初三語文學案 課題 21 課 《曹劌論戰》
課型： 授課人： 課時： 時間：
教學目標：1、結合書下的注釋及工具書疏通文意,并掌握重點字、詞、句的含義和用法。
2、分析課文中的人物形象、刻畫人物的手法，弄清魯國以弱勝強的原因，體會根據中心確定文章的詳略的寫法。
教學重點1.分析人物形象及魯國獲勝的原因2.分析本文中心突出詳略得當的結構特點
教學難點：理解曹劌的戰略思想
教學方法：啟發、討論法
教學過程： 一.作者及出處：
本文選自《左傳》，題目是后加的。《左傳》傳說是春秋時期左丘明所作，是根據魯史寫的編年體史書，保存了我國自公元前722年以下二百多年間的許多史料。
二、讀課文--六讀法（1、.正讀2.點讀3.譯讀4.品讀5.理讀6.背讀）
三、自學目標（一） 第1段
1.表現戰爭性質的句子？
2.劌請見的原因？
3.這一舉動表現了曹劌的什么品質？
4.劌分析戰前準備通過與莊公的幾次對話完成的？.劌否定了什么作法？肯定了什么作法？怎樣肯定的？ .這又反映了曹劌的什么戰略思想？
自學目標（二）第2段
①劌與莊公二人的表現分別是什么？表現出各自的什么特點？
②體現劌指揮正確的句子？
③本段表現了劌的什么能力？
三：合作探究
1.分析人物形象：歸納莊公的形象和曹劌的形象.
2.分析曹劌的戰略思想或魯國獲勝的原因
四：質疑拓展
1. 本文的寫作特點是：
2. 歸納全文
3：收集中國歷史上以弱勝強的著名戰役。
當堂練習
一. 解釋下列各句中加線的詞。
（1）齊師伐我（ ）（2）肉食者鄙（ ）（3）小信未孚（ ） （4）又何間焉（ ）（5）神弗福也（ ） （6）衣食所安（ ）
（7）小惠未徧（ ）（8）犧牲玉帛（ ）（9）弗敢加也（ ）
二. 解釋下面各組句子中加點的詞
故 既克，公問其故（ ）故克之（ ） 從 民弗從也（ ） 戰則請從（ ）
四. 翻譯下列句子：
1. 必以分人 ：__________________________________________
2. 忠之屬也 ：__________________________________________3. 小大之獄，雖不能察，必以情 ：_____________________
4吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
譯文：____________________________________________________
五. 閱讀： 1. 用原文回答。
①文中表現曹劌積極“參與”精神的詞語是：__________。
②文中“忠之屬也”具體指的是___________，______________，__________。
2. “十年春，齊師伐我”這句話除了交代戰爭發生的時間外，還指出了( )和（ ）
3. 對下列句子意思的理解不正確的一項是（ ）
A. 齊師敗績（齊軍大敗） B. 公將馳之（魯莊公要下令驅車追趕齊軍） C. 夫戰，勇氣也（作戰，是靠勇氣的） D. 夫大國，難測也（大國兵多將廣，難以測量）
4. 曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是 （用原文回答）
5. 下面各組詞句中加點詞意思不同的一項是（ ） A. 齊師伐我 《出師表》 B. 戰則請從 力不從心 C. 既克 攻無不克 D. 彼竭我盈 盡心竭力
6. 對第三段文字的內容理解錯誤的一項是（ ） A. 這段文字論述了魯國取勝的原因. B. 曹劌論述取勝原因時采用了先說結果后說原因的方法。 C. 曹劌認為反攻的最佳時機是“彼竭我盈”之時. D.“轍亂旗靡”是有利于追擊的時機。
7. 曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因________________________。（用原文回答）
8. 本文多處將魯莊公與曹劌進行對比描寫，請在戰前、戰中、戰后各找出一例，分析這樣寫的好處。
_________________________________________________________________
9. 讀了這則短文，魯國獲勝給你啟示最深的一點是什么?請聯系生活實際簡要談談你的看法。(不超過30字)
張光亮
[《曹劌論戰學案》(人教版八年級必修教案設計)]相關文章：
1.《曹劌論戰》文言文教案設計
10.曹劌論戰課件