鞍山初級中學 鄭淑芬
教學目標：
1、 知識目標：辨識短信中修辭手法并領會其表達作用。
2、 能力目標：能夠緊扣主題、運用修辭創作一條富有表現力的短信。
3、 情感目標：引導學生感悟親情、友情的真摯、可貴并學習表達。
教學重點：
教學目標1、2
教學難點：
教學目標3
教學步驟：
一、 導入：
1、 教師閱讀4月20日的《青年報》--《孩子真摯短信感動父母沖鋒》的開頭。
2、 短信可以消除矛盾，更可以增進感情，可謂是“短信不長友情長，短信不貴真情貴；短信字少關愛多，短信架起心靈橋；短信傳情不短路，朋友真情永相連！”
3、 短信成了拜年的主要方式。
二、 教師短信的展示
三、 教學目標的明確--一滴水中見日月，一粒沙中見乾坤。
這堂課是一堂短信探究與實踐的展示課。進入第一個環節--小組的探究報告。
四、 短信常見修辭手法的探究報告：
（工作安排：電腦操作一人，另每人介紹一條短信并加以點評）
1、 摩托羅拉組--排比式氣勢大
A、 例句：
(m)理由少一點，肚量大一點，嘴巴甜一點，脾氣小一點，行動快一點，效率高一點，微笑露一點，腦筋活一點。
(m)一句寒暖，一線相喧；一句叮嚀，一箋相傳；一份相思，一心相盼；一份友情，一生掛念。
(m)日出東海/落西山，愁也/一天，喜也/一天，遇事不鉆/牛角尖 ，人舒坦，心也舒坦；常與知己/聊聊天，今也/談談，古也/談談，不是神仙/賽神仙。愿你/快樂每一天。
(m)送你一枝紫羅蘭，祝你一生無麻煩！送你一枝康乃馨，愿你生活更穩馨！送你一枝黃玫瑰，愿你開心又寶貴！送你一朵喇叭花，愿你天天有錢花！
B、 排比的效果
(m)排比可以增強語勢，提高表達效果。用排比說理，可以把論點闡述得更嚴密、更透徹；用排比抒情，可以把感情抒發得淋漓盡致！
請用排比發短信吧！深沉的感情擋也擋不住！
2、 諾基亞組--喻擬式更形象
A、 例句：
(n)一天0跟8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，說：胖就胖唄，還系什么腰帶？
(n)人生就像杯不加糖的咖啡，剛開始有芬芳的香味，但喝下去只是又苦又濃，只有經歷千錘百煉，才能品出真正的好味！
(n)歲月和大地的坐標上，母親是一張弓，我們是一支支箭。她的脊背因我們而彎，射出的卻是一個個筆直的乳名。只有母親，才是生活永不傾斜的靶心。
(n)我，以涮羊肉般的溫暖，水煮魚般的熱烈，白灼蝦般的鮮美，咕老肉般的甜蜜，拉條子般的寬廣，發面餅般的博大，向你表示真誠的祝福：過年了，祝你一家人平安、快樂、幸福！
B、 比喻擬人的效果
比喻使事物形象、生動、具體，給人以鮮明深刻的印象。
運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切；表現憎恨的事物，可以把它寫得丑態畢露，增強人們對它的厭惡感。
3、 熊貓組--仿詞句顯幽默
A、 例句：
(x)風雨送春歸，非典迎春到，已是市場低迷時，猶有口罩俏。俏也不爭春，只把疫來報，待到五一休假時，惟有藥店笑。（訪毛澤東《卜算子詠梅》）
(x)嘀嘀地我走了，正如我嘀嘀地來。我輕輕地按鍵，發送思想的云彩。（訪徐志摩《再別康橋》）
(x)春風得意馬蹄疾，商場馳騁頻報喜。買賣興隆通四海，數錢數到手抽筋。
（訪孟郊《登科后》）
(x)網上無計可消愁，聊天解煩憂，忽見美眉在招手，頓首頓首，關掉其他窗口，聊到最后，是一北方老叟，作嘔作嘔！（如夢令）
B、 仿詞句的效果
仿用詞句可以讓我們“學以致用”，增加知識的使用率！
仿用詞句讓我們的思想綻放睿智、幽默的光輝！
仿詞句真好！大家仿才是真的好！
4、 海爾組--用夸張激想象
A、 例句：
(h)你的一滴眼淚，對我已是傾盆大雨了；我的一聲嘆息，對你會是青天霹靂嗎？
(h)A：我每想你一次，天上就掉下一滴水，于是……有了太平洋！
B：我每想你一次，地上就風化一粒沙，于是……有了撒哈拉！
(h)很久墨（沒）收到你的信息，俺心很疼，俺想到死。曾用薯片割過脈，用豆腐撞過頭，用降落傘跳過樓，用面條上過吊，可都墨（沒）死成，你就請俺吃頓飯？撐死俺算了！
B、 夸張的作用：
(h)運用夸張能深刻地表現作者對事物鮮明的情感和態度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物形象的渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質和特征。
五、 學生作品展示及評價
1、 學生介紹自己的作品--朗讀、點評（亮點與不足之處）
2、 學生評價：（發評價表）
評價標準：
（1）、緊扣“親情”“友情”的主題。★ ★ ★ ★ ★
（2）、能夠運用一種或多種修辭手法。 ★ ★ ★ ★ ★
（3）、具有感染力�！� ★ ★ ★ ★
3、 學生針對展示的作品發表見解及修改。
4、 附：學生作品
友情篇：
黃一驍: 青青河邊草，把你忘不了，快樂像小鳥，天天沒煩惱，想起你的好，知己太難找，朋友也不少，就是沒你好，祝你心情好，青春永不老。
錢秋怡：友情就像一架鋼琴，朋友就像鋼琴上的鍵，只有用真心和愛去彈奏，才能夠奏出和諧美妙的樂章，碰撞出深沉而真摯的友愛。
曹思成：輕輕的曲子在風中飄揚，淡淡的友情在心弦滑落，深深的依戀在回憶中縈繞，默默的祝福在萬水千山間傳達。
鄒弦：hello,dear friend,哈哈，等俺有了錢，一定買人頭馬給你沖馬桶，開直升機送你去菜場，聘小泉做你的奴仆，雇還珠格格當你的丫鬟，這就是我最真的報答！
王之源：鎖鏈的牢固，取決于最薄弱的環節，水桶的容量，取決與桶壁上最短的木板，朋友的真情，取決于危難時刻的最赤誠的關懷！
陳嘉銘：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，一個朋友走四方。朋友之情最純潔，絲毫不沾名利錢；朋友之間無秘密，心犀相通沆瀣一氣！
親情篇：
王佳: 爸爸，您猶如一把巨傘，給我遮風擋雨；您猶如一顆開心果，給我帶來快樂；您猶如一盞明燈，給我指引人生的方向，給我溫暖，給我希望！
薛菀純: 如果母親是雨，那我就是雨后的虹；如果母親是月，那我就是捧月的星；如果母親是大樹，我就是您理想的果！
邢毅磊: 親情是一首愛的頌歌，沒有愛，他不能夠完美，無論游子踏遍千山，涉足萬水，那悠揚的音符一定會召喚他歸根。
何雨婷: 母親，您是黑暗中的一盞明燈，是您照著我在坎坷的途中前行；您是冬日里的一個火把，是您在寒夜里給我溫暖；您是孤島中的一葉風帆，是您在我茫然時給我希望！
李佳藝: 父母啊，你們永遠是我那西塞山前的一行白鷺，是沉舟側畔的千里帆船，是山重水復的柳暗花明。
殷正斌: 友情可以背叛你，愛情可以辜負你，唯有親情卻是藕斷絲連、打斷骨頭連著筋、不離不棄的真情。
5、 其他學生修改。
6、 評選--“最具親情獎”“最具友情獎”
六、總結
這一節課，我們在短信的海洋里，只不過是采集了幾朵浪花。我們嘗試著去發現短信語言的精美，去創作屬于自己的短信，這就是我們這一堂課的收獲。
讓我以一首打油詩來結束今天的課：
一個主題表心意，
語言簡明又得體。
若有修辭與創新，
感動心懷顯人氣。
作者郵箱： zsflzhzgg@sina.com
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