湖北省石首市桃花山鎮(zhèn)中學(xué) 聶愛(ài)萍
寫(xiě)好一篇作文，恰似塑造一位佳人：題目即其雙眸，要左右顧盼，脈脈含情；內(nèi)容即是身體，要豐滿耐讀；主題是其靈魂，要純潔高尚；形式語(yǔ)言似衣裳，或艷麗或樸實(shí)，要因人而異。
傳統(tǒng)作文教學(xué)側(cè)重于選材、煉句以及結(jié)構(gòu)（過(guò)渡、照應(yīng)）等的指導(dǎo)，作文評(píng)改也是側(cè)重于對(duì)錯(cuò)的字、句、內(nèi)容的批改、指點(diǎn)，忽略了作文指導(dǎo)的評(píng)改中學(xué)生審美能力的提高。學(xué)生作文內(nèi)容空泛，語(yǔ)言生硬，缺乏意味。究其原因，學(xué)生不會(huì)觀察生活，缺乏鑒賞力是重要原因。對(duì)生活中美的事物視而不見(jiàn)，當(dāng)然不會(huì)產(chǎn)生表達(dá)的欲望。“情動(dòng)于中，而形于外”，可見(jiàn)，適當(dāng)提高學(xué)生的審美能力，極有助于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。
那么，應(yīng)從哪些方面著手這一工作呢？
首先，教師要指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美。
我們身邊處處有美的事物，仔細(xì)觀察、思考、辨別、品味，是能獲得的；而熟視無(wú)睹，無(wú)動(dòng)于衷，則難有真知灼見(jiàn)。一道精密的數(shù)學(xué)題，一個(gè)充溢人類智慧的音符，一朵美麗的鮮花，一顆洞察歷史、雄視未來(lái)的恒星，都會(huì)引起我們無(wú)盡的遐想。觀察也有一個(gè)由小到大，由近及遠(yuǎn)，由粗到細(xì)，由具體到抽象的過(guò)程，從小的、近的、具體的做起，能逐步提高學(xué)生的審美觀察能力。作為中、小學(xué)生，觀察得越小、越細(xì)愈好。俗話說(shuō)小的像“針鼻”。“針鼻”的美有哪些呢？從外形上看，它潔白明亮；從質(zhì)地上看，它堅(jiān)硬無(wú)比；從功用上看，在母親的手里，“游子身上衣”有它創(chuàng)建的奇功。如此的由狀物過(guò)渡到頌人，一篇美文的構(gòu)思也就順利完成，從而避免了內(nèi)容上的假、大、空，感情上的冷漠，使學(xué)生漸漸習(xí)慣于寫(xiě)真人真事。
其次，作文藝術(shù)的美，高于現(xiàn)實(shí)美。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，常常發(fā)生一些由學(xué)生作文引發(fā)的同學(xué)之間，師生之間，鄰里之間的矛盾。類似事例，報(bào)刊上報(bào)導(dǎo)過(guò)些，有的還引發(fā)了官司。這就指出了一個(gè)尖銳的問(wèn)題，是否作文寫(xiě)真人真事，就把生活原封不動(dòng)地搬上去，就像鏡子一樣的真實(shí)地反映呢？很明顯，作為藝術(shù)的美，是經(jīng)過(guò)提煉，加工的現(xiàn)實(shí)美，即使是寫(xiě)真人真事，也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一番提煉，加工概括，其實(shí)，這方面的文章我們學(xué)過(guò)不少，例如《海燕》、《小桔燈》、《白楊禮贊》，這類文章寫(xiě)社會(huì)背景用了曲筆，或歌頌或鞭撻的對(duì)象，作者不指名道姓，而作品也更具有概括意義。學(xué)生作文也應(yīng)如此。
再次，作文立意的美貴在創(chuàng)新。
所謂創(chuàng)新，并非要求學(xué)生寫(xiě)人所不知的事，人所不懂的道理，而是要寫(xiě)出平常事中作者獨(dú)到的領(lǐng)悟和見(jiàn)解。要避免因襲模仿，人云亦云。否則，學(xué)雷鋒就都為老大娘提包袱，給婦女讓座位，那就很難寫(xiě)出有創(chuàng)意的作文。怎樣創(chuàng)新呢？那就要對(duì)事物多觀察多思考；對(duì)常見(jiàn)的事物，道理?yè)Q個(gè)角度分析，換個(gè)位置思考一下：愚公移山盡皆知，堅(jiān)韌毅力值得頌揚(yáng)，而換個(gè)角度想想，搬家之法也未嘗不可；仲永奇才，最終“泯然眾人矣”，有人說(shuō)先天條件再好，后天不努力也不會(huì)成才。仔細(xì)想想，是家長(zhǎng)配合不力，教育不得法。大多數(shù)人為成功者而歌，魯迅卻為雖失敗卻不懈奮斗的人鼓掌。“橫看成嶺側(cè)成峰”，多角度思考會(huì)開(kāi)拓我們的思維空間，發(fā)現(xiàn)更多的美。鼓勵(lì)學(xué)生大膽思維，積極想象，就能使學(xué)生以積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待作文，熱情地寫(xiě)好作文。
第四、用美的語(yǔ)言去表達(dá)。
語(yǔ)言的優(yōu)美生動(dòng)是一篇文章耐讀的關(guān)鍵。優(yōu)美的語(yǔ)言首先要準(zhǔn)確表意，不顛三倒四，翻來(lái)復(fù)去。其次要用語(yǔ)純潔，臟話土話不說(shuō)。有些同學(xué)看電視多了，與社會(huì)接觸多了，作文中時(shí)有夾帶臟話的習(xí)慣，應(yīng)及時(shí)糾正。土話俗話也應(yīng)去掉，個(gè)別學(xué)生作文中“回家”說(shuō)成“家走”，類似很多土話都亟需規(guī)范。第三語(yǔ)言要連貫，作文中常有一些上一沒(méi)說(shuō)完又接下一句的，一個(gè)意思沒(méi)說(shuō)到一半就說(shuō)下一個(gè)意思，這樣很難讓人看懂，這都需要加強(qiáng)指導(dǎo)。規(guī)范了語(yǔ)言，學(xué)生就能隨心所欲地表達(dá)，在此基礎(chǔ)上通過(guò)訓(xùn)練，可以使語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美起來(lái)。
綜上所述，美的文章與對(duì)美的追求是一致的。給學(xué)生創(chuàng)造一塊美的空間，對(duì)提高學(xué)生的作文水平大有裨益。
作者郵箱： nieaiping7702221@sohu.com
[給學(xué)生創(chuàng)造一塊美的空間--淺談作文教學(xué)中美學(xué)思想的滲透(網(wǎng)友來(lái)稿)]相關(guān)文章：
1.淺談如何在英語(yǔ)教學(xué)中滲透情感教育的論文
3.高中信息技術(shù)教學(xué)中滲透互聯(lián)網(wǎng)思維論文
7.中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的國(guó)學(xué)滲透論文
9.淺談在語(yǔ)言活動(dòng)中滲透環(huán)境的教育的論文范文
10.鐵板一塊造句