教學目標
1、認識宇宙是物質的、運動的、無窮無盡的，激發探索宇宙奧秘的興趣。
2、辨別列分類別、作比較等說明方法，體會其作用。
3、體會作者運用多種寫作手段把人們不熟悉的道理說得淺顯易懂的方法。
教學重點、難點
1、重點：綜合運用多種說明方法，清晰地說明宇宙的本質特征。
學習作者運用多種手段將深奧的道理淺顯化的寫作特點。
2、難點：作者如何運用各種方法清楚地、通俗易懂地說明宇宙的特點。
教學安排：2課時。
教學過程：
第一課時
一、 預習
1、給下列加點字注音。
天涯（ ） 灼熱（ ）
2、解釋下列的詞語。
宇宙：包括地球及其他一切天體的無限空間。
茫無涯際：廣闊得無邊無際。涯：邊。
灼熱：像火燒著、燙著那樣熱。
二、導入
夏夜在外乘涼，仰望天空，我們總會對神秘的宇宙產生無限的遐想。那么，宇宙里到底有些什么呢？今天，就讓我們隨著作者的介紹，一起來了解和認識。
三、初讀課文，了解結構
四、1、學生朗讀課文，注意字音。
2、回答以下問題。
（1）宇宙到底有些什么呢？
（2）文章的結構怎樣的？
明確：
第一部分：（1--11）恒星--分五層
第二部分：（12--20）恒星系--分四層
第三部分：（21）宇宙是可以認識和征服的。
五、 分析課文
1、提問：宇宙里有些什么？
2、提問：作者在介紹這些星體時是按什么順序來寫的？
3、提問：課文介紹這些內容時，主要為了說明什么？
4、閱讀第2段：第2段介紹的是什么星體？
5、閱讀第3段：第3段介紹了恒星的什么特點，運用了什么說明方法？
6、閱讀第4段：第4段介紹恒星的什么特點？運用了什么說明方法？
7、閱讀第6段：說說第6段在全文中所起的作用？
8、第7段至第11段介紹的是行星和星云的情況，你能給星云下個定義嗎？給星云分個類別？
9、第11段中的“這樣”有什么作用？
10、閱讀第12段：這段介紹什么星體？運用了什么說明方法？有什么作用？
11、閱讀第16段：這段介紹什么星體？運用了什么說明方法？
12、閱讀第20段，思考第20段在全文中所起的作用？
13、閱讀第21段：概括段意：闡述宇宙是可以認識和征服的。
六、布置作業
七、1、課后練習二、三。
第二課時
一、小結課文的說明方法
列數字：表面溫度至少3000攝氏度。
每秒鐘能飛16.7公里的宇宙飛船得走幾萬年。
作比較：最稀薄的，密度只有地球上空氣的幾萬分之一，…….
光線和宇宙飛船。
也有一些恒星非常小，有的比地球還小。
打比方：螢火蟲--閃爍著寒光的小星星。
恒星--水滴，說明在宇宙里所占的比例極其微小。
分類別：恒星--大、中、小。
星云--亮星云、暗星云。
舉例子：仙女座。
下定義：亮星云、暗星云。
二、 歸納宇宙的特征，分析說明的順序。
特點：物質無窮無盡
運動無窮無盡
順序：由近及遠、由無知到未知
恒星（肉眼可見）--行星、星云
銀河系（肉眼可見）--銀河系外的恒星系
太陽有行星（已知）--其他恒星也有行星
恒星系（已發現）--別的恒星系
三、 分析課文的語言特色
1、準確性：
2、生動性：
四、 布置作業：
1、完成《資源與學案》的習題。
譚義專
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