教學時間： 總第 課時 總第 頁
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教學創意：１、通過閱讀本篇課文，了解小說《水滸》的有關故事。
２、除暴安良，伸張正義，是人民大眾的強烈愿望和幻想�！皞b義”兩字，可以說深入人心，魯提轄就是俠義的典型。作者把許多美好的品德和性格都賦予了這個英雄人物，不僅寄托了自己的理想，也表達了那個時代人民的愿望。學習這課，讓學生樹立正確的英雄情感。
教學策略：討論，品析。
教學過程：
第一課時
一、激情導入：水滸故事。
介紹有關四大名著的情況。
《紅樓夢》---雪芹 高鄂 《西游記》---吳承恩
《三國演義》---羅中 《水滸傳》---施耐庵
二、學生自讀，解決生字，初曉文意。
三、教師串講。
四、學生復述魯提轄“逕到狀元橋來”以后的故事，比一比，看誰講得傳神。
五、復讀原文。
第二課時
一、分析人物：
通讀全文歸納人物性格：
語言：直爽，具有正義感。
動作：魯提轄是一個富有正義感，能愛人，能憎人，勇而有謀，粗中有細的梁山好漢。
歸納鄭關西。
職業：殺豬。
依靠：仗勢，仗財欺人。
行為：巧取豪奪。
小結：他是一個欺壓百姓的惡霸。
二、分析動作描寫。
學生通讀三拳打死鄭關西的動作描寫片斷，體會其精彩的神態描寫。
具體分析人物動作：
按--趕--踢--入--踏--提
賞析三拳效果：
第一拳：打在鼻子上---油醬鋪
第二拳：眉稍---彩帛畫
第三拳：太陽穴---道場
三、分析小說的主要思想。
揭示當時社會黑暗，惡人橫行，好人殃。
四、延伸：自讀課：武權醉打蔣門神
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