陋室銘(蘇教版八年級必修) 教案教學設計

發布時間：2017-12-23 編輯：互聯網手機版

陋室銘

一學時

一、學習目標

1、了解一些文言實詞、虛詞的意義和用法

2、在誦讀理解的基礎上理清作者的行文思路

3、理解作者不慕榮華、安貧樂道的生活態度

二、學習重點、難點

1、誦讀、品味優美的語言

2、理解作者不慕榮利、安貧樂道的情懷

三、學法指導

1、誦讀法：“三分詩七分讀”，朗讀貫徹到課堂始終，從而欣賞、領悟短文的優美語言和意味

2、練習法：運用練習教學法及時反饋課堂教學效果。

四、學習過程

預習導學

簡介劉禹錫和“銘”這種文體。銘原來是刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的，本文“陋室銘”，意思是刻在鄙陋居室里的文章。

1、借助資料或網絡，查閱有關劉禹錫的資料。

本文選自《全唐文》，作者劉禹錫（772-842），字夢得，貞元九年進士，唐代詩人，哲學家。劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時期，關心社會現實，憂慮國計民生。因參加王安石的政治革新運動得罪了當朝的權貴，被貶成安徽省和州通判。按當時規定，他應住衙門里的三間屋子。可是和州知縣見他被貶而來，便多方刁難。半年時間連搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一間陋室。在此背景下，劉禹錫憤然提筆寫了《陋室銘》一文。

2、讀準字音

陋（）室德馨（）調（）素琴

鴻（）儒案牘（）西蜀（）

3、自由朗讀課文，注意讀準字音、重音、節奏。

學習與探究

一、導入

二、自主學習反饋，展示交流預習成果

三、合作探究，品味鑒賞

（一）整體感知，疏通句意

1．采用多種方式朗讀課文，要求讀準字音和節奏

2．根據頁下注釋理解課文內容（先個人譯，有疑難小組解決，

小組不能解決的再提出來全班來理解），

重點字詞：

詞類活用：

山不在高，有仙則名。名：名詞活用為動詞，聞名，出名。

苔痕上階綠上：方位名詞活用為動詞，長上。

無案牘之勞形勞：形容詞使動用法，使……勞累。

賓語前置：

孔子云：何陋之有？即“有何陋”。疑問代詞“何”作賓語，前置。其中的“之”，為助詞，賓語前置的標志。這句話是出自《論語.子罕》：“子欲居九夷，或曰；‘陋，如之何？’子曰：‘君子居之，何陋之有？’”“孔子認為，九夷雖然簡陋，但是有君子住在那里，就不簡陋了。”

3、在理解課文內容的基礎上再朗讀課文，邊讀邊想象，可以給課文內容配上怎樣的畫面。

（二）精讀細品，把握主旨

先小組合作解決兩個問題，

1、你知道統領全文的詞語是什么嗎?

2、本文是從哪幾個方面來寫陋室的?抒發了作者怎樣的情懷?

（三）聯系現實，發表見解

提問：本文通過對陋室的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達了作者不慕榮華、安貧樂道的情趣，處在今天這個充滿競爭的社會中的你如何看待作者的這種生活態度？學生發表見解并評價。

（四）小結

本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、格調高雅，構思巧妙，意境雋永、韻味深長、文句精美而勝炙人口，久為傳誦。本文是作者用來自述其志的。通過對居室情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達了一種高法做岸的情操和安貧樂道的情趣。

訓練鞏固

1、按要求默寫

①寫出表現陋室環境幽美的句子

②寫出表現陋室主人所參與事之雅致的句子

2、對于作者的陋室以及他的生活方式你有什么看法？

閱讀《陋室銘》，回答文后問題

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

1．“銘”是古代的一種文體，列舉你所知道的含文體標志的題目。（不少于兩個）

2．寫出本文的中心句。

3．寫山水對寫陋室有何作用？

4．用自己的語言概括陋室的特點。

5．作者描寫室中之景、室中之人、室中之事，對寫陋室有何作用？

6．“可以調素琴，閱金經”與“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”都是寫室中事，寫作角度有何不同？

7．作者為何要寫“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”？

8．作者是“談笑有鴻儒，往來無白丁”，請你對這種交友之道進行辯證的分析。

拓展延伸

學習文章的寫法寫一段話，將你的理想或追求通過某些物品（體）表現出來

齊人攫金

昔齊人有欲金者清旦衣冠而之市適鬻（yù出售）金者之所因攫（jué搶奪）其金而去。吏捕得之，問曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”對曰：“取金之時，不見人，徒見金。”（選自《列子》）

1、解釋下列加點的詞在文中的意思

1）清旦（） 2）衣冠（）而之市

3）適鬻金者之所（） 4）徒見金（）

2、選出下列加點 “之”字與其他用法不同的一項：（）

A、清旦衣冠而之市 B、適鬻金者之所

C、子攫人之金何 D、取金之時，不見人，徒見金。

3、翻譯下列句子

人皆在焉，子攫人之金何？

譯：

4、給文中劃線的句子加上標點符號。

昔齊人有欲金者清旦衣冠而之市適鬻金者之所因攫其金而去

5、從這則故事中，你得到什么啟示？

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