社戲(人教版七年級必修)

發布時間：2016-9-11 編輯：互聯網手機版

預習目標：　　

1、識記、理解本課的生字詞�！　�

2、理清文章的脈絡，把握文章的內容�！　�

3、理解本文景物描寫優美，心理描寫細膩，語言流暢自然的特點�！　�

4、了解本文詞語使用的準確性�！　�

5、認識農家小友高尚、淳樸的優秀品質，體會文中所表現的對勞動人民的真摯而深厚的感情�！　�

6、記住本文的作者和出處，知道《吶喊》是一部什么樣的書　　

預習重點：　　

感知本文的人情美，風情美，從歡快活潑的寫人、敘事、繪景中領悟作者對童年自由生活的留戀之情。　　

學法設計：　　

指導誦讀,啟發學生品味研討,模仿寫作�！　�

預習過程：　　

一、課前準備：　　

學生自讀課文，并選擇自己認為寫得最好的一段反復高聲朗讀，然后在全班交流，同學間互相評議，互相示范，還可進行朗讀比賽，同時談談自己對朗讀的內容和朗讀技巧的感受�！　�

二、基礎知識：　　

1、了解背景　　

社戲：社、原指土地神或土地廟。在紹興，“社”是相當于“村莊”的區域名稱；社戲就是社里每年在一定的時間所演的戲�！　�

2、回顧作者　　

作者魯迅，字豫才，原名周樹人，浙江紹興人，我國偉大的文學家、思想家、革命家。《社戲》選自他的小說集《吶喊》�！　�

3、初讀課文，掃清文字障礙　　

憚踱頗歸省行輩攛掇　　

鳧水潺潺宛轉絮叨怠慢蘊藻　　

家眷漁父喝采旺相桕樹楫子　　

4、理解下面的詞語�！　�

憚：絮叨：　　

攛掇：弄潮：　　

依�。� 宛轉：　　

悠揚：自失：　　

皎潔：歸�。骸　�

三、整體感知：　　

二讀課文，整體感悟故事情節

　　a．學生速讀課文，進一步熟悉課文內容，看看課文的情節是如何發展的。

　　隨母歸省小住平橋村--釣蝦、放牛的鄉間生活--看社戲前的波折--夜航去看社戲途中--趙莊看社戲--看社戲后歸航偷豆--六一公公送豆

　　b．請學生用一句簡單的話來概括全文內容（大意符合即可）。

　　課文記敘了“我”在鄉村和農家少年看戲的一次經歷。

　　2．整體感悟課文意圖

　　◆小組討論交流，在組內發言，說一說自己對這篇課文意圖的整體感悟。

　　◆各小組推選一位代表在全班發言，交流本小組對課文意圖的感悟觀點。（學生的感悟可以從多角度來回答，不作統一要求。）

　　◆教師以平等對話的方式，發表自己對課文的感悟與理解。

本文以細膩的筆調描繪了一幅江南水鄉的迷人圖畫，展示了那里的人情美和風景美。那里的人：聰明、能干、熱情好客、純樸憨厚、無拘無束；那里的景：如詩如畫，令人陶醉。充分表達了作者對自由美好生活的向往和追求。　　

四、合作探究：　　

1、課文題目為《社戲》，由此可見小說的中心情節是“看社戲”。思考圍繞這一中心事件寫了哪些事？除了看社戲以外，前前后后還寫了哪些活動？　　

2、作者以《社戲》為題目，對此分析不正確的一項是（　）

　 A、具體實在，點出了中心事件。

　 B、既可交代中心，又可暗示時代背景。

　 C、文章是以看社戲的生活經歷為依據，刻畫人物形象，表現中心的。

　 D、許多讀者不明白什么是“社戲”，以此為題，具有吸引力。　　

五、布置作業：　　

1．抄寫“讀一讀，寫一寫”中的生字詞。

　　2．完成課后“研討與練習”三。　

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