《失街亭》教學實錄
作者: 加入日期：07-03-18
一、導入
方案：智者千慮，必有一失－－諸葛亮－－－－《失街亭》
二、釋題
1、失－－標題中體現的作者（編者）情感傾向：擁劉反曹（《三》全書的傾向）
－－可怕的“血統論”（非“唯賢是用”）
2、街亭－－重要的戰略地位�。ǔ鍪尽妒裎航滞ぶ畱鹗疽鈭D》）
蜀－－－－街亭－－－－魏
進退咽喉 反攻要地
必爭之地：蜀方固守街亭是北伐保證，魏方死守街亭是變被動為主動的關鍵。
三、學生分組研討
☆話題：失街亭，誰之過？（或：街亭，緣何失？）
第一種觀點，街亭之敗，馬謖應負主要責任。
第二種觀點，街亭之敗，諸葛亮應負主要責任。
第三種觀點，關鍵并不在失街亭，而在諸葛亮此次北伐的戰略錯誤。
☆研討中適時梳理故事情節與人物形象
（1）情節：孔明派將點兵（開端）－－馬謖拒諫（發展）－－雙方激戰，蜀失街亭（高潮）－－孔明布置退兵，揮淚斬馬謖（結局）
（2）人物形象（沒有完美的人）
a、諸葛亮－－失敗的英雄！
b、馬謖－－也是條漢子！
題外話：
（1）當年關云長也曾立下軍令狀，但劉玄德不殺－－殺關即殺劉（桃園結義），呵呵！
（2）讀書不化：要有自己的頭腦（有同學捧著學案回答問題，更有笑話，照抄答案－－“略”“根據本人情況作答”）
☆馬謖有沒有謀略? （諸葛亮一向謹慎，知人善任，為什么竟重用馬謖這樣的“言其過實'之人?）
說明：諸葛亮的識人之誤、用人之錯，絕非一次。如華容道錯用關羽而放走勁敵，疑魏延屢駁其計而坐失戰機等。－－不是全能之神。
c、作者如何塑造人物形象？
正面描寫（言行）＋側面描寫（襯托）
△蔣琬“留人”
a、非“史實”（時間提前）－－作用？
b、孫武“用法明也”－－吳宮練兵（《史記》）
c、豈不可惜乎？－－曹操“不殺”幸甚（舉例）
（3）三個“三”
馬謖三笑（笑到最后的才是英雄－－二哭）、諸葛亮三哭、街亭三“奪'。
四、小結
全文寫一“失”字，皆由用人失察引起，失了街亭，失了戰機，失了已奪之地，失了將得的勝利，失了銳氣，最終失了滅魏興漢大業。
諸葛亮失察，誤用了馬謖；馬謖失謀，誤扎了營盤；馬謖失謀，失隨機應變，導致失了戰略要地，失了性命，失了蜀方的大業；諸葛亮失察，失了用人的正確尺度，失了正確的決策，失了軍事家、政治局應有的明智。
真可謂一失足成千古恨！
師：我們分析一下人物形象，馬謖到底是怎樣一個人？請找出依據來。另外作者寫馬謖主要采用了那些手法？
生：自驕自傲、目中無人。主要是馬謖的三“笑”： “某自幼熟讀兵書，頗知兵法。豈一街亭不能守耶？” “丞相何故多心也？量此山僻之處，魏兵如何敢來！”--一“笑” “汝真女子之見！……若魏兵到來，吾教他片甲不回！”--二“笑” “汝莫亂道！……吾素讀兵書，丞相諸事尚問于我，汝奈何相阻耶？” “彼若有命，不來圍山！”--三“笑” ……此一些語言充分展現出一個自視甚高、輕敵麻痹、夸夸其談、目中無人的謀士形象。運用直接描寫主要是語言情態描寫。
師：不錯，還有嗎？
生：還有間接描寫。
師：找出依據來？
生：課本通過寫王平的謹慎謙恭反襯馬謖的自驕蠻橫； 生：通過寫司馬氏父子的機謹善謀（徒有虛名，乃庸才耳�。┓匆r馬謖的無能。 生：課本99頁通過寫諸葛亮的自責（拍案大驚，跌足長嘆）沉著（吩咐后撤）側面襯托馬謖的無知幼稚；
師：如何看待理解馬謖自縛請罪這一情節？（討論）
生：馬謖后悔了，勇于承擔責任。 生：可以看作是對馬謖的嘲諷，不聽良言相勸導致如此。 生：或者還可以看作是馬謖還想以此博得諸葛亮的憐憫，借以逃脫罪責。
師：大家分析的很好，我們分析諸葛亮其人，看作者寫諸葛亮采用了哪些手段？ 生：由馬謖的笑想到諸葛的三哭：“揮淚”顯示其對人才的愛惜；“流涕”是因為內心矛盾，既愛惜馬謖，又不得不處治馬謖；“大哭不已”是為有負先帝重托，未聽先帝遺囑。直接描寫。 生：還有直接描寫：知人善任，小心謹慎：馬謖熟讀兵法，派他守街亭；王平做事謹慎，派王平協助馬謖 知彼知己，機智多謀：料到司馬懿必取街亭，早作防備；查看布兵圖樣，知馬謖無知；街亭失守，穩妥撤兵漢中。 勇于自責：街亭失守后說：“大事去矣，此吾之過也！” 有情有義，賞罰分明，不徇私情：自己喜歡馬謖，盡管馬謖自縛來見，還是揮淚斬馬謖，但答應替他撫養子女。 生：襯托手法：以司馬懿的態度反襯：懿嘆曰：“諸葛亮真乃神人，吾不如也。” 以王平的正確建議來襯托：“吾累隨丞相經陣，每到之處，丞相盡意指教。今觀此山，乃絕地也。若魏兵斷我汲水之道，軍士不戰自亂矣�！�
討論：失街亭，誰之過？
生：本文是根據歷史事實寫的，不能改變歷史事實，是馬謖的過錯。 生：文章塑造人物都突出其性格悲劇，象關云長死于義氣，張飛死于急噪，那么馬謖死于驕傲。 生：諸葛亮想鍛煉馬謖，對他比較偏愛，諸葛亮想賭一把。 生：諸葛亮沒料到馬謖的心理變化，平常馬謖回答問題還可以，諸葛向他請教，培養了他的驕大思想。 生：馬謖沒打過仗，只是個謀士，諸葛忽視了這一點。 生：正如關羽大意失荊州一樣，難道說是諸葛亮是用人不當嗎？是馬謖本身使然。 生：我認為失街亭非個人之過，是形勢使然。原因是：1、諸葛亮此舉并非全因不識人，更重要的是帳下無人。他要集中力量取郿城、奪長安，抽不得大將。而馬謖在歷次戰爭中表現尚可。2、西蜀和魏的力量相差懸殊。雖蜀方近乎天助般聚集了一大批頂尖的謀臣良將，可后備人才培養都近乎零。以至“蜀中無大將，廖化為先鋒”。反觀魏，后備人才培養層出不窮，直到后期還出現了鄧艾、鐘會等人物。而蜀一出祁山，無論人才、物力、兵力的補充皆無法與魏相比，單憑近乎妖人的諸葛亮，可創一時神話，卻無法定萬代之祚業！（鼓掌） 師：大家分析不錯，很精彩。從諸葛亮和馬謖身上，我們能找到一些借鑒的地方嗎？（討論） 生：凡事要從實際出發，不可死搬教條。 生：處理事務要善于納言，不可狂妄自大。 生：在矛盾面前要知己知彼，深思熟慮。 生：出了問題要分析原因，勇于自責。 生：賞罰要嚴明，執法要嚴肅。 生：認識事物、選用人才都應盡可能的全面而準確。
師：直面現實，反思歷史，我們能從中總結出經驗教訓，古為今用就是我們的目的。
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