《向沙漠進軍》導學提綱(魯教版八年級上冊)

發布時間：2016-8-15 編輯：互聯網手機版

課型：新授課編者：執筆：

【學習目標】

1、學習抓住特征進行分類說明的方法。

2、學習恰當使用詞語，準確說明事物的有關知識。

3、學習圍繞中心有條理地說明事物的方法。

4、了解人類征服沙漠的業績，樹立改造大自然的雄心。

【學習重難點】

1、理解說明文語言的準確性。

2、認識改造沙漠的重大意義。

【學習過程】

課前預習

１、生字注音

逞強（）肆虐（）蔥蘢（）丘墟（）干涸（）充沛（）

２、解詞

　　抵御：

　　妥善：

　　儼然：

３、反復閱讀課文思考：

（１）請同學們說一下，為什么要向沙漠進軍？

（２）本文圍繞“向沙漠進軍”這個中心進行說明。緊扣“進軍”二字，可把全文分為三個部分，請同學們思考如何劃分。

4、了解作者

竺可楨（1890--1974）著名的科學家、氣象學家、地理學家。他先后在《人民日報》上發表《改造沙漠是我們的歷史任務》《向沙漠進軍》兩篇文章。在他的倡導下，有關地區設置了六個治沙綜合試驗站。他雖年逾古稀，還三次深入沙漠考察，幾乎跑遍了內蒙、河西走廊和新疆的沙漠。他一生為普及科學知識寫了68篇文章，其中自然保護和自然改造方面有17篇。《向沙漠進軍》是一篇闡釋事理的說明文，運用層進式結構，結構邏輯性很強。

課堂學習

一、情景導入：

２００６年４月１８日上午，《第一財經日報》在第一時間拿到了國家“沙漠化”973項目的最新研究成果--《中國沙漠與沙漠化》大型報告。報告顯示，近年中國生態破壞和環境污染造成的經濟損失值約占GDP的14%。據此推算，生態破壞的經濟損失1994 年為4201.6 億元，2000年為7000億元，其中，包括沙漠化在內的土地沙漠化經濟損失約為4700億元。同學們這是多么觸目驚心的數字，可見，這沙漠真是不治不行啊。

　　這節課，我們就來學習《向沙漠進軍》

二、自主合作學習

1、出示學習目標。

２、交流預習成果。

３、朗讀課文，思考并回答下列問題

（１）大家迅速找一下，沙漠有什么特點？　

（２）能具體說說危害大在哪兒嗎？或者說，作者是怎樣來說明沙漠的危害大的？

（３）那么擺在我們面前的一個迫在眉睫的問題就是，我們該如何防治沙漠，使它不再侵占我們的地盤，不危害我們人類呢？要知道如何制止這頭怪獸為非作歹并制服它，我們首先得了解它--知己知彼，方能百站百勝嘛。大家再找找，哪里告訴了我們沙漠這頭怪獸的的脾性和它的本來面目，它是怎樣向我們進攻的？（在原文中劃出相關的句子）

（４）沙漠采用怎樣的方式向人類進攻的？有何不同？

（５）我們了解了它的脾性和進攻的手段，那么我們可以怎樣去抵御它的進攻呢？兵家有句格言，叫“兵來將擋，水來土淹”，對于沙漠的不同的進攻方式，作者告訴我們可以用什么辦法？依據是什么？

（６）可是，僅僅這樣就夠了嗎？作者為什么說 “……還只是采取守勢……要向沙漠進軍，取得徹底勝利……”懂足球的同學一定聽過一句話，叫--進攻是最好的防守，我們只有主動出擊，向沙漠進攻，去徹底地征服沙漠，才能長治久安。那么，怎樣向沙漠進軍呢，我們又需要帶上什么武器呢？

三、點撥講解

１學法指導：抓住事物特征進行分類說明的方法　

２、板書：

向沙漠進軍

竺可楨

危害大--進攻方式--抵御進攻--向沙漠進軍--實現理想

為何要向沙漠進軍--如何向沙漠進軍--展望前景

四、練習測評

閱讀課文思考：

1、第一自然段的三句話之間是什么關系?

2、本文用詞準確，體現說明文語言的嚴謹，試分析：

（1）第一句中的“最”、“自然”、“之一”可否刪去?

（2）“第二自然段最后一句的“侵占”能否換成“侵入”?

（3）“雨量還充沛”的“還”表示什么?可否刪去?

（4）“由于長城外的風沙侵入，榆林城也受到襲擊”的“侵入”可否換成“侵占”?

（5）“一次大風沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起”和“沿長城一帶風沙大的地區，農民常常要補種兩三次才能有點收獲”這兩個例子都是說明“游擊戰”的危害，但它們的側重點有什么不同?

3、文章運用了什么說明方法?

4、地中海沿岸和榆林地區這兩個例子有什么不同?

五、布置作業

　1.沙漠對人類危害如此之大，那么你還有哪些可以預防的方法呢？

2.做課后“研討與練習”。

附答案：

自主合作學習

3、（1）危害大（2）明確：指出沙漠是人類最頑強的自然敵人之一，并以地中海沿岸、我國陜西榆林地區荒漠化為例來說明。（3）見課文第四節（4）游擊戰--狂風一起，沙粒隨風飛揚……陣地戰--風推動沙丘，緩緩前進。（5）抵御風沙襲擊--培植防護林和草皮；　抵御沙丘進攻--植樹種草。其依據是前者可以減少風的力量，減少沙粒來源；后者可以固定沙丘，使之不再轉移。（6）略

練習測評

1、第一句是中心句，后兩句解說第一句，后兩句之間是轉折關系。2、（1）不可。刪去“最”不足以說明沙漠危害之嚴重；刪去“自然”，“敵人”的性質就模糊不清，易與社會的敵人混淆；刪去“之一”在闡述事理上就顯得有些絕對，因為自然界還有一些“敵人”是“最頑強”的。（2）不能。因為不但侵入了，而且占領了。（3）表示“勉強算得上”，不可刪去。（4）不可，因為榆林城并沒有被風沙占領，只是受到襲擊。（5）前者側重說明它破壞力強，后者側重說明危害頻繁。3、舉例子、打比方、作比較、列數字。4、一個是外國，一個是中國；一個在沿海，一個在內地；一個是“兩三千年來”漫長的歷史時期，一個是乾隆以來的近現代；前者的沙漠化主要是自然原因，后者的沙漠化主要是人為原因。

于風偉

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