教學目標
1、把握文章脈絡，理解思想內容。
2、了解信客的職業道德和優秀品格。
3、培養學生誠實守信品質，樹立誠信為本的做人理念。
教學重點
1、了解信客的職業道德和優秀品格。
2、培養學生誠實守信品質。
一、 導入
同學們，你們知道“信”字最早的解釋是什么嗎？古人云：人言為信。意思就是語言真實，現在我們就“信”字組詞，看能組成哪些詞語。（板書：信客、誠信、信任）
二、作者介紹
我們在走進《信客》前，我們先來認識一下它的作者余秋雨：
余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我國當代著名的藝術理論家、文化史學者、散文家。主要作品：《行者無疆》，從書房《出走十五年》，進行了一次漫長的《文化苦旅》。在渡《霜冷長河》時，無意撿拾到一些《文明的碎片》，不禁發出《千年一嘆》 。后來他把自己的經歷和感受，寫進了《山居筆記》
三﹑整體感知
自瀆課文后回答問題
㈠ 信客
（閱讀了課文，大家知道）信客是怎樣一種職業？他要做哪些工作呢？
（明確：信客是城鄉之間捎物帶信的特殊的私人職業。主要負責鄉村城市間的信、物的傳遞；還要代讀代寫書信；遇到謀生者客死他鄉時，還要幫忙處理后事、安慰家屬）
㈡誠信
信客，最注重的是什么？（從原文中找語句回答）
（明確：“信”，原文：信客信客就在一個信字，千萬別學我。）
㈢信任
信任就是相信而敢于托付，《信客》中人們相信信客嗎？哪些事可體現出來？并表現信客怎樣的人物形象？
A最初的不信任
①遭人誣陷（明確：被同鄉無誣稱為小偷，扭送巡捕房--體現信客待人寬容，善良，有情有義）
②送交遺物（明確；被人懷疑貪占--體現了信客的寬容、善良）
B后來的信任
①被推選為當地學校的老師、校長（明確：體現了他眼界開闊，對各種新知識都能容納，更難能可貴的是，他深察世故，很能體諒人）
②參加信客的葬禮吊唁的人很多（明確：體現了他以任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，潔身自好，待人寬容，善良厚道……的品質贏得了人們的敬重和感激）
㈣寫招聘啟事
（通過上面的“三信”我們對信客這一職業有了一定的了解，現在我們要為一個落后的村子招聘一位信客，我的招聘啟事應該怎么寫？什么樣的人才符合條件？我這里有張招聘表，大家幫我填完整吧）
職位 信客
學歷 能識文斷字
職位描述 主要負責鄉村城市間的信、物的傳遞；還要代讀代寫書信；遇到謀生者客死他鄉時，還要幫忙處理后事、安慰家屬
職位要求（職業道德） 信，誠信，信用
性格特點 任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，潔身自好，待人寬容，善良厚道
五、總結
通過欣賞余秋雨的《信客》，了解了什么是信客以及做一名合格的信客需要具備什么素質。我們可以從文章最后看到以誠信德名遠播的信客去世時，前來吊唁的人非常之多，可見誠信之人必受人尊重。這篇文章讓我們意識到誠信對于人立足社會而言是必不可少的，21世紀是個講求誠信的時代，人無信而不立。
板書
信 客
余秋雨
誠信 任勞任怨
信 恪盡職守
信 誠信無私
潔身自好
客 待人寬容
信任 善良厚道
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