《背影》教案
教學(xué)要求：
1.了解作者以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
2.掌握文中關(guān)于父親背影的描寫(xiě)，體會(huì)父子之間的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)話(huà),感悟父子深情,教育學(xué)生珍視親情,學(xué)會(huì)感恩。
教學(xué)方法：
利用多媒體，精讀、速讀相結(jié)合。
時(shí)間安排：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
展示一組背影圖片及父親過(guò)鐵道時(shí)的背影圖片。
二、作者簡(jiǎn)介。從朱自清不食美國(guó)救濟(jì)面粉談起。
三、自讀課文，了解大意，概括并批注各部分內(nèi)容。（緊扣“背影”概括。）
回到導(dǎo)入部分，提問(wèn)：剛才最后的一幅圖畫(huà)是什么背影？
四、教師由課題過(guò)渡到4、5、6段，重點(diǎn)突破中心內(nèi)容。
1、決定送我
第四段抓住兩個(gè)“終于”，兩個(gè)“躊躇”和“再三”以及父親的第一句話(huà)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫 比ダ斫夂透惺堋？梢园验喿x、批注和交流結(jié)合起來(lái)。
2、進(jìn)站講價(jià)
第5段抓住兩個(gè)“忙著”和“送我”、“揀定”、“囑我”、“又囑”等詞語(yǔ)去理解和感受。
以上兩段的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生的情感得到鋪墊，為學(xué)習(xí)下一段打基礎(chǔ)。
3、買(mǎi)橘送別
第6段分為前后兩部分處理。（以“淚很快流下來(lái)了”為界）
①望父買(mǎi)橘
閱讀、想象，借助多媒體感受父親攀月臺(tái)的背影，教師要點(diǎn)撥時(shí)令、衣著、體形、年齡、身體狀況、月臺(tái)高度，以幫助學(xué)生想象和感受。
學(xué)生表演：父親買(mǎi)橘。
②父子分別
體會(huì)兩次流淚有何不同？
五、學(xué)生速讀并討論2、3段和7段內(nèi)容。
①內(nèi)容的不同之處和相同之處。
②共同的作用都是烘托。
③理解開(kāi)頭的“最不能忘記”和結(jié)尾的“又看見(jiàn)……背影”？教師小結(jié)：苦難之中我們會(huì)變得一無(wú)所有，而此時(shí)親情會(huì)顯得彌足珍貴。淚光之中便是情至深處。
六、遷移訓(xùn)練
在過(guò)去的生活經(jīng)歷中，你有沒(méi)有最難忘的“背影”？請(qǐng)回憶當(dāng)時(shí)的情景，向同學(xué)們講述。
如，父母送菜送錢(qián)送衣，走后的情景（風(fēng)中、雨中、雪中、霧中）。
七、音樂(lè)回放《父親和我》，再次感受父子之間的親情。舒緩的音樂(lè)聲中，同學(xué)們,此時(shí)你最想對(duì)父母說(shuō)些什么呢?
八、板書(shū)設(shè)計(jì)：
不忘背影：點(diǎn)題，啟下
看見(jiàn)背影：衣著、動(dòng)作 父子親情
情態(tài)細(xì)節(jié) 心靈對(duì)話(huà)
長(zhǎng)注背影：依戀
“又見(jiàn)”背影：思念、照應(yīng)
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