中國(guó)教育報(bào) 2003-03-05 晏揚(yáng)
北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、光華管理學(xué)院決定從2003年起不再招收在職博士生的消息，引起了媒體的廣泛關(guān)注。筆者發(fā)現(xiàn)，關(guān)于這個(gè)事件的媒體評(píng)論多是叫好聲，認(rèn)為這是防止“學(xué)歷腐敗”的有力舉措，并呼吁推廣到全國(guó)高校。
人們對(duì)“學(xué)歷腐敗”深?lèi)和唇^，其情可察，停招在職博士的緣由及益處，不必贅述。然而筆者認(rèn)為，將防止“學(xué)歷腐敗”寄希望于停招在職博士，呼吁各高校都采取“叫停”措施，并不切合實(shí)際。在這個(gè)問(wèn)題上，大可不必搞“一刀切”。
據(jù)筆者了解，目前高校里的在職博士生，各級(jí)各類(lèi)官員只是少數(shù)。應(yīng)該看到，在職博士生中有純粹為了混文憑而來(lái)的，也有為了真心求學(xué)而來(lái)的，“一刀切”地停招有因噎廢食之嫌。“半工半讀”目前在國(guó)內(nèi)國(guó)外都是一種極為常見(jiàn)的現(xiàn)象。那些半脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)的在職博士生，只要他們能很好地處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤，我們便沒(méi)有理由剝奪他們繼續(xù)深造的權(quán)利。實(shí)際上，很多來(lái)自科研機(jī)構(gòu)和高校的在職博士生，由于原單位派給他們的工作任務(wù)并不多，他們基本上能夠集中精力完成學(xué)業(yè)，而且在學(xué)習(xí)和工作之間會(huì)形成一種良性互動(dòng)。
目前在職研究生教育中存在的一些問(wèn)題(如教學(xué)計(jì)劃無(wú)法完成、學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)法保證、教學(xué)質(zhì)量下降等等)，看上去是由于招收了在職博士、碩士引起的，實(shí)際根源卻應(yīng)歸咎于研究生教育的“出口關(guān)”把得不嚴(yán)。一些高校對(duì)于在職研究生習(xí)慣于“網(wǎng)開(kāi)一面”，放松要求，給了一些在職研究生蒙混過(guò)關(guān)的機(jī)會(huì)。因此，防止“學(xué)歷腐敗”，提高在職研究生培養(yǎng)質(zhì)量，不應(yīng)該通過(guò)“停招”來(lái)實(shí)現(xiàn)，而應(yīng)該把好文憑發(fā)放這個(gè)“關(guān)口”。如果各個(gè)高校在安排、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃時(shí)，不遷就任何在職研究生，能夠嚴(yán)格課程考試，嚴(yán)格學(xué)歷發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，不講任何情面，那么即使敞開(kāi)在職博士生的招收大門(mén)，那些沒(méi)有時(shí)間和精力完成學(xué)業(yè)的人也會(huì)望而卻步。
進(jìn)一步講，防止“學(xué)歷腐敗”，還在于轉(zhuǎn)變用人機(jī)制，不搞“惟文憑論”。否則，即使全國(guó)高校都停招在職博士、碩士，那些神通廣大的官員們也總會(huì)有辦法通過(guò)其它途徑混得一張“假的真文憑”。
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