人民網(wǎng) 2003-08-29 余繼軍 陳彤
人民網(wǎng)廈門8月28日電 一位孩子，智測(cè)分?jǐn)?shù)為119分，因一分之差而被拒在特長(zhǎng)班之外。家長(zhǎng)轉(zhuǎn)而苦求醫(yī)生，再多給一分，行不行？
一個(gè)普通的醫(yī)學(xué)檢查項(xiàng)目，什么時(shí)候變得如此威力無(wú)比？
在廈門市婦幼保健院智測(cè)診室外，一些焦急不安的父母一直等候著。在這里，做智測(cè)必須提前幾天預(yù)約。
今年七八月，檢查人群涌進(jìn)廈門市婦幼保健院，這種一反常態(tài)的熱鬧讓醫(yī)學(xué)專家們發(fā)愁。
智測(cè)的特征是神秘
在廈門市婦幼保健院，緊緊關(guān)閉的診室，把接受檢查的孩子及家長(zhǎng)分隔兩處，家長(zhǎng)不允許觀看。
究竟什么是智測(cè)？智測(cè)準(zhǔn)不準(zhǔn)？許多家長(zhǎng)都問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題。記者在智測(cè)現(xiàn)場(chǎng)目擊了一位男孩的智測(cè)。智測(cè)的形式有點(diǎn)像一場(chǎng)特別的考試。醫(yī)生遞給孩子一張有圖案的卡片，讓他從幾幅類似的圖案中挑出一模一樣的，對(duì)了，就得分。
負(fù)責(zé)智測(cè)的小江醫(yī)生介紹說(shuō)，這套智測(cè)一般一次要做一個(gè)半小時(shí)左右，智測(cè)的醫(yī)生都是經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)人士，須持證上崗。而所運(yùn)用的這套“試題”，也是專門的智測(cè)工具。
這套測(cè)驗(yàn)常用的韋氏智力量表，是世界上公認(rèn)的一種智測(cè)方式，由美國(guó)心理學(xué)家韋爾克斯編寫。它可測(cè)從4歲到成人的智力。內(nèi)容包括：運(yùn)動(dòng)能力、精細(xì)動(dòng)作、適應(yīng)能力、語(yǔ)言能力、社會(huì)行為。題型主要分為：視覺(jué)分析、領(lǐng)悟力、圖片概括、算術(shù)、圖畫填空等。
小江醫(yī)生解釋說(shuō)，環(huán)境對(duì)孩子的刺激越大，孩子的智測(cè)分?jǐn)?shù)就高、智商相應(yīng)也高。比如，題目中有許多題是考孩子對(duì)生活用具的認(rèn)識(shí)、常識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，有相應(yīng)的環(huán)境，孩子得分就高。
專家解釋，智商的成績(jī)有相對(duì)穩(wěn)定性，但也并非完全不變。經(jīng)過(guò)適當(dāng)訓(xùn)練，可有所提高。
家長(zhǎng)為一分之差奔忙
最后，記者所見(jiàn)的那位可愛(ài)的小男孩智測(cè)得分125分，母親笑逐眼開(kāi)。而接著的一位孩子，只有80分。醫(yī)生嘆惜，沒(méi)辦法幫你什么了。
醫(yī)生說(shuō)，這一兩個(gè)月中，孩子最高智測(cè)成績(jī)有達(dá)到147分，而最低的只有30多分。
智商以年齡為標(biāo)準(zhǔn)。它設(shè)定多數(shù)普通孩子的智商為100分。數(shù)值越高智商越高。如超過(guò)130分為極超高、超過(guò)120分為超常。廈門各大醫(yī)院包括廈門市婦幼保健院開(kāi)展這項(xiàng)檢查已有多年，主要是面對(duì)一些有發(fā)育障礙的兒童。但今年，廈門婦幼保健院開(kāi)展的這項(xiàng)檢查熱鬧得有點(diǎn)一反常態(tài)。因?yàn)樵S多學(xué)校專門指定，只接受婦幼保健院的智測(cè)成績(jī)。
有家長(zhǎng)質(zhì)疑，學(xué)校與醫(yī)院背后是否有商業(yè)合作關(guān)系？據(jù)了解，在廈門，還有多個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)及教育機(jī)構(gòu)可進(jìn)行智測(cè)。學(xué)校的“專情”，令人生疑。
追查下去，發(fā)現(xiàn)答案很簡(jiǎn)單：許多學(xué)校認(rèn)為婦幼做的成績(jī)具有權(quán)威性。
權(quán)威性是這樣打造出來(lái)的：有家長(zhǎng)通過(guò)關(guān)系，委托醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)要求給孩子的智測(cè)加分，但被醫(yī)生委婉拒絕。他們說(shuō)：這只是一項(xiàng)普通的醫(yī)學(xué)檢測(cè)。沒(méi)有哪位病人想拿到一張不準(zhǔn)確CT片吧？智測(cè)也一樣呀。
也有家長(zhǎng)費(fèi)盡苦心，在門診室與醫(yī)生周旋，想多得一兩分，也均告失敗。這樣的事多了，自然傳進(jìn)學(xué)校的耳里。
為什么來(lái)做智測(cè)的孩子越來(lái)越多？家長(zhǎng)們反映，越來(lái)越多的學(xué)校將此作為接受片外生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)甚至分特長(zhǎng)班的金標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)一位業(yè)內(nèi)人士介紹，用智測(cè)成績(jī)來(lái)評(píng)估入學(xué)，學(xué)校省卻了很多人情上的麻煩。
而醫(yī)生對(duì)此頗有意見(jiàn)。為什么學(xué)校與家長(zhǎng)的矛盾或者家長(zhǎng)與教育資源的矛盾，最后都轉(zhuǎn)嫁到我們身上了呢？一些家長(zhǎng)因智測(cè)成績(jī)不好，在醫(yī)院上演了多出“武戲”“文戲”。在門診室或大吵大鬧，或苦苦糾纏。
智測(cè)承載太多社會(huì)功能
智力是一個(gè)綜合體，包括：注意力、觀察力、記憶力、思維力、想像力和語(yǔ)言能力等基本因素；還包括情感、興趣、意志、理想、性格等相關(guān)因素，兩者協(xié)調(diào)發(fā)展，才能使孩子成長(zhǎng)為有較高認(rèn)知能力和健康人格的社會(huì)成員。
我們的社會(huì)，我們的教育，我們的父母只關(guān)注智測(cè)分?jǐn)?shù)，令許多人對(duì)這種趨勢(shì)憂心如焚。
專家們說(shuō)，做智測(cè)有好處。可以讓父母更了解孩子智能發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)發(fā)現(xiàn)智力的弱項(xiàng)，給孩子有針對(duì)性的培養(yǎng)和指導(dǎo)，不錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵時(shí)期。
但將智測(cè)打上過(guò)多社會(huì)內(nèi)容干擾項(xiàng)，就容易導(dǎo)致怪異或變異的行為。比如，逼得家長(zhǎng)對(duì)智測(cè)的破譯和做假。按照規(guī)定，智測(cè)的工具和書不允許外露。但它絕對(duì)不是最高機(jī)密，正如高考試卷曾經(jīng)失密一樣，智測(cè)也面臨著“能干”的父母的解密。
負(fù)責(zé)智測(cè)的醫(yī)生說(shuō)，說(shuō)白了，智測(cè)也就是一套題，如果拿到這套題，專門訓(xùn)練，短期提高一二十分不是問(wèn)題。而且，他們已發(fā)現(xiàn)了一兩例這樣例子。
一位孩子，一個(gè)月前智測(cè)分?jǐn)?shù)只有80多分，但過(guò)后不久，他又做了一次，分?jǐn)?shù)直線上升了20分。
“智測(cè)分?jǐn)?shù)的適當(dāng)波動(dòng)是正常的，但跨度太大肯定不正常。”一位醫(yī)生說(shuō)。一些學(xué)校因一分之差拒學(xué)生入學(xué)，顯得不太合情理。智測(cè)與孩子當(dāng)時(shí)狀態(tài)、環(huán)境干擾等因素也有關(guān)。但一個(gè)孩子突然提高20分的智測(cè)成績(jī)，醫(yī)生們說(shuō)，“絕對(duì)是神奇”。
一位孩子智測(cè)分?jǐn)?shù)120分，但在學(xué)校的文化考試中成績(jī)并不好。學(xué)校也因此質(zhì)疑智測(cè)有問(wèn)題。其實(shí)，醫(yī)生說(shuō)，這不奇怪，“因?yàn)橹菧y(cè)不考背唐詩(shī)，不考認(rèn)字呀。”
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