深圳市田東中學 詹泉洲
教學目的：
通過學習這兩首詩，了解清初神韻派詩人的詩歌寫作特點，領(lǐng)略這兩首詩中的文化底蘊。
教學設(shè)想：
一個課時
教學過程：
一、預習：
要求學生課外查找有關(guān)清朝初年神韻派詩歌創(chuàng)作的有關(guān)資料。查找有關(guān)詩人王士禛的資料。
二、檢查預習，讓學生七嘴八舌講自己所了解的情況。
三、老師范讀。
四、學生集體讀，個人讀，分組讀，體味詩歌特點。
五、體味這兩詩包含的思想感情。
這兩首詩歌，既反映了詩人對遠方親人的思念，又寫出了世態(tài)滄桑之后的萬千思緒。感染力較強，情感沖擊力較為強大。
六、領(lǐng)略這兩首詩的藝術(shù)特點。
從以上兩首詩歌看來，還是能夠比較好地反映詩人著重寫性靈的特點，詩歌句子簡練蘊藉，富于神韻，同時又富于清新的氣息。
七、背誦。
八、布置作業(yè)：準備默寫。
作者郵箱： tdzqz@sina100.con
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