※教學目的:
1.學習本文作者關注社會、倡導文明節約的精神；
2.學習鞏固時事評論的寫法；
3. 學習鞏固概括段意的方法。
※教學重點、難點:
1.重點:掌握時事評論的寫法。
2.難點: 概括段意的方法。
※教學時數: 一課時
※教學步驟:
一、字詞：
釅釅 yàn (味濃) 闔hé家（全家） 眼花繚亂匪夷所思（指言談行動超出常情，不是一般人所能想象的。夷：平常）奢shē華(花費大量錢財擺門面) 令人咋zé舌(形容吃驚害怕，說不出話) 不敢問津(不敢探詢渡口，比喻不敢探詢價格和情況) 流風(正在流行的思潮、流行方式等) 競豪賽奢(比闊比有錢)
二、課文研討:
（一） 研讀課文，全文的中心論點是什么？
--即標題：月餅消費要講文明。
（二） 分析作者是怎樣圍繞中心論點展開論述的？ （給全文劃分層次，并概括層次大意）
--第一部分（1－4自然段）: 擺出月餅消費中種種不文明的現象（②分層歸納法）
第二部分: 分析這一現象，論證它不能看作是正常的消費。（④縮句法）
第三部分:結論。強調要進行勤儉持家和勤儉建國的教育及其意義。（②分層歸納法）
（三） 課文的邏輯思路是什么？（練習一）
提出問題(第一部分：擺出月餅消費中種種不文明的現象)──分析問題（“第二部分: 論證它的錯誤性──解決問題 (第三部分:結論，指出怎樣去作)
（四）第一部分中擺出月餅消費中哪些不文明的現象？
--包裝上，形式大于內容，而且造成浪費；用途上，偏離了人們一般的禮尚往來，成為一些人拉關系的“敲門磚”。
（五）學生概括本文的中心思想：
--本文對月餅消費中種種不文明的現象提出批評，指出應勤儉節約，要進行勤儉持家和勤儉建國的教育，這樣我們民族才能擁有遠大前程。
（六）這篇課文在論據的搜集和使用上有哪些特點？（練習三）
1、圍繞一個月餅消費問題，搜集社會上的大量材料，增強了說服力。
2、集中在第一部分分類使用，更顯得問題嚴重。
三、活動練習:
1、抄寫生字詞。
2、按第2頁的《活動指引》開展活動，寫大作文。
[第1課《時評兩篇月餅消費要講文明》教學設計(粵教版高二必修) 教案教學設計]相關文章：
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