教學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)世界偉人富蘭克林；
2、 學(xué)習(xí)論證知識(shí)：
○1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出論點(diǎn)；
○2、多種論證方法：舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證；
○3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C結(jié)構(gòu)；
○4、睿智的論證語(yǔ)言；
3、理解作者“苦樂(lè)在于心”的道理，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀積極的面對(duì)人生。
教學(xué)重點(diǎn)
1、 學(xué)習(xí)多種論證方法；
2、理解作者“苦樂(lè)在于心”的道理，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀積極的面對(duì)人生。
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)比喻論證的理解--為什么要用“美腿與丑腿”為題？
教學(xué)方法
讀書(shū)指導(dǎo)法
教學(xué)時(shí)數(shù)
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體資料
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、半杯水（實(shí)物測(cè)試學(xué)生）
○1、還有半杯水呀！（樂(lè)觀開(kāi)朗）○2、只有半杯水了！（悲觀失望）
2、詩(shī)句
○1、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？高適《別董大》
○2、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人！王維《送元二使安西》
3、 玫瑰園，一對(duì)孿生姐妹。
甲：（被玫瑰刺破了手）這是個(gè)壞地方，每朵花下面都有刺。
乙：這是個(gè)好地方，每根枝條上都有花。
4、人物
兩百多年前，當(dāng)美國(guó)人民在為擺脫英國(guó)的殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立而斗爭(zhēng)的時(shí)候，他們中間出現(xiàn)了一位偉大的領(lǐng)導(dǎo)者。這位偉人是一名科學(xué)家，在大氣電方面作出過(guò)杰出貢獻(xiàn)，使人類(lèi)受益無(wú)窮的避雷針就是他發(fā)明的。同時(shí)，他在哲學(xué)領(lǐng)域也有著令人羨慕的成就。他還是北美洲第一個(gè)巡回圖書(shū)館的建立者、美洲哲學(xué)會(huì)的組織者、賓夕法尼亞大學(xué)的創(chuàng)辦者。在反英斗爭(zhēng)中，他參加起草了著名的《獨(dú)立宣言》。他代表美國(guó)與英國(guó)談判，最終使英國(guó)正式承認(rèn)美國(guó)的獨(dú)立……這位偉人就是本杰明富蘭克林。而在這里，我們將領(lǐng)略他的文學(xué)才華，感受他對(duì)人生深刻的洞察力。
二、富蘭克林
本杰明.富蘭克林大概算得上美國(guó)歷史上最有影響力的偉人，他博學(xué)多才，他是愛(ài)國(guó)者、科學(xué)家、作家、外交家、發(fā)明家、畫(huà)家、哲學(xué)家；他自修法文、西班牙文、意大利文、拉丁文，并引導(dǎo)美回走上獨(dú)立之路。在富蘭克林年輕時(shí)，發(fā)明了一種方法，他首先列出獲得成功必不可少的十三個(gè)條件：節(jié)制、沉默、秩序、果斷、節(jié)儉、勤奮、誠(chéng)懇、公正、中庸、清潔、平靜、純潔、謙遜；決心獲得這十三種美德，并養(yǎng)成習(xí)慣；為此，他設(shè)計(jì)了一個(gè)成功記錄表，每一個(gè)美德占去一頁(yè)，畫(huà)好格子，在反省時(shí)若發(fā)現(xiàn)當(dāng)天未達(dá)到的地方，就用筆作個(gè)記號(hào)。當(dāng)富蘭克林七十九歲時(shí)，在那本不朽的自傳中，花了整整十五頁(yè)紙，特別記敘了他的這一偉大發(fā)明，因?yàn)樗J(rèn)為他的一切成功與幸福受益于此。富蘭克林在自傳中寫(xiě)道：“我希望我的子孫后代效仿這種方式，有所收益”。
三、初讀感知
1、聽(tīng)范讀（多媒體）；
2、積詞匯
分野 矯正 怏怏不樂(lè) 大煞風(fēng)景 格格不入 吹毛求疵 根深蒂固 飽經(jīng)世故
性情苛酷 郁郁寡歡 體無(wú)完膚 怨天尤人
3、自由朗讀
四、精讀探究
1、作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了什么樣的論點(diǎn)？
2、作者列舉了生活中哪些例子作為論據(jù)?
3、面對(duì)生活，兩種人是怎樣的不同？作者為什么要將分析重點(diǎn)放在悲觀的人的處世方式及其后果上?
4、作者寫(xiě)美腿和丑腿的作用是什么? 有的譯文標(biāo)題為“苦樂(lè)在于心”請(qǐng)比較兩個(gè)標(biāo)題，說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)更好？
--明確：
1、主要觀點(diǎn)是：一個(gè)人幸福與否主要取決于他“對(duì)物、對(duì)人和對(duì)事”的不同觀點(diǎn)，是這些導(dǎo)致了他對(duì)人生的“苦”與“樂(lè)”的不同感受。
2、見(jiàn)第二段……
3、第一問(wèn)見(jiàn)第三段。這一段有四分之三以上篇幅都在論述悲觀的危害，從這里可以看出，作者是主張前一種觀點(diǎn)的，即希望人們樂(lè)觀向上，凡事看到好的方面，凡事要往好處想。作者這種人生觀實(shí)際上也代表了大多數(shù)美國(guó)人的人生觀。從這里也可以看出，像富蘭克林這樣的美國(guó)開(kāi)國(guó)功臣，對(duì)于確立綿延不絕一以貫之的美國(guó)精神，起了多么重要的作用。
4、最后一段，作者以他的一位“研究哲學(xué)的老朋友”為例，告訴我們與人交往時(shí)要謹(jǐn)慎判斷對(duì)方是哪一種人。這位哲學(xué)家有一條美腿、一條丑腿。這兩條腿對(duì)哲學(xué)家的作用就像寒暑表和晴雨表顯示氣溫氣壓一樣，能夠幫助他檢測(cè)出初次見(jiàn)面的陌生人的人生觀。在哲學(xué)家這里，“美腿”“丑腿”已經(jīng)成為了兩個(gè)符號(hào)，別人對(duì)它們的關(guān)注程度，顯示著這個(gè)人的人生態(tài)度是樂(lè)觀的還是悲觀的。雖然我們沒(méi)有這樣一副“大腿儀器”，但是也要留心對(duì)方是否有吹毛求疵一類(lèi)的行跡，如果對(duì)方果真是這樣的人，我們“可以決定避免和他們交往”。文章結(jié)尾，作者再次告誡“那些性情苛酷、怨憤不平和郁郁寡歡的人”:如果希望“受人敬愛(ài)而自得其樂(lè)”，你們就一定要樂(lè)觀起來(lái)，再也不要只注意到事物不利的一面了。
五、研討體悟
1、本文的論證結(jié)構(gòu)是怎樣的？
2、本文的論證方法有哪些？
3、樂(lè)觀、悲觀不僅僅指人的外在表現(xiàn)，而且是指人內(nèi)在的性格傾向，是一種心理行為。針對(duì)這兩種心理行為，結(jié)合課文談?wù)勀銓?duì)此的理解和認(rèn)識(shí)？
--明確：
1、論證結(jié)構(gòu)：提出觀點(diǎn)--舉出實(shí)例--對(duì)比論證--比喻作結(jié)。論證過(guò)程是：先提出本文的中心論點(diǎn)，然后舉出現(xiàn)實(shí)生活中幾組互為對(duì)比的例子，再在這些例子的基礎(chǔ)上，分析樂(lè)觀的和悲觀的兩種人對(duì)待事物的相反的觀點(diǎn)，以及由相反的觀點(diǎn)導(dǎo)致的不同的命運(yùn)，重點(diǎn)分析悲觀的人的命運(yùn)，最后以美腿和丑腿為喻，告誡那些悲觀的人要多看到事物好的一面。
2、論證方法：舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。
3、暢所欲言……理解作者“苦樂(lè)在于心”的道理，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀積極的面對(duì)人生。
六、總結(jié)全文
七、教學(xué)反思
魯發(fā)福
[《美腿與丑腿》教案(人教版高二必修教案設(shè)計(jì))]相關(guān)文章：