深圳市田東中學 詹泉洲

　教學目的：

　通過學習這兩首詩，了解清初神韻派詩人的詩歌寫作特點，領(lǐng)略這兩首詩中的文化底蘊。

　教學設(shè)想：

　一個課時

　教學過程：

　一、預習：

　　要求學生課外查找有關(guān)清朝初年神韻派詩歌創(chuàng)作的有關(guān)資料。查找有關(guān)詩人王士禛的資料。

　　二、檢查預習，讓學生七嘴八舌講自己所了解的情況。

　　三、老師范讀。

　　四、學生集體讀，個人讀，分組讀，體味詩歌特點。

　　五、體味這兩詩包含的思想感情。

　　這兩首詩歌，既反映了詩人對遠方親人的思念，又寫出了世態(tài)滄桑之后的萬千思緒。感染力較強，情感沖擊力較為強大。

　　六、領(lǐng)略這兩首詩的藝術(shù)特點。

　　從以上兩首詩歌看來，還是能夠比較好地反映詩人著重寫性靈的特點，詩歌句子簡練蘊藉，富于神韻，同時又富于清新的氣息。

　　七、背誦。

　　八、布置作業(yè)：準備默寫。

作者郵箱： tdzqz@sina100.con

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