創(chuàng)情景平臺，激發(fā)學(xué)生情感。）
2．賞讀：由學(xué)生挑選自己最喜愛、最有感悟的一幅“圖”，自由賞讀。（結(jié)合學(xué)生自己的生活經(jīng)歷，開發(fā)學(xué)生已有資源）
㈢畫圖
1．請學(xué)生或上黑板、或在課臺上描繪課文中任何一景、或一物。
2．比較圖畫與課文文字的區(qū)別。
（直觀與文字比較，利用學(xué)生資源，仔細(xì)體悟文字特點。）
㈣說情（讓學(xué)生談自己對課文、對春天的感悟）
1．說說你認(rèn)為最優(yōu)美的文字（可一段，也可一句），并說明理由（美的理由）。
（由粗到細(xì)，仔細(xì)品味，并加入學(xué)生有情感地朗讀）
2．讓學(xué)生談?wù)劰沤裎娜藢Υ禾烀枥L的詩句。
第一步：背誦繪春詩句
第二步：（深層拓展，進一步開掘?qū)W生資源，激發(fā)興趣）讓學(xué)生說說古今詩人對春天不同感情的詩句。
㈤寫春
1．請學(xué)生各自寫一段你眼中的春天，你生活中的春天（寫一景、寫一物均可）
2．交流（由欣賞到實踐，由感悟到感情認(rèn)識）
㈥課外拓展（課外作業(yè)）
1．收集古人寫春的詩句，不同的感情不同描寫的詩句。（再次開發(fā)學(xué)生資源，努力拓展學(xué)生視野。）
2．寫一篇《春》的短文。（深層體會，學(xué)以致用。）
謝開顏
[《春》教學(xué)設(shè)計 (人教版八年級)]相關(guān)文章：
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