強(qiáng)項(xiàng)令(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-2-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

東方實(shí)驗(yàn)中學(xué)：曹榮華

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：熟讀課文，掌握重點(diǎn)詞匯，疏通文意，揣摩人物性格，學(xué)習(xí)運(yùn)用正、側(cè)面結(jié)合及運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作塑造人物的方法。

2、過程與方法：通過誦讀、質(zhì)疑、交流及演評(píng)故事等，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、情感態(tài)度及價(jià)值觀：培養(yǎng)公正、廉潔及知錯(cuò)善改的良好品質(zhì)，樹立正確的法制觀念。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、積累文言詞匯。

2、人物形象及其刻畫手法。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、古今“法”及“執(zhí)法”的不同。

2、編、演、評(píng)的到位程度。

四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、收集古今不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法、廉潔奉公的清官事跡。

2、了解現(xiàn)行法律的原則及執(zhí)法程序。

五、教學(xué)過程：

（一）互動(dòng)釋疑（疏通文意）：

1、活動(dòng)目的：在生生互動(dòng)中，解決讀音、重點(diǎn)詞句的理解，培養(yǎng)自主的探究意識(shí)和合作的習(xí)慣。

2、活動(dòng)方法：小組內(nèi)充分利用本組力量和工具書，解決讀音、節(jié)奏，熟讀課文小組內(nèi)相互質(zhì)疑，盡力解決重點(diǎn)詞匯（如：一詞多義、古今異義等）和句子翻譯班內(nèi)交流及考問師生復(fù)述故事，感知人物形象。

3、活動(dòng)時(shí)間：在教師導(dǎo)入并初讀課文后進(jìn)行，約用20分鐘完成（第一節(jié)課中）。

（二）演評(píng)短劇（深入理解）

1、活動(dòng)目的：深入理解人物形象及塑造手法，了解古今在“法”和“執(zhí)法”上的不同，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)合作創(chuàng)新意識(shí)，樹立正確的法制觀念，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

2、活動(dòng)方法：分兩大組，各大組分三個(gè)小組分別編排古今《強(qiáng)項(xiàng)令》短劇大組內(nèi)試演評(píng)比選優(yōu) 大組內(nèi)修繕并編排課內(nèi)展演評(píng)論（語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、劇情是否合乎人物形象和時(shí)代背景）

3、活動(dòng)時(shí)間：第一節(jié)課布置，課外指導(dǎo)編排，第二節(jié)課中演評(píng)，課中約用30分鐘。

六、效果測(cè)評(píng)（第一次活動(dòng)）

1、讀準(zhǔn)音：強(qiáng)項(xiàng) 范曄陳留圉人數(shù)主之失臧亡匿死

2、釋詞匯：

①一詞多義：得以被因行為而之

②古今異義：謝妻子特征強(qiáng)項(xiàng) 是亡

3、譯句子：

①陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？

②宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。

③今為天子，威不能行一令乎？

④由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。

⑤詔譴使者臨視，惟見布被覆尸，妻子對(duì)哭，有大麥數(shù)斛、敝車一乘。